Общая трудоемкость дисциплины:

294 Часа Формы промежуточной аттестации:

Заочная форма- зачет – 1семестр; экзамен – 2 семестр

Формы текущего контроля: проверка конспектов, списков, домашних заданий рефератов, контрольной работы, дайджестов, исследовательского и практических заданий, отчетов; индивидуальные консультации и беседы

2 . Цели и задачи дисциплины.

Общее библиографоведение является обязательной общепрофессиональной дисциплиной федерального компонента, базовой для освоения других библиографических дисциплин. Эта учебная дисциплина охватывает теоретический раздел библиографической науки.

Основные цели изучения данной дисциплины:

• практическая цель — формирование профессиональной компетентности;

• образовательная цель — повышение теоретического уровня и фундаментальности подготовки; укрепление ее связей с передовой библиографической наукой и практикой;

• воспитательная цель — привитие уважения к профессии библиографа.

Задачи курса соотнесены с основными задачами профессиональной подготовки будущих специалистов данной квалификации:

• обеспечить овладение понятийным аппаратом и понимание сущности центральных категорий библиографоведения («библиографическая информация», «библиография», «библиографоведение», «библиографическая деятельность»);

• охарактеризовать основные закономерности и принципы развития библиографии, особенности ее структурирования;

• дать общее представление об организационно-управленческой основе библиографической деятельности;

• сформировать знание методико-технологического характера;

• сформировать знание библиографических ресурсов и инфраструктуры библиографии;

• привить умения анализировать библиографические явления с теоретических позиций;

• сформировать представление о научной дисциплине в целом: объекте, предмете, структуре библиографоведения, его методах и связях с другими дисциплинами; видах и методике библиографоведческих исследований.

Курс «Общее библиографоведение» состоит из следующих разделов: 1. Библиографическая информация как исходное понятие общей теории библиографии; 2. Библиографическая деятельность как центральная категория библиографоведения; 3. Инфраструктура библиографии; 4. Библиографоведение как наука.

В результате изучения первого раздела курса студенты должны получить четкое представление о библиографической информации (БИ) — исходном понятии общей теории библиографии (ее роли, функциях, формах существования) и овладеть навыками анализа и классифицирования традиционных и компьютерных библиографических пособий (БП).

Задачи второго раздела — дать будущим специалистам представление о возникновении и становлении библиографии, состоянии ее понятийного аппарата, компонентной и видовой структуре.

Изучение третьего раздела дает знание организационных аспектов библиографической деятельности (БД) в стране, особенностей международного сотрудничества, состояния материально-технического, экономического и информационного обеспечения БД и библиографического образования, а также проблем компьютеризации БД.

Освоение четвертого раздела вооружит студентов пониманием методологии библиографической науки, знанием организации и направлений научно-исследовательской работы в области библиографоведения.

Выполняя практические задания, студент приобретает такие умения и навыки:

• распознавать БИ среди других видов информации;

• анализировать БП;

• классифицировать БП;

• использовать сетевые ресурсы федеральных и региональных библиотечно-информационных центров;

• анализировать отраслевые журналы;

• осуществлять тематический библиографический поиск;

• составлять и оформлять дайджесты.

В программе учтено содержание небиблиографических общепрофессиональных и специальных дисциплин, таких, как: социальные коммуникации, документоведение, общее библиотековедение, информатика, основы НИР и др. Проблемы, общие для них и библиографоведения, рассматриваются только в библиографических аспектах.

Лучшему восприятию дисциплины способствуют материалы дисциплин ''Документоведение'', ''Библиотечное обслуживание'', ‘’АСПИ’’, ‘’СПАБ’’ Приобретенные знания, умения и навыки подготовят студентов к освоению таких дисциплин, как ‘’Краеведческая библиография’’, ''Стандарты в БИД'', ''Информационные ресурсы по педагогике'', ‘’Информационные ресурсы по праву’’, ‘’Д и П художественной литературы и искусства’’.