
- •Часть 1 игра и музыка Игра и музыка в психологии
- •Музыка как средство коррекции
- •История использования музыки в лечении людей
- •Часть 2 механизмы воздействия музыки на человека Музыка – это звук
- •Музыка и телесные реакции
- •Музыка и движение
- •Музыка и память
- •Музыка и синестезия
- •Музыка и речь
- •Музыка и общение
- •Музыка – это метафора
- •Музыка и бессознательное
- •Музыка и эмоции
- •Часть 3 практика
- •Музыка и релаксация
- •Музыка и медитация
- •Психоанализ и музыкальная психотерапия
- •Музыка и фантазия
- •Музыка и гиперкинетический синдром, гиперактивность
- •Музыка и проективные методики. Художественная экспрессия
- •Музыка в работе со страхами
- •Музыка и чувства
- •Музыка и адаптация к психотерапии
- •Музыка и цвет
- •Музыка и куклы
- •Тонирование и вокалотерапия
- •Музыка и радость движения
- •Формирование образа «я»
- •Музыка и агрессия
- •Неадекватное поведение и саморегуляция
- •Занятие по игровой терапии с использованием приемов музыкальной терапии. «Волшебный клад»
- •Музыкальный материал:
- •Литература:
Музыка и движение
Двигательный опыт тесно связан с опытом музыкальным. Это, очевидно, следует из того, какое воздействие оказывает музыка на телесную, двигательную сферу человека.
Образ музыки в сознании человека тесно связан с образом движения, включающим несколько компонентов. При восприятии музыки возникающие двигательные реакции тесно связаны с сопутствующими им эмоциональными и коммуникативными проявлениями и пространственно-временными представлениями.
Взаимосвязь музыки и движения имеет глубокие онто- и филогенетические корни.
В древнейших музыкальных культурах музыка неотделима от сопровождающих ее танцевальных, трудовых, ритуальных движений. То же можно сказать и о детских музыкальных играх и припевках, непременно сопровождающихся разнообразными квазитеатральными игровыми ситуациями. При этом коммуникативная направленность музыки ощущается не только через музыкальную интонацию, но и «показывается», приобретает видимые очертания. Музыкальное общение в древнейших видах музицирования и в детской музыкальной практике неизбежно насыщено разнообразными жестами, отражающими все эмоциональное богатство невербальной коммуникации» (12).
При восприятии музыки моторная активность присутствует в сознании как органическая составляющая. «...Восприятие музыки совершенно непосредственно сопровождается теми или другими двигательными реакциями, более или менее точно передающими временной ход музыкального движения, или, говоря другими словами, восприятие музыки имеет активный слухомоторный компонент» (26).
Моторно-двигательный компонент в слуховом восприятии играет роль связующего звена между слуховой модальностью и другими модальностями.
«Моторно-двигательный компонент здесь окажется слепком всего того, что является неизбежным следствием звучания. Здесь и ощущение определенного мышечного усилия или расслабления, ритма дыхания, шага, пульсации — все это эквиваленты переживания музыкального времени; или чувство плотности и разреженности, близости или удаленности музыкального объекта, представление о музыкальных линиях, их пересечениях, о пространственных пластах, находящихся в определенных соотношениях, — эти пространственные образы также можно представить как следствие перевода звукоотношений в другую модальность» (12).
Возникающий под влиянием слуховых ощущений образ является сложной интермодальной ассоциацией слуховых, зрительных, временных и пространственных представлений. Это единство есть не что иное, как образ движения.
Итак, образ музыки в сознании воспринимающего представляет собой образ движения, созданный следующими компонентами: эмоционально-коммуникативной направленностью интонации, ее моторно-двигательным эквивалентом и связанными с ним пространственными представлениями.
Музыка и память
С
моторно-двигательной реакцией на музыку
связано и оживление в памяти прошлого
опыта. «Каждая реакция, каждая
эмоциональная оценка образуют свою
характерную нейродинамическую связь
в тканях мозга. При повторных воздействиях
эта связь укрепляется, образуя хорошо
«проторенный путь»... Если резонансная
подстройка двигательных реакций
проходит близко к одному из таких
проторенных путей, то оживляются
связанные с ним образы прошлого опыта»
(21).
Изменения на телесном уровне, произошедшие в результате восприятия музыки, вызывают в свою очередь соответствующую эмоциональную реакцию у человека, а эмоция вызывает из памяти образы прошлого.
Произошедшие в результате восприятия музыки изменения на телесном уровне вызывают соответствующую эмоциональную реакцию у человека, а эмоция вызывает из памяти образы прошлого.
Этот механизм используется в ряде музыкальных психотерапевтических методик. В процессе восприятия музыки актуализируются образы пережитых ранее психологических ситуаций. Таким образом, музыка служит ключом для получения доступа к системам памяти.
Здесь следует отметить, что оживление образов прошлого может происходить не только под непосредственным воздействием музыки, но и под воздействием воспоминания о прослушанной музыке.
Неоднократно отмечалось, что эквивалентность запечатленного в памяти слухового образа и непосредственных следов восприятия сохраняется. Работая с испытуемыми с помощью снятия электроэнцефалограмм, исследователи заметили, что одно только воспоминание о музыке дает такую же ответную реакцию, как и в реальном восприятии.