Работа с семьей

Работу с семьей социальный педагог начинает с ее изучения. Попробуем рассмотреть не­сколько разновидностей семей, с которыми чаще всего сталкивается социальный педагог. Это неблагополуч­ные семьи, где ребенок живет в постоянных ссорах родителей, где родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды. Современные условия добавили еще и безработицу ро­дителей.

Требуется повседневная защита ребенка социальным педаго­гом, когда в семье нет отца или матери и ребенок воспитывается у бабушки или родственников, когда во время запоев или загулов родителей ребенок остается одиноким, когда родители отвергают любовь ребенка или «спекулируют» любовью к нему в своих отно­шениях.

Именно в таких семьях у ребенка наблюдаются отклонения в поведении. Когда в семье нет контактов, когда родители к ребен­ку относятся формально, обеспечивая его только материально.

Существует такое понятие, как психологический климат в се­мье. Это устойчивый эмоциональный настрой, когда в семье общ­ность, любовь и доброжелательность взрослых положительно вли­яют на ребенка.

Социальный педагог семье необходим, так как современная школа занимается только обучением, а ²/₃ родителей испытывают трудности в воспитании детей.

Прежде чем рассмотреть работу социального педагога с семьей, следует напомнить типы семей, с которыми приходится сталки­ваться социальному педагогу. Это городская или сельская семья, традиционная, современная, многодетная, неполная, семья бежен­цев, эмигрантов, военнослужащих, опекунов и усыновителей, се­мья несовершеннолетней, «маленькой мамы», национальная и т.д. В современных условиях, когда на семью возлагается вся ответ­ственность за воспитание и содержание детей, поддержку преста­релых, важно суметь создать такую внутрисемейную обстановку, климат семьи, которые бы обеспечивали соответствующие усло­вия для этого.

Социальному педагогу приходится сталкиваться с различными проблемами семьи. Это;

• больные дети, дети-инвалиды;

• пожилые родители, инвалиды, пенсионеры;

• половая распущенность и проституция;

• алкоголики и наркоманы;

• дети-бродяги;

• развод родителей.

Несомненно, первоочередная задача социального педагога в работе с семьей — это разрешение кризисных ситуаций. Кроме того, следует обратить внимание и на их своевременное предуп­реждение и нейтрализацию.

К предупреждению относится материальная помощь семьям со стороны государства в виде выплаты пособий, предоставление льгот, социальной помощи. Социальный педагог кроме педагоги­ческих проблем, работая с семьей, решает социальные, эконо­мические, медицинские и психологические задачи.

Главная цель — мобилизовать внутренние силы семьи на пре­одоление кризиса. Для этого, во-первых, необходимо проанали­зировать проблемы. Во-вторых, следует проконсультироваться со специалистами, в-третьих, определить пути выхода из кризиса.

В чем состоит работа социального педагога по оказанию помо­щи семье?

1-е. Проконсультировать семью в возможности получения раз­личных пособий и социальных льгот, о порядке их получения. Для этого проконсультироваться, какие льготы может получить мно­годетная семья.

2-е. Помочь увеличить доходы семьи, помочь в заработке и взрос­лых, и детей, в получении кредита, если семья решит открыть какое-нибудь предприятие.

3-е. Помочь матери, которая оказалась одна с детьми и без ра­боты. Ей нужна такая работа, чтобы она надолго не оставляла детей одних.

4-е. Многие родители нуждаются в помощи педагога. Консуль­тации можно проводить и индивидуальные, и групповые. Можно объединить родителей больных детей или родителей, дети кото­рых пойдут в первый класс, или родителей, испытывающих труд­ности в общении с детьми, и т.п.

При создании родительского лектория можно порекомендо­вать следующие темы:

• педагогика и психология — науки о развитии и воспитании ребенка;

• о роли родителей в воспитании детей;

• отношения в семье различных поколений;

• воспитание трудного ребенка;

• воспитание детей с физическими и умственными отклоне­ниями;

- воспитание в труде;

• подготовка ребенка к школе;

• эстетическое воспитание ребенка в семье;

• половое воспитание;

• религиозное воспитание;

• опасности детского курения и наркомании. Многодетная семья нуждается в более практических советах: как правильно кормить детей разного возраста, как прививать де­тям навыки культуры поведения и т.д.

5-е. Работая с семьей, следует обращать внимание на положе­ние ребенка в семье. Предварительно необходимо собрать всю ин­формацию о семье: в школе, у соседей, в поликлинике. Следует помнить, что кроме физического насилия существует насилие эмоциональное, когда на ребенка не обращают внимания, насме­хаются, одергивают, критикуют. Это ведет к психическому рас­стройству ребенка.

6-е. Работая о семьей алкоголиков или наркоманов, полезно решить в первую очередь вопрос об определении детей в детские дома или в дом ребенка. При лишении родителей родительских прав — передачу детей в благополучные семьи. Затем решать воп­рос о принудительном лечении родителей.

Социальный педагог обращает внимание на семью, где есть дети-инвалиды, устройство их в спецшколы, приобретение коля­сок для детей, получение путевок для летнего отдыха.

Социальный педагог связывается с юристом, чтобы организо­вать консультацию для семьи, где постоянные конфликты.

Многодетная семья обращается к педагогу по поводу трудо­устройства подростка, за которым нужен постоянный контроль.

Сейчас стала популярной благотворительность. Важно, чтобы не оказалась в стороне семья, где много детей. Вместе с семейным социальным работником организуются ярмарки по продаже игру­шек, вещей, обуви.