7. Материалы для самоконтроля качества подготовки:

Вопросы для самоконтроля:

Анатомия центральной нервной системы.

Анатомия периферической нервной системы.

Типы нейронов, их функциональное значение.

Основные этапы фило- и онтогенеза нервной системы.

Анатомия вегетативной нервной системы.

Структурная и функциональная единица нервной системы.

Кровоснабжение головного и спинного мозга.

Методика исследования нервной системы.

Классификация нормальных рефлексов.

Рефлекторная дуга корнеальных и конъюнктивальных рефлексов; методика их исследования.

Рефлекторные дуги поверхностных брюшных рефлексов; методика их исследования.

Рефлекторные дуги рефлексов глотки и мягкого неба; методика его исследования.

Рефлекторная дуга подошвенного рефлекса; методика его исследования.

Рефлекторная дуга коленного рефлекса; методика его исследования.

Рефлекторная дуга ахиллового рефлекса; методика исследования.

Рефлекторная дуга разгибательного локтевого рефлекса; методика исследования.

Рефлекторная дуга сгибающего локтевого рефлекса; методика исследования.

Методика исследования патологических рефлексов и их диагностическое значение.

Б. Тесты для самоконтроля с эталонами ответов:

У больного патологический процесс разрушил задние рога шейного утолщения. Назовите пораженные сегменты спинного мозга?

Перечислить вегетативные рефлексы?

Ответ:

С5 - С8 сегменты.

Дермографизм, пиломоторный , рефлекс Щербака, глазо-сердечный рефлекс Даньини-Ашнера, шейный рефлекс, эпигастральный (солнечноузловой) рефлекс.

У больного 20 лет на правой стопе вызывается патологический

рефлекс Бабинского. Где находится очаг поражения ?

У ребенка 8 месяцев на обеих ступнях вызываются

патологические рефлексы Бабинского, Бехтерева, Жуковского, Россолимо.

Ответ:

1. Кортико-мышечный путь на уровне головного мозга слева.

2. Это элемент нормы.

Задачи для самоконтроля с ответами:

У семилетней девочки наблюдаются приступы, сопровождающиеся побледнениием кожных покровов, которые сопровождаются тахикардией, падением АД, ознобом, гипергидрозом. Определите локализацию процесса.

Пятнадцатилетний мальчик обратил внимание, что правой рукой не ощущает деталей предмета. Определите локализацию процесса.

Ребенок не узнает предметов, которые ей показывают. Определите какие структуры пострадали.

У больного отсутствует правый ахилов рефлекс. Какой нерв поражен?

У больного отсутствует левый коленный рефлекс. Какой нерв поражен?

У больного с торакальной спондилогенной миелопатией с обеих сторон повышены коленные и ахилловы рефлексы, появились патологические рефлексы. Почему так случилось и как пострадали рефлекторные дуги этих рефлексов?

Ответ:

Гипоталамическая область;

Теменная доля мозга;

Затылочная доля мозга.

Правый седалищный нерв

Левый бедренный нерв

Рефлекторные дуги не пострадали. Развилось поражение пирамидных путей с обеих сторон на торакальном уровне.

8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:

8.1. Перечень учебных практических задач, которые необходимо выполнить во время практического занятия:

1. Исследовать функции лобной доли слева.

Исследовать функции височных долей.

Исследовать функции затылочных долей.

Исследовать функции теменных долей.

Проверить вегетативные кожные рефлексы.

Исследовать корнеальный и конъюнктивальный рефлексы.

Исследовать глоточный и небный рефлексы.

Исследовать брюшные рефлексы.

Исследовать кремастерный и подошвенный рефлексы.

Исследовать сгибательно-локтевой, разгибательно-локтевой и карпо-радиальные рефлексы на руках.

Исследовать коленные и ахилловы рефлексы на ногах.