14. Психоанализ, его значение для фундаментальной и практической психологии.

В литературе и искусстве глубоко вытесненные глубоко вытесненные конфликты и тайные фантазии, которые тщательно затушевывались или даже не упоминались в произведениях прошлых веков, теперь благодаря психоанализу выражаются открыто и встречают понимание. Значение психоанализа было оценено художниками и теми, кто изучал гуманитарные дисциплины и науки об обществе, намного раньше, чем представителями фундаментальной науки и философии. Тема бессознательной мотивации и защитного искажения влечений неизменно присутствует в наши дни в работах литературных критиков и историков искусства, а также в сочинениях биографического жанра. Наиболее фундаментальными и важными открытиями Фрейда я считаю учение о том, что психические процессы строго детерминированы, что действия и чувства могут определяться бессознательными мотивами и что побуждающие нас мотивы представляют собой эмоциональные силы. Так как эти учения взаимосвязаны, можно более или менее произвольно начинать с любого из них. Все же мне представляется, что мнение о бессознательной мотивации при тщательном рассмотрении заслуживает первого места. Оно относится к тем концепциям, которые, будучи общепринятыми, тем не менее, не до конца поняты, если говорить об их предпосылках. Вероятно, человеку, которому не довелось пережить открытия внутри себя установок и целей, о которых он и не подозревал, трудно осознать эту концепцию.

15. Понятие «гештальт» в психологии и значение целостного подхода к изучению психических явлений.

Время наибольшего расцвета гештальтпсихологии – 20е годы XX века – пора бурного прогресса психологической науки, плодотворная для многих её направлений. Гештальтпсихология строго обосновывает свои положения, результаты исследований не подвержены субъективному фактору, что выгодно отличает эту школу от интроспективной психологии и психоанализа. Трое исследователей – Макс Вертгеймер, Курт Коффка и Вольфганг Келер приняли попытку опровергнуть теоретическую концепцию Вундта на основе изучения особого рода зрительных иллюзий – фи-феномена. «Гештальт» по-немецки обозначает «целостная форма». Основной принцип этого направления – целостность имеет примат над частями. Согласно гештальтпсихологии, в случае совпадения этих структур наступает момент инсайта, озарения, и возникшая задача оказывается решенной. Согласно этому закону принятие решения в нестандартной ситуации осуществляется в три этапа: 1. попытка решить задачу известными способами (на основе прежнего гештальта) 2. осознание несостоятельности этих попыток, отказ от деятельности, происходит разрушение прежнего гештальта. 3. инсайт – момент озарения, возникший благодаря новому восприятию ситуации и построению нового гештальта. Ещё одно направление гештальтпсихологии было посвящено исследованию личности и заявляло целостность её структуры. Её слабыми пунктами оказались неисторическое понимание психики, преувеличение роли формы в психической деятельности и связанные с этим элементы идеализма в философских основаниях.

16. Основные идеи гуманистического подхода в психологии.

Гуманистическая психология – третья сила в 60-е годы 20 века американской психологии. А. Маслоу сформулировал ряд базовых принципов гуманистической психологии. Первый из них (принцип становления) предполагает, что потенциал развития остается неисчерпанным на протяжении всей человеческой жизни, всякий раз по достижении определенной цели открываются новые возможности, заложенные в самой личности. Второй принцип – принцип уникальности каждого индивида и человеческой природы подчеркивает первостепенное значение изучения субъективного опыта конкретной личности. Третий принцип – принцип холизма провозглашает подход к человеку как и позитивного отношения к человеческой природе, все люди по природе своей предрасположены к добродетели и каждому человеку присуще творческое начало. Пятый принцип – психологии импсихического здоровья обосновывает необходимость концентрации внимания психологов на изучении здорового человека.

17. Основные положения культурно-исторической концепции Л.С.Выготского.

1) основой психического развития человека выступает качественное изменение социальной ситуации

2)всеобщими моментами психического развития человека служат его обучение и воспитание

3) исходной формой деятельности является развернутое ее выполнение человеком во внешнем или социальном, или коллективном плане

4) психологические новообразования, возникающие у человека, производны от интериоризации исходной формы его деятельности

5) существенная роль в процессе интериоризации лежит в различных знаковых и символических системах

6) важное значение в деятельности сознания человека имеют его интеллект и эмоции, находящиеся во внутреннем единстве.

18. Основы деятельностного подхода в психологии.

Деятельностный подход в психологии – система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов, в соответствии с которыми основным предметом исследования является деятельность, опосредствующая все психические процессы. Основы деятельностного подхода: принципы развития и историзма; предметности; активности, включающей активность надситуативную как специфическую особенность психики человека; интериоризации – экстериоризации как механизмов усвоения общественно-исторического опыта; единства строения внешней и внутренней деятельности; системного анализа психики; зависимости психического отражения от места отражаемого объекта в структуре деятельности.