Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Інститут мистецтв

Кафедра фортепіанного виконавства і художньої культури

Педагогічний щоденник практики з художньої культури

Студента 5 курсу 5мзх1,5

Міщенко Катерина Анатоліївна

Методист – консультант

Кандидат педагогічних наук, старший викладач

Полатайко Олена Михайлівна

Київ -2013

Студентки 5 курсу 5мзх1,5

Музично – педагогічного факультету

Кафедри «Хореографія»

Інститут мистецтв

НПУ ім.. М.П.Драгоманова

Міщенко Катерини Анатоліївни

Характеристика

Під час проходження педагогічної практики в загальноосвітній середній гімназії №154 управління освіти Святошинського району у м. Києві державної адміністрації, Міщенко Катерина Анатоліївна з 19.11.12р. по 02.12.12р. провела власні заплановані уроки з художньої культури.

Зарекомендувала себе, як професійно підготовлений спеціаліст та хороший організатор, показала вільне володіння знаннями поданої теми. При підготовці до занять виявила творчий підхід та сумлінне ставлення до своєї роботи. Завдяки ефективним методам, які застосувала студентка, учні легко засвоювали та запам’ятовували матеріал. Уроки були цікавими, доступними для віку дітей, побудовані методично вірно.

Міщенко Катерина продемонструвала хороші знання та якісну підготовку за фахом. Вміє спілкуватися з учнями, залучати їх до праці. До кожної дитини вона застосувала індивідуальний підхід та чутливе ставлення.

Прошу зарахувати педагогічну практику Міщенко Катерини Анатоліївни на «відмінно».

Вчитель О.Р.Рибалкіна

Директор Л.С.Ліщинська

Загальноосвітньої середньої гімназії №154

Звіт про проходження педагогічної практики

Студентки 5 курсу 5мзх1,5

Спеціальності хореографія

Інституту мистецтв

НПУ ім.. М.П.Драгоманова

Міщенко Катерини Анатоліївни

Педагогічна практика в загальноосвітній середній гімназії №154 Святошинