Одесский национальный медицинский университет

Кафедра нейрохирургии и неврологии

Методические указания

по практическому занятию для студентов

Учебная дисциплина «неврология»

МОДУЛЬ №_1_ «Общая и специальная неврология»

(название модуля)

Содержательный модуль № 1 «Введение. Рефлексы. Симптомы двигательных, координаторных и чувствительных расстройств»

(название содержательного модуля)

Занятие № 2«Принципы строения и функционирования нервной системы. Функциональная единица нервной системы. Представление о рефлексе и рефлекторной дуге. Меиодика исследования нормальних рефлексов»

(тема занятия)

Курс IV Факультет медицинский

Специальность (шифр, название) 7.12010001 «Лечебное дело», 7.12010002 «Педиатрия», 7.12010003 «Медико-профилактическое дело»

Утверждено

на методическом совещании кафедры

“ “______________ 20__г.

Протокол №______.

Зав. кафедрой______Сон А.С.

/Подпись/

Одесса – 2013 г.

МОДУЛЬ №_1_ «Общая и специальная неврология»

Содержательный модуль № 1 «Введение. Рефлексы. Симптомы двигательных, координаторных и чувствительных расстройств» )

1. Занятие № 2«Принципы строения и функционирования нервной системы. Функциональная единица нервной системы. Представление о рефлексе и рефлекторной дуге. Меиодика исследования нормальних рефлексов» - 2 часа

2. Актуальность темы:

Значительное количество заболеваний, поражающих нервную систему, можно условно разде на две группы: органические и так называемые функциональные.

При органическом заболевании нервной системы анатомическое поражение наблюдается в головном или спинном мозге, в периферических нервах и связанных с ними мышцах или в вегетативной нервной системе. Причиной такого поражения могут быть травмы, инфекции, отравление, кровоизлияние, опухоли, наследственные и врожденные дефекты.

Знание анатомии центральной, периферической и вегетативной нервной системы необходимые специалистам разных медицинских дисциплин: педиатрам, окулистам, отоларингологам, хирургам, терапевтам и др.

Изменение нормальных рефлексов и появление патологических происходит при многих заболеваниях нервной системы; умение исследовать рефлексы, верно толковать нарушения нормальных и появление патологических рефлексов влияет на точность диагностики и адекватность терапии.

2. Цели занятия:

   1. Общие цели:

Создать у студентов представления о роли нервной системы для нормального функционирования организма как целостной системы.

Студенты должны иметь представление о функциональном назначении рефлексов, знать их рефлекторные дуги, уметь правильно трактовать их поражение при условии адекватного исследования рефлексов. Итак, студенты должны овладеть соответствующими умениями с целью использования их в дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Воспитательные цели:

Связаны с актуальными аспектами деонтологической, правовой, психологической, профессиональной ответственностью и т.п., а также умением объяснить больному чрезвычайную важность нормального функционирования всех отделов нервной системы для полноценной жизнедеятельности, уметь объективизировать полученные данные, уметь определить уровень поражения и составить план лечения и дальнейших профилактических мер.