
- •Передмова
- •36 Годин лекцій, 18 годин практичних, 18 годин індивідуальних,
- •18 Годин самостійної роботи і кредит (36 годин). Література середньовіччя
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •Література Відродження
- •3 Модуль
- •4 Модуль
- •5 Модуль
- •І кредит (36 годин). Література середньовіччя
- •1 Змістовний модуль
- •З. М. 1.1. Середньовіччя: загальна характеристика
- •З. М. 1. 2. Кельтський та германський епоси
- •З. М. 1. 3. Героїчний епос (французький, іспанський та німецький)
- •2 Модуль
- •З. М. 2. 1. Давньоскандинавська література. Латиномовна світська література
- •З. М. 2. 2. Лірика трубадурів і труверів. Мінезанг
- •З. М. 2. 3. Рицарський роман. Сатира і дидактика. Клерикальна, міська й народна літератури
- •Література Відродження
- •3 Модуль
- •З. М. 3. 1. Відродження: загальна характеристика
- •З. М. 3. 2. Данте Аліґ’єрі. «Нове життя», «Божественна комедія»
- •З. М. 3. 3. Розвиток гуманізму в xіv – xvі століттях. Криза гуманізму. Гуманізм у Німеччині та Нідерландах
- •4 Модуль
- •5 Модуль
- •З. М. 5. 1. Підготовка Відродження в Англії. Дж. Чосер
- •З. М. 5. 2. Загальна характеристика англійського Відродження. Гуманісти. Лірика та поеми хvі століття
- •З. М. 5. 3. Розвиток англійської драми до в. Шекспіра. Англійська драма. В. Шекспір
- •І кредит (36 годин). Література середньовіччя
- •1 Змістовний модуль
- •З. М. 1. 1. Героїчний епос. «Пісня про Роланда», «Пісня про мого Сіда». «Пісня про Нібелунгів»
- •2 Модуль
- •Література Відродження
- •3 Модуль
- •З. М. 3. 1. Данте. «Нове життя», «Божественна комедія».
- •З. М. 3. 2. Еразм Роттердамський. «Похвала Глупоті», «Домашні бесіди»
- •4 Модуль
- •З. М. 4. 1. Відродження у Франції. Франсуа Рабле
- •З. М. 4. 2. Відродження в Італії
- •З. М. 4. 3. Відродження в Іспанії. Мігель де Сервантес Сааведра
- •5 Модуль
- •З. М. 5. 1. Відродження в Англії.
- •З. М. 5. 2. В. Шекспір. Трагедії. Комедії. Хроніки
- •Ознайомчо-орієнтаційний рівень
- •Понятійно-аналітичний рівень
- •Ознайомчо-орієнтаційний рівень
- •Понятійно-аналітичний рівень
- •Продуктивно-синтетичний рівень
- •Вірні відповіді:
- •Ознайомчо-орієнтаційний рівень
- •Понятійно-аналітичний рівень
- •Продуктивно-синтетичний рівень
- •Вірні відповіді:
- •Ознайомчо-орієнтаційний рівень
- •Понятійно-аналітичний рівень
- •Продуктивно-синтетичний рівень
- •Вірні відповіді:
- •Середньовіччя: загальна характеристика
- •Французький героїчний епос. «Пісня про Роланда»
- •Іспанський героїчний епос. «Пісня про Сіда»
- •Німецький героїчний епос. «Пісня про Нібелунгів»
- •Кельтський та германський епоси. Латинська проза
- •Клерикальна література
- •Сатира і дидактика
- •Рицарський роман. Лірика трубадурів і труверів
- •Бюргерство
- •Франсуа Війон
- •Загальна характеристика доби Відродження
- •Данте Аліґ’єрі
- •Франческо Петрарка
- •Джованні Боккаччо
- •Розвиток гуманізму хv–хvі століть
- •Криза гуманізму в літературі XVI століття
- •Феодально-католицька реакція. Тассо
- •Німецькі народні книги
- •Гуманізм у Нідерландах
- •Еразм Роттердамський
- •Відродження у Франції. Гурток Маргарити Наваррської
