- •Одесский национальный медицинский университет Кафедра нейрохирургии и неврологии методические указания
- •2. Актуальность темы:
- •Цели занятия.
- •3.1 Общие цели:
- •3.2. Воспитательные цели:
- •3.3. Конкретные цели:
- •3.4. На основе теоретических знаний по теме:
- •Материалы до аудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •6. Материалы методического обеспечения занятия.
- •6.1. Задачи для самопроверки исходного уровня знаний-умений:
- •6.2. Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6.3. Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой по теме занятия
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки.
Одесский национальный медицинский университет Кафедра нейрохирургии и неврологии методические указания
по практическому занятию для студентов
Учебная дисциплина «неврология»
МОДУЛЬ №_1_ « Общая и специальная неврология»
(название модуля)
Содержательный модуль № 5 «Заболевания периферической нервной системы, перинатальные поражения нервной системы, соматоневрологические синдромы, наследственные заболевания нервной системы, врожденные дефекты позвоночника и спинного мезга, медикаменты, используемые в неврологии»
(название содержательного модуля)
Занятие № 31а «Наследственно-дегенеративные нервно-мышечные заболевания – прогрессирующие мышечные дистрофии, миотонии, миастения, пароксизмальная миоплегия»
(тема занятия)
Курс IV Факультет медицинский
Специальность (шифр, название) 7.12010001 «Лечебное дело», 7.12010002 «Педиатрия», 7.12010003 «Медико-профилактическое дело»
Утверждено
на методическом совещании кафедры
“ “______________ 20__г.
Протокол №______.
Зав. кафедрой_______________Сон А.С.
/подпись/
Одесса – 20__ г.
Модуль ___ «Общая и специальная неврология»
Содержательный модуль № 5 «Заболевания периферической нервной системы, перинатальные поражения нервной системы, соматоневрологические синдромы, наследственные заболевания нервной системы, врожденные дефекты позвоночника и спинного мезга, медикаменты, используемые в неврологии»
Тема № 31б «Наследственно-дегенеративные нервно-мышечные заболевания – прогрессирующие мышечные дистрофии, миотонии, миастения, пароксизмальная миоплегия. – 2 часа.
/тема занятия в соответствии с календарно-тематическим планом/
2. Актуальность темы:
В связи с возрастанием продолжительности жизни, а также загрязнением внешней среды, широким применением высоких энергий в производстве, химизацией сельского хозяйства увеличился удельный вес заболеваний, обусловленных патологической наследственностью. Изучение роли наследственности в патологии человека, закономерностей передачи наследственных заболеваний, разработка методов диагностики, лечения и профилактики наследственных болезней составляют важнейшую проблему нейрогенетики.
Цели занятия.
3.1 Общие цели:
Ознакомить студентов с этиологией, экологическими факторами, которые влияют на изменения наследственного аппарата половых клеток населения, а также на возникновение мутаций; с наследственными заболеваниями и их фенокопиями.
3.2. Воспитательные цели:
Большой вклад в изучение наследственных заболеваний сделали отечественные ученые: С.М. Давиденков, Е.Р. Давиденкова, В.П. Эфроимсон, Л.О. Бадалян, сотрудники клиники нервных болезней ОГМУ С.А. Корсунь и др. Академику С.М. Давиденкову принадлежит работа “Эволюционно-генетические проблемы в невропатологии” (1947), высоко оцененная отечественными и иностранными учеными. Академику Л.О. Бадаляну принадлежит созданная классификация наследственных заболеваний нервной системы (1973), не утратившая свою актуальность и сегодня.