18.10.13.
V класс.
Тема: Финикийские мореплаватели.
Цели и задачи урока: А) Образовательная: Познакомить учащихся с важнейшими открытиями и достижениями финикийцев в области культуры. Б) Продолжить формирование умений правильно показывать на карте исторические объекты, читать несложные карты и картосхемы с опорой на их легенду. В) Воспитательная – формировать чувства справедливости, нетерпимости к угнетению и насилию.
ТСО: тип урока комбинированный.
Ход урока.
Организационный момент: Здравствуйте ребята! Кого нет на уроке? Предоставьте пожалуйста список отсутствующих.
Проверка домашнего задания: Кем был Хаммураппи и чем он вошел в историю? Б) Какие крупные города Вавилонии вы можете назвать? В) Каким образом до наших дней дошли законы Хаммураппи?
Изучение новой темы: Финикия располагалась на восточном побережье Средиземного моря (сейчас это территория Ливана). Финикия представляла собой множество отдельных городов с принадлежащими им окрестными землями, а управляли ими цари. Такие города называются полисами– городами-государствами. Среди финикийских городов-государств особенно выделялись Библ, Тир и Сидон. Финикийские города так никогда и не объеденились в единое государство. От внутренней части материка Финикию отделяли высокие труднопроходимые горы, поэтому финикийцы обратились к морю. Они прославились как отважные мореплаватели и предприимчивые торговцы.
Финикийский алфавит. Вначале финикийцы пользовались египетскими иероглифами и аккадской клинописью. Но эта письменность была очень сложна. Было создано письмо примерно из 100 знаков, каждый из которых обозначал отдельный слог. Это письмо было проще, но все таки для торговцев было слишком сложно. Тогда возникает письмо, состоящее из знаков, обозначающих лишь согласные звуки, - букв. Понять такое письмо было гораздо труднее прежнего слогового, но зато выучить и писать было гораздо легче. А купцы и не гнались за понятливостью своих писем – они ведь были предназначены лишь своим. Гораздо важнее было быстро написать такое письмо. Финикийский алфавит был не совсем удобен – ведь такой текст из одних согласных букв можно прочитать по разному. Поэтому этот алфавит не вытеснил клинопись и иероглифы. Однако после того, как греки и другие народы усовершенствовали алфавит, он быстро стал распространяться. В финикийских городах – государствах процветали ремесла. Мастера изготавливали изделия из золота, драгоценных камней и слоновой кости. Города Тир и Сидон славились искусством обработки железа и бронзы.
По преданию финикийцы плавали к разным берегам Средиземного моря начиная с XII века до н.э. и даже выходили за его пределы. Во время своих путешествий финикийцы основывали вдоль побережья новые поселения – колонии. Со временем Средиземное море стало предметом споров между финикийскими и греческими мореплавателями. Это соперничество закончилось тем, что греки подчинили своему влиянию северное побережье моря, а южное и западное заняли финикийцы. Последние также завладели островами Сардинией и Корсикой, в то время как Сицилия была поделена между обеими сторонами. Через некоторое время финикийские колонии начали вести свою собственную политику, не порывая, однако, связей со своей родиной. Самой могущественной колонией был Карфаген.
3. Закрепление пройденной темы: А) Покажите на карте Библ, Тир, Сидон, Рим, Тарент и Сиракузы.
Б. Из перечисленных ниже достижений народов Древнего мира выберите три, принадлежащих финикийцам: пирамиды, пурпурная краска, клинопись, алфавит, изделия из драгоценных камней.
В. Покажите на карте территории, которыми владели финикийцы.
Г. Покажите на карте Финикию и Карфаген.
Оценивание.
4. Домашние задания: А. §15. Финикийские мореплаватели. Стр. 70-73.
Б. Вопросы с 1 по 3. стр. 73.
В. Подготовить развернутый ответ на вопрос: Какие открытия были сделаны финикийцами?
План урока №5.