МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Л.Б.Абдуллина, Р.З. Мустафина, Н.Г.Шмелева
ИЗБРАННЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Учебно-методическое пособие
Часть 2
Стерлитамак 2013
УДК 519.8(075.8)
ББК 32.97я7
М 54
Рецензенты:
кафедра теории и методики начального образования (Стерлитамакский филиал БашГУ); кафедра физики и математики (Ишимбайский филиал Уфимского государственного авиационного технического университета); кандидат педагогических наук, доцент М.Ю. Солощенко (Стерлитамакский филиал БашГУ); кандидат физико-математических наук, доцент Г.Ф. Ефимова (Стерлитамакский филиал Уфимского государственного авиационного университета)
Ответственный редактор – кандидат педагогических наук, профессор (Стерлитамакского филиала БашГУ) С.C. Салаватова
А
М 54
Работа рассмотрена на Научно-методическом Совете 1 марта 2013 г., протокол № 3
Книга предназначена для студентов педагогических специальностей вузов дневного и заочного отделений, системы повышения квалификации работников образования и переподготовки учителей, педагогических колледжей.
© Л.Б. Абдуллина, Р.З. Мустафина, Н.Г. Шмелева, 2013
© Стерлитамакский филиал БашГУ, 2013
Введение
Основная цель пособия к изучению курса «Методика преподавания математики в начальных классах» оказание – помощи в подготовке студентов дневного и заочного отделений к занятиям, экзамену, к выполнению контрольных работ, выбору темы, направления исследования при написании курсовой и дипломной работы, заданий к педагогической практике.
Пособие включает 5 частей:
§ 1. Содержание основных вопросов курса.
§ 2. Задания к выполнению контрольных работ.
§ 3. Задания к педагогической практике.
§ 4. Вопросы к экзамену.
§ 5. Темы курсовых работ.
В конце приводится список основной литературы, используемый при изучении курса.
В работе реализуется идея интеграции содержания и методов таких дисциплин, как педагогика (раздел дидактики), математика (конкретный смысл арифметических действий и их свойства, вопросы изучения величин и действий с ними, понятие разряда, класса, числа и др.) методика преподавания математики. Осознанное применение общедидактических закономерностей и знаний по вузовскому курсу математики к обучению математике младших школьников, а также мобильность современного учителя в умении анализировать новые подходы в обучении, являются действенным фактором реализации профессиональной подготовки будущего учителя. К каждой теме предлагаются задания, нацеливающие на установление межпредметных связей между названными дисциплинами. За период обучения методике преподавания математики и параллельно за время прохождения педпрактики в качестве учителя начальных классов у каждого обучающегося будет накоплен материал, куда войдет тематическое планирование, конспекты уроков, фрагменты уроков по отдельным трудным вопросам, методические разработки внеклассных мероприятий, набор дидактических игр, образцы и описание наглядных пособий, конспекты необходимых статей. Тогда каждый студент за годы изучения названного курса подготовит так называемую «копилку» для работы с учащимися начальных классов.
К каждой теме указана литература, дополняющая учебники. В том числе предлагаются статьи 1980–90-х годов издания, которые важны в теоретическом и методическом плане. Они могут быть использованы при проведении исследовательской работы.