
- •Методичні вказівки
- •«Риторика»
- •Методичні вказівки до вивчення дисципліни
- •Зміст програми навчальної дисципліни Змістовий модуль 1 Історія риторики
- •Змістовий модуль 2 Теоретична і практична риторика
- •Література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Практичне заняття №2 Підготовка до публічного мовлення
- •Рекомендації ф. Прокоповича щодо складання промов
- •Завдання слухачам-експертам
- •Література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Практичне заняття №3 Публічне мовлення як мистецтво переконання
- •Література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Практичне заняття №4 Структура публічного виступу
- •Література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Практичне заняття №5 Публічний виступ як завершальний етап реалізації риторичної мети
- •Література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Практичне заняття №6 Ефективність публічного спілкування.
- •Література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •9. Контрольні питання
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
Література
Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика: Навч. посіб. – 2-ге вид., стер. – К.: Вища школа, 2006.
Сагач Г.М. Золотослів: У 2-х тт. – К., 1998.
Сердюк О.П. Основи управління комунікативним процесом. – К., 1998.
Запитання і завдання для самоконтролю
У чому суть поняття «мовний вплив»?
Від чого залежить ефективність мовного впливу? Які способи мовного пливу ви знаєте?
Як можна посилити комунікативну позицію?
У чому відмінність між мовним впливом і маніпулюванням?
Що таке комунікативні бар’єри? Схарактеризуйте їх типи. Як можна долати комунікативні бар’єри?
Поясніть, що таке риторичний аналіз публічного виступу. З якою метою проводять такий аналіз?
Завдання для самостійної роботи
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
денна форма навчання |
||
1 |
2 |
3 |
1. |
Тема 1. Риторика як наука і навчальна дисципліна |
4 |
2. |
Тема 2 Античні джерела риторики |
4 |
3. |
Тема 3. Історія української риторики |
4 |
4. |
Тема 4. Підготовка до публічного мовлення |
4 |
5. |
Тема 5. Структура публічного мовлення |
4 |
6. |
Тема 6. Публічне мовлення як мистецтво переконання |
4 |
7. |
Тема 7. Словесне оформлення тексту |
4 |
8. |
Тема 8. Публічний виступ як завершальний етап реалізації риторичної мети |
4 |
9. |
Тема 9.Моделювання аудиторії |
4 |
10. |
Тема 10. Види публічних виступів |
4 |
11. |
Тема 11. Вербальний і невербальний мовний вплив |
4 |
12. |
Тема 12. Ефективність публічного спілкування |
4 |
|
Разом |
48 |
8. Критерії оцінювання
І. Розподіл балів відповідно до змістових модулів
Максимальна кількість балів - 100
1. Бали за роботу на семінарському занятті – 30 (11 балів за 1 семінарське заняття)
2. Бали за самостійну роботу - 34
3. Бали за підсумковий тест змістового модуля № 1-№2 – 36.
Разом – 100 балів
ІІ. Розподіл балів за роботу на практичному занятті
Максимальна кількість балів за практичне заняття - 11
Бали за виступ на практичному занятті – 5
Бали за доповнення до виступу – 1
Бали за виконання практичних завдань - 5
ІІІ. Розподіл балів за самостійну роботу
Максимальна кількість балів - 34
Бали за публічний виступ за темою заняття - 18.
Бали за презентацію - 4.
Бали за написання наукової статті для публікації - 4.
Бали за підготовку виступу на студентську конференцію - 4.
Бали за участь в олімпіаді з риторики - 4.
ІV. Шкала оцінювання
Сума балів за всі форми навчальної діяльності |
Для заліку |
90 – 100 |
зараховано |
82 – 89 |
|
74 – 81 |
|
64 – 73 |
|
60 – 63 |
|
35 – 59 |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0 – 34 |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |