5.Образовательные технологии:

Основное время обучения – около 90% уделяется лекциям, которые сопровождаются иллюстративными материалам с использованием интернет-технологий; 10% - практическим занятиям студентов, которые выражаются в изучении литературы, архивных материалов, интернет-ресурсов для подготовки докладов по изучаемым темам дисциплины, обсуждениям этих докладов в форме коллоквиумов, подготовке докладов для научных студенческих конференций. Немаловажную роль в изучении истории отечественной архитектуры принадлежит экскурсиям по памятникам отечества, и, конечно, когда это возможно, за рубежом.

В качестве демонстрационных материалов на лекциях и практических занятиях используются фотографии и материалы, привезённые преподавателями и студентами кафедры из экспедиций к памятникам архитектуры и садово-паркового искусства. Для сбора материала на кафедре разработаны и осуществлены специализированные программы:

1. «Архитектура, живопись, скульптура, садово-парковое искусство Античности, Средних веков, Возрождения и Барокко в Италии»

2. «Архитектура и садово-парковое искусство Франции: Классицизм, Эклектика, Постмодернизм, Хай-тек»

3. «Музыка польских парков» (программа, осуществлённая совместно с музеем «Архангельское»)

4. «Античность, Средние века, Просвещение и Модерн в Англии»

5. «Китай: традиции и современность»

6. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Великого Новгорода

7. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Костромы

8. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Суздаля, Владимира, Кидекши

9. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Ростова Великого и Переславля Залесского

10. Архитектура и садово-парковые ансамбли Санкт-Петербурга

.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Содержание самостоятельной работы

• Самостоятельное изучение литературы предполагает чтение учебников, учебных пособий, книг и журналов, рекомендованных по дисциплине в рабочей программе и методических указаниях;

• Посещение выставок, музеев предполагает знакомство с памятниками архитектуры и садово-паркового искусства, а также коллекциями художественных музеев, экспозициями профильных выставок;

• Подготовка к зачёту, экзамену осуществляется по списку контрольных вопросов, приведенному в рабочей программе по дисциплине;

6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

В качестве электронного учебно-методического обеспечения дисциплины используются подготовленные преподавателями диски с иллюстративным материалом, наглядно иллюстрирующие рассмотренные темы. Специфика преподавания дисциплины кафедры не предполагает использование электронных практических занятий и лабораторных работ

Основная литература:

1.Дормидонтова В.В. История садово-парковых стилей. М., 2004

2. Курбатов В.Н. Всеобщая история ландшафтного искусства. М. 2007.

3. Орельская О.В. Современная зарубежная архитектура. М., 2006.

4.Смолицкая Т.А. Архитектура и градостроительство. М., 2005.

Дополнительная литература:

1.Вергунов А.П., Горохов В.А. Вертоград. История русского садово-паркового искусства. М., 1996.

2. Забелина Е.В. Поиск новых форм в ландшафтной архитектуре. – М., 2005.

3. Ожегов С.С. История ландшафтной архитектуры. – М., Архитектура – С, 2004.

4. Лихачёв Д.С. Поэзия садов. СПБ. 1991.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

В качестве информационных и демонстрационных материалов на лекциях и практических занятиях используются отечественная и зарубежная литература, существующие в Интернете ресурсы по основным темам занятий, а также фотографии и материалы, привезённые преподавателями и студентами кафедры из экспедиций по памятникам архитектуры. Для сбора материала на кафедре разработаны и осуществлены специализированные программы:

1. «Архитектура, живопись, скульптура, садово-парковое искусство Античности, Средних веков, Возрождения и Барокко в Италии»

2. «Архитектура и садово-парковое искусство Франции: Классицизм, Эклектика, Постмодернизм, Хай-тек»

3. «Музыка польских парков» (программа, осуществлённая совместно с музеем «Архангельское»)

4. «Античность, Средние века, Просвещение и Модерн в Англии»

5. «Китай: традиции и современность»

6. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Великого Новгорода

7. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Костромы

8. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Суздаля, Владимира, Кидекши

9. Ландшафтно-архитектурные ансамбли Ростова Великого и Переславля Залесского

10. Архитектура и садово-парковые ансамбли Санкт-Петербурга

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине

Виды учебной работы	Максимальный балл	Зачетный балл
Модуль 1.	30	20
в том числе
Посещение лекций	10	8
Подготовка и выполнение практических работ	10	6
Текущий контроль	10	6
Модуль 2.	40	30
в том числе
Посещение лекций	10	10
Подготовка и выполнение практических работ	15	10
Рубежный контроль по Модулю 2. (реферат, коллоквиум)	15	10
Итого по дисциплине:	100	60