7. Материалы для самоконтроля качества подготовки:

А. Вопрос для самоконтроля:

1. Дайте определение анализатора

2. Строение зрительного анализатора

3. Строение вкусового анализатора.

4. Строение обонятельного анализатора.

5. Строение слухового анализатора.

6. Как исследуется зрительный анализатор?

7. Как исследуется обонятельный анализатор?

8. Как исследуется вкусовой анализатор?

9. Как исследуется слуховой анализатор?

Б. Тесты для самоконтроля с эталонами ответов:

1. Укажите уровень поражения обонятельного пути при наличии у больного односторонней аносмии.

2. Определить уровень поражения слухового пути, если у больного выявлено одностороннюю анакузию.

Ответ:

1. Основание лобной доли; обонятельный тракт и обонятельная луковица на стороне поражения.

2. Кортиев орган, кохлеарный нерв и ядро.

В. Задачи для самоконтроля с ответами:

1. У больного опухоль гипофиза; кроме сильной головной боли жалуется на нарушение зрения. Какой характер нарушения зрения возможен у больного?

2. Установите место поражения вкусового пути при наличии

а) гемигипогевзии

б) агевзии двух передних третей языка

в) агевзии задней трети языка

г) тотальной агевзии

Ответ:

1. Битемпоральная гемианопсия

2. а) -V и ІХ ЧН с одной стороны

б) – ramus lingualis nervi trigemini, chorda tympani

в) – nervus glossopharyngeus

г) – nucleus tractus solitarii (двустороннее поражение)

8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:

8.1. Перечень учебных практических задач, которые необходимо выполнить

во время практического занятия:

1. Исследовать остроту зрения, поля зрения, скотомы.

2. Исследовать обонятельный анализатор

3. Исследовать вкус у больного

4. Исследовать слух у больного

9. Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками, предусмотренными данной работой.

9.1. Методика проведения исследований. этапы выполнения

(подробно приведены в разделе 5)

10. Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой:

10.1. а) Тесты разных уровней рубежного контроля №1

б) Тесты, которые входят в состав банка для ректорского контроля

в) Тестовые задачи «Крок-2»

11. Тема следующего занятия:

«Ствол головного мозга. Черепные нервы 3-7 и симптомы их поражения»

12. Задачи для УИРС и НИРС по теме следующего занятия:

а) Изготовить текстовую таблицу функций ЧН.

б) Подготовить слайды по методикам исследования 3-7 пар ЧН.

в) Изучить характер и частоту поражения ЧН у больных с нарушениями мозгового кровообращения и доложить результаты на заседании СНО кафедры.

Методические рекомендации составил ассистент Герцев В.Н.