Одесский национальный медицинский университет Кафедра нейрохирургии и неврологии методические указания

по практическому занятию для студентов

Учебная дисциплина «неврология»

МОДУЛЬ №_1_ « Общая и специальная неврология»

(название модуля)

Содержательный модуль № 5 «Заболевания периферической нервной системы, перинатальные поражения нервной системы, соматоневрологические синдромы, наследственные заболевания нервной системы, врожденные дефекты позвоночника и спинного мезга, медикаменты, используемые в неврологии»

(название содержательного модуля)

Занятие № 31б « Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы с поражением пирамидной, эктрапирамидной, мозжечковой систем»

(тема занятия)

Курс IV Факультет медицинский

Специальность (шифр, название) 7.12010001 «Лечебное дело», 7.12010002 «Педиатрия», 7.12010003 «Медико-профилактическое дело»

Утверждено

на методическом совещании кафедры

“ “______________ 20__г.

Протокол №______.

Зав. кафедрой_______________Сон А.С.

/подпись/

Одесса – 20__ г.

МОДУЛЬ №_1_ « Общая и специальная неврология»

(название модуля)

Содержательный модуль № 5 «Заболевания периферической нервной системы, перинатальные поражения нервной системы, соматоневрологические синдромы, наследственные заболевания нервной системы, врожденные дефекты позвоночника и спинного мезга, медикаменты, используемые в неврологии»

Тема № 31б « Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы с поражением пирамидной, эктрапирамидной, мозжечковой систем» – 2 часа.

/тема занятия в соответствии с календарно-тематическим планом/

2. Актуальность темы:

Наследственные заболевания пирамидной, экстрапирамидной и мозжечковой систем широко распространены. Большое значение имеет ранняя их диагностика. Врачи всех специальностей должны быть осведомлены о риске и профилактике данной патологии.

3. Цели занятия.

3.1 Общие цели:

Ознакомить студентов с системными дегенерациями, типами их наследования и средствами профилактики.

3.2. Воспитательные цели:

Формирования у студентов профессиональных подходов к диагностике, лечению и профилактике патологии, для возникновения которой большое значение имеет наследственная предрасположенность. Студент должен уметь объяснить больному необходимость медико-генетического консультирования перед его вступлением в брак.

3.3. Конкретные цели:

• студент должен знать:

а) клинику системных дегенераций (пирамидной, экстрапирамидной и мозжечковой систем);

б) основные принципы лечения; вопрос профилактики, прогноз перечисленных болезней.

3.4. На основе теоретических знаний по теме:

- уметь

1. Заподозрить наследственные заболевания и диагностировать их.

2. Тактично и умело вступать в контакт с больным для получения анамнестичнеских данных.

3. Провести неврологическое обследование больного.

4. Назначить лечение.

3. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).

№ п/п	Дисциплины	Знать	Уметь
1	2	3	4
1	Предыдущие дисциплины а) Анатомия человека б) Нормальная физиология в) Клиническая иммунология, генетика и медицинская биология	Строение спинного мозга, мозжечка, экстрапирамидной системы - физиологию пирамидной, экстрапирамидной систем, мозжечка; - механизм передачи нервных импульсов в синапсах Основные типы наследования наследственных болезней.	На макропрепаратах отличать белое от серого вещества спинного мозга, знать расположение мозжечка, подкорковых экстрапирамидных узлов. Проверять движения, рефлексы. Составлять родословную больных с системными дегенерациями ЦНС.
2	Следующие дисциплины а) Психиатрия б) Нейрохирургия	Симптомы деменции, которые сопровождают хорею Гентингтона. Основные виды гиперкинезов. Болезнь Паркинсона, торсионную дистонию.	Проводить дифференциальный диагноз между хореей Гентингтона и деменциями вторичного генеза. Проводить стереотаксические операции на подкорковых узлах.
3	Внутренне-предметная интеграция: а) Демиелинизирующие заболевания нервной системы б) Опухоли ЦНС	Симптомы рассеянного склероза Симптомы поражения спинного мозга на разных уровнях.	Проводить дифференциальную диагностику между рассеянным склерозом и атаксией Фридрейха, Пьера–Мари, гепатоцеребральной дистрофией. Проводить дифференциальную диагностику между болезнью Штрюмпеля и опухолью спинного мозга.