31. Типология языковой политики. Взгляды и.А. Бодуэна де Куртене на языковую политику.

вопросу?

1. Национальная принадлежность человека – это явление социальное и культурное и определяется только сознательно и индивидуально самим человеком (Возможна сознательная принадлежность к двум культурам, национальностям или ни к одной).

2. Язык в современном мире не является критерием определения национальной принадлежности человека.

3. В современном мире стремление к однонациональным автономиям – опасная утопия. «Мы должны отбросить лозунги типа «Россия для русских» или «Польша для поляков» и т.д. Другой должен быть лозунг: «Россия – для всех тех, кто в ней живет» и т.д.

4. Язык преподавания должен определяться не центральной государственной властью, а местным самоуправлением. Если меньшинство потребует непременно школы с другим преподавательским языком, это его требование должно быть удовлетворено».

Существуют разные классификации языковой политики.

1. По направленности: ретроспективная и перспективная. Ретроспективная политика: ее меры направлены на сохранение существующей языковой ситуации, вопреки стихийной тенденции изменить соотношение кодов. Иногда здесь языковая политика мотивируется необходимостью возрождения национального языка (в Беларуси языковая политика, наверно, всегда была ретроспективной). Перспективная языковая политика: ее меры обеспечивают изменение функционального соотношения языковых образований, стимулирование отмены старых норм, реформы орфографии и др. (= языковое строительство).

2. По целям: перспективная языковая политика: конструктивная и деструктивная. Конструктивная направлена на расширение коммуникативных функций языков, деструктивная направлена, например, против национальных меньшинств. Языковая политика франкистского режима в Испании была такой. В 1939 г. каталанский язык был изгнан из школ.

3. По органу власти: централизованная и нецентрализованная. Первая проводится государством, вторая – местными органами.

4. По классовому содержанию: демократичная и антидемократичная. Первая обеспечивает решение языковых проблем в интересах широких народных масс.

5. По этнической ориентации: интернационалистическая и националистическая. В первом случае в многонациональном государстве учитываются права всех народов, признается равноправие всех языков. Во втором – ориентируется на язык одной из этнических групп.

32. Гендерная лингвистика.

Гендерная лингвистика-этосоциолингвистическая дисциплина,изучающая языковые явления, связанные с различиями носителей я зыка по полу.

В самом общем плане гендерная лингвистика изучает две группы вопросов:

Отражение гендера в языке: номинативную систему, лексикон, синтаксис, категорию рода и ряд сходных объектов. Цель такого подхода состоит в описании и объяснении того, как манифестируется в языке наличие людей разного пола, какие оценки приписываются мужчинам и женщинам и в каких семантических областях они наиболее распространены, какие лингвистические механизмы лежат в основе этого процесса.

Речевое и в целом коммуникативное поведение мужчин и женщин: исследуется, при помощи каких средств и в каких контекстах конструируется гендер, как влияют на этот процесс социальные факторы и коммуникативная среда (например, Интернет). В этой области до настоящего времени конкурируют теория социокультурного детерминизма и теория биодетерминизма.

Обобщая рассмотрение мужского и женского речевого поведения, необходимо отметить, что любая говорящая личность испытывает влияние ряда факторов. На наш взгляд, наиболее важны следующие:

1. Гендерная принадлежность говорящего. Причем под гендерной принадлежностью понимается, как уже говорилось, не биологический пол, а скорее, социальная роль (быть мужчиной/женщиной и совершать в связи с этим следующим выводам (подчеркнув, что они являются результатом отдельных, первоначальных наблюдений, требующих дальнейшей разработки):

1. Женщинам более свойственны фатические речевые акты; они легче переключаются, "меняют" роли ® акте коммуникации" (с. 112). Мужчины переключаются тяжелее, проявляя некоторую "психологическую глухоту" -увлекаясь обсуждаемой темой, не реагируют на реплики, с ней не связанные.

2. В качестве аргументов женщины чаще ссылаются и приводят примеры конкретных случаев из личного опыта или ближайшего окружения.

3. Перебивы дали противоречивую картину. Авторы отмечают так называемую полифонию разговора, с одной стороны, и более частое перебивание женщин мужчинами, с другой. При этом перебивания мужчин мужчинами в большей степени мешали коммуникации.

4. В мужской речи отмечаются также терминологичность, стремление к точности номинаций, более сильное влияние фактора "профессия", большая, по сравнению с женской, тенденция к использованию экспрессивных, особенно стилистически сниженных средств", намеренное огрубление речи. Ненормативную лексику , как утверждают авторы, используют в однополых группах и мужчины, и женщины. Однако, произносить ее в смешанных группах не принято.

5. К типичным чертам женской речи авторы относят гиперболизованную экспрессивность (жутко обидно; колоссальная труппа; масса ассистентов, с. 122) и более частое использование междометий типа ой!

6. Ассоциативные поля в мужской и женской речи соотнесены с разными фрагментами картины мира: спорт, охота, профессиональная, военная сфера (для мужчин) и природа, животные, окружающий обыденный мир (для женщин). Заметим, что этот довод нуждается в очень серьезной проверке на большом количестве материала. Так, наш длительный личный опыт общения с коллегами показывает, что в неофициальной обстановке в женском коллективе речь идет почти исключительно о профессиональных вопросах.

7. Женская речь обнаруживает большую концентрацию эмоционально оценочной лексики, а в мужской оценочная лексика чаще стилистически нейтральна. Женщины тендируют к интенсификации прежде всего положительной оценки. Мужчины более выражение используют отрицательную оценку, включаю стилистически сниженную, бранную лексику и инвективы.