- •Франсуа Рабле
- •Творчість «Плеяди». П’єр де Ронсар. М. Монтень
- •Відродження в Іспанії
- •Мігель де Сервантес
- •Лопе де Вега
- •Іспанське бароко. Кальдерон
- •Джеффрі Чосер. Гуманісти англійського Відродження
- •Розвиток англійської драми до Шекспіра
- •Вільям Шекспір
- •Тематика рефератів
- •Трактат Андрія Капелана «Про кохання» як «підручник» куртуазної поведінки
- •Андрій Капелан. Про кохання. (уривки)
- •1.1. Що таке кохання
- •1.2. Між ким може бути кохання
- •1.3. Яка є дія кохання
- •1.6. Скільки та які є засоби досягти кохання
- •2.8. Про правила кохання
- •Рицарський ідеал середньовіччя
5 Модуль
Відродження в Англії
Лекції:
Підготовка Відродження в Англії. Дж. Чосер. 2
Загальна характеристика англійського Відродження. Гуманісти. Лірика та поеми ХVІ ст. 2
Розвиток англійської драми до В. Шекспіра. Англійська драма. В. Шекспір. 2
Практичні:
Відродження в Англії. Дж. Чосер «Кентерберійські оповідання». 2
В. Шекспір. Трагедії. Комедії. Хроніки. 2
Індивідуальні:
1. Розвиток роману. 2
Самостійні:
В. Шекспір. Хроніки. 2
Драматурги-сучасники та послідовники В. Шекспіра. 2
МКР № 5. 2
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ТА ОБОВ’ЯЗКОВА ЛІТЕРАТУРА
І кредит (36 годин). Література середньовіччя
1 Змістовний модуль
Література періоду розпаду родового ладу і зародження феодалізму. Народна творчість та її відображення у письмових пам’ятниках. Героїчний епос
З. М. 1.1. Середньовіччя: загальна характеристика
Назвіть головні історичні умови виникнення літератури середньовіччя.
Які суспільно-політичні події вплинули на розвиток літератури того часу?
Визначте періоди літератури середньовіччя.
Як античність впливала на створення нової західноєвропейської літератури?
Література:
Емохонова Л.Г. Мировая художественная литература. – М.: «Академия», 1999. – С. 138 – 145.
Жирмунский В.М. История западноевропейской литературы. Средние Века и Возрождение. – М., 1999. – С. 10 – 19.
Из истории культуры средних веков и Возрождения. – М., 1976.
Ковалева Т.В. Литература Средних Веков и Возрождения. – Минск: «Университетское издательство», 1988. – С. 5 – 10.
З. М. 1. 2. Кельтський та германський епоси
Дайте характеристику періоду розпаду родового устрою.
Назвіть джерела кельтського епосу.
Які основні цикли складають ірландський епос?
Хто такі барди та філіди?
Які головні сюжети та герої германського епосу?
Чому образ Беовульфа належить до ідеалів Середньовіччя?
Література:
Гуревич А. Я. История и сага. – М., 1972.
Древнеанглийская поэзия. – М., 1982.
Жирмунский В.М. История западноевропейской литературы. Средние Века и Возрождение. – М., 1999. – С. 19 – 32.
Жирмунский В.М. Народный героический эпос. – М.-Л., 1962.
Западноевропейская средневековая словесность / Под ред. Л.Г.Андреева. – М., 1985.
Ковалева Т.В. Литература Средних Веков и Возрождения. – Минск: «Университетское издательство», 1988. – С. 10 – 17.
Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. – М., 1986.
Предания и мифы средневековой Ирландии. – М.,1991.
Стеблин-Каменский М.И. Мир саги. – Л., 1971.