1. Общие

2. Специальные

3. Разделительные

1. There is a book on the table. 2. He must work hard today. 3. We are leaving for Moscow next week. 4. We were reading the whole evening. 5. They don't go to work on Sunday. 6. It is not cold today. 7. Ann has already begun to read a new book. 8. We learn English at school. 9. They will show you how to get there. 10. They finished the translation before the end of the lesson. 11. I didn't feel well that evening. 12. It wasn't difficult to do this task.

Exercise 2.12. Read and translate the sentences:.

1. Our family lives in a three-room flat.

— Does your family live in a three-room flat or in a house?

— It lives in a three-room flat.

2. They went to the same school.

— Did they go to the same school or to different schools?

— They went to the same school.

3. He will read this book tomorrow.

— Will he read this text tomorrow or next week?

— He will read it tomorrow.

4. They are playing chess now.

— Are they playing chess or cards now?

— They are playing chess.

5. Our teacher has told us to write.

— Has our teacher told us to write or to read?

— He has told us to write.

Exercise 2.13. Translate the sentences into English:

1. Вам нравится больше английский язык или французский?

2. Он живет в Ростове или в области?

3. Она его младшая или старшая сестра?

4. Студенты уже сдали экзамены или нет?

5. Петровы поедут летом на юг или на север?

6. Ваш друг учится в академии или в университете?

7. Он знает ее лучше или вы?

Exercise 2.14. Write down alternative questions to the following sentences:

1. Our teacher knows several foreign languages. 2. He has graduated from our University last year. 3. We shall go to Samara next week. 4. They are working in our garden. 5. I have just read this book. 6. I took this book from my friend. 7. He likes reading books. 8. She has many relatives abroad. 9. They were in many countries. 10. Russia is the largest country in the world.

Unit 3 my academy

I. Гласные звуки [а:], [], дифтонги [э], [ei].

II. Text a: «My Academy»,

Text В: «Moscow Slate University».

III. §1. Безличные и неопределенно-личные предложения.

§2. Неопределенные местоимения some, any, отрицательное местоимение по и их производные.

Гласный звук [а:]

При произнесении английского гласного [а:] рот открыт почти как для русского звука, но язык отодвигается дальше назад и книзу и лежит плоско. Кончик языка оттянут от нижних зубов. Губы не растянуты и не выдвинуты вперед.

Гласный звук []

При произнесении краткого гласного [], губы немножко растянуты, язык отодвинут назад, несколько глубже, чем для русского звука [а]. Кончик языка находится у нижних зубов, напоминает русский звук [а] в словах камыш, сады, валы.

Дифтонг [э]. Ядро звука — гласный похожий на русский звук в слове это. Скольжение происходит в направлении нейтрального гласного с оттенком звука.

Дифтонг [ei]. Дифтонг, ядром которого является гласный, а скольжение происходит в направлении гласного. Произнося дифтонг необходимо следить за тем, чтобы ядро не было таким широким, как русский гласный [э], а второй элемент не превращался в русский звук [й].

Exercise A	care — dare — rare	date — may — pay
car — far — bar	fare — fair — hair	lay — hay — Ray
half — calf — bath		Exercise D
part — park — fart	Exercise С	us — bus
cart — barter — shark	tape — hate — bate	tub — mud
spark — bath — mark	mate — plate — Kate	must — sum
park — raft — plant	late — fate — rate	humble — tumble
Exercise В	brave — maple — main	sun — hunt
mare — air — pair	pain — name — day	trust — last