4.Методологические принципы и методы современной психологии.

Психология, как и любая другая наука, имеет в своей основе определенную методологию. Методология - система принципов и способов организации, построения теоретичесюй и практической деятельности, а также учение об этой системе. Методология равно относится и к теоретической, и к практической деятельности человека и учит, как надо действовать ученому или практику, чтобы получить истинный результат.

Выделяют три уровня методологии. Закон (общая методология). На этом уровне действуют законы, которые формулирует философия. Принцип (частная методология). На этом уровне действуют различные принципы, применяемые в данной области научного знания. Для психологии такими принципами выступают: принцип развития, принцип системного подхода, принцип личностного подхода (или принцип субъектности), принцип детерминизма, принцип активности и др.

Метод (методология как совокупность конкретных методических приемов). На этом уровне осуществляется сбор и использование психологической информации.

Метод-это путь исследования или способ познания психологической реальности.

В психологии весь набор методов можно разделить на три большие группы.

Методы сбора информации (наблюдение, изучение результатов деятельности, изучение документов (контент-анализ, графология, анализ рисунков), метод опроса, метод тестов, эксперимент, биографический метод).

Методы обработки данных (статистический анализ, математические методы (вариационный анализ, корреляционный анализ, кластерный анализ, дисперсионный анализ, факторный анализидр).

Методы психологического воздействия (дискуссия, тренинг, формирующий эксперимент, убеждение, внушение, релаксация и др.).

III Контролирующий блок

Вопросы для самоконтроля.

1.Что изучает психология?

2. Какие отрасли психологии Вы знаете?

3. Назовите научные направления современной психологии.

4.Что такое психические процессы и психические состояния?

IvЛитература

1. Лобанов А.П. Познание и самопознание личности. Витебск, 1997.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000.

3. Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования. Сост. Е.И.рогов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

4. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2001.Введение в практическую социальную психологию. М.: 2002.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д.: Феникс, 2004

Тема 2. Психические процессы.

I.Ожидаемые результаты образовательной деятельности студента

Результатом Вашей работы с предлагаемым учебным модулем должно стать:

Знания:

- характеристика психических процессов;

- позиция каждого из психических процессов в структуре психики;

- закономерности развития психических процессов человека.

Умения

- обладать навыками самоконтроля в организации работы психических процессов;

- анализировать взаимодействие психических процессов в результате жизнедеятельности;

II Академический текст.

План

1.Понятие об ощущениях. Виды ощущений.

2. Восприятие и его свойства.

3. Виды и свойства внимания.

4.Общее понятие о памяти. Виды и процессы памяти.

5. Мышление в системе познавательных процессов. Виды мышления.

6. Мышление и речь. Функции речи.

7. Воображение: понятие, виды, функции. Способы создания образов воображения.