
- •Одесский национальный медицинский университет
- •Методические указания
- •3. Цели занятия:
- •3.3 Конкретные цели:
- •3.4 На основе теоретических знаний с темы:
- •4. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •5. Содержание темы:
- •6. Материалы методического обеспечения занятия.
- •6.1. Задачи для самопроверки исходного уровня знаний-умений.
- •1.Вопросы для самоконтроля:
- •2. Тесты для самоконтроля:
- •6.2. Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках:
- •6.3 Ориентирующая карта к самостоятельной работе с литературой по теме кровоснабжение головного и спинного мозга
- •7. Вопросы для самоконтроля качества подготовки:
Одесский национальный медицинский университет
Кафедра нейрохирургии и неврологии
Методические указания
по практическому занятию для студентов
Учебная дисциплина «неврология»
МОДУЛЬ №_1_ «Общая и специальная неврология»
(название модуля)
Содержательный модуль № 2 «Патология черепных нервов. Симптомы нарушения вегетативной нервной системы и высших мозговых функций. Менингеальный и ликворный синдромы. Дополнительные методы исследования в неврологии. Кровоснабжение ЦНС»
(название содержательного модуля)
Занятие № 11 «Кровоснабжение головного и спинного мозга»
(тема занятия)
Курс IV Факультет медицинский
Специальность (шифр, название) 7.12010001 «Лечебное дело», 7.12010002 «Педиатрия», 7.12010003 «Медико-профилактическое дело»
Утверждено
на методическом совещании кафедры
“ “______________ 20__г.
Протокол №______.
Зав. кафедрой__________Сон А.С.
/подпись/
Одесса – 2013 г.
Тема занятия: «Кровоснабжение головного и спинного мозга» - 2 часа.
2. Актуальность темы: состоит в чрезвычайной важности нормального кровоснабжения головного и спинного мозга, при нарушении которого у человека возникают тяжелые расстройства нервной системы (параличи, потеря чувствительности, речи, многих практических и бытовых навыков и др.), которые нередко приводят к продолжительной инвалидизации. Своевременная диагностика и адекватное лечение таких больных имеют не только социальное, а и экономическое значение.
3. Цели занятия:
3.1.Общие цели: Знать кровоснабжение головного и спинного мозга, знать важность нормального функционирования всей сосудистой системы человека для полноценной жизнедеятельности.
3.2. Воспитательные цели: Знать как осуществляется кровоснабжение головного и спинного мозга, уметь объяснить больному суть того или иного сосудистого расстройства, и необходимость соответствующего исследования с целью проведения адекватного лечения.
3.3 Конкретные цели:
- знать
1. Кровоснабжение головного и спинного мозга.
2. Зону васкуляризации передней мозговой артерии.
3. Зону васкуляризации средней мозговой артерии.
4. Зону васкуляризации задней мозговой артерии.
5. Зону васкуляризации вертебральных и базилярной артерии.
6. Основные симптомы повреждения передней мозговой артерии.
7. Основные симптомы повреждения средней мозговой артерии.
8. Основные симптомы повреждения задней мозговой артерии.
9. Основные симптомы повреждения вертебро-базилярного бассейна.
3.4 На основе теоретических знаний с темы:
- уметь
1. Обследовать больных, которые перенесли нарушение мозгового кровообращения в разных сосудистых бассейнах.
2. Установить топографический диагноз.
3. Решить контрольные тестовые задачи по нарушению мозгового кровоснабжения.
4. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
№ |
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
1. |
Предыдущие дисциплины: а) анатомия человека |
Кровоснабжение головного и спинного мозга |
На макропрепаратах различить сосуды головного и спинного мозга |
б) нормальная физиология |
Образование системы кровообращения головного и спинного мозга и кровоснабжение разных отделов ЦНС |
Исследовать основные функции ЦНС – движения, чувствительность, речь, праксис и др. |
|
в) патологическая физиология |
Симптомы поражения сосудистых бассейнов головного мозга при различных видах патологических процессов |
Исследовать нарушения движения, чувствительности, речи, праксии и др. |
|
2. |
Следующие дисциплины: а) нейрохирургия |
Кровоснабжение головного и спинного мозга, симптомы поражения различных сосудистых бассейнов |
Исследовать неврологический статус больного и определять топику поврежденного бассейна |
б) акушерство и гинекология |
Основные сосудистые бассейны и симптомы их повреждения |
Заподозрить нарушения мозгового кровообращения у новорожденных |
|
в) терапия |
Основные симптомы поражения при нарушениях кровообращения головного мозга |
Заподозрить нарушения кровообращения головного и спинного мозга как осложнения некоторых терапевтических заболеваний |
|
3. |
Внутрипредметная интеграция: а) нарушения мозгового кровообращения |
Кровоснабжение головного и спинного мозга, симптомы поражения различных сосудистых бассейнов |
Исследовать неврологический статус больного и диагностировать зону поражения |
б) ревматические поражения ЦНС |
Кровоснабжение головного и спинного мозга, симптомы поражения различных сосудистых бассейнов |
Исследовать неврологический статус больного и диагностировать зону поражения при нейроревматизме |
|
в) травматические поражения головного и спинного мозга |
Кровоснабжение головного и спинного мозга, симптомы поражения различных сосудистых бассейнов |
Исследовать неврологический статус больного и диагностировать зону поражения при травмах любой степени тяжести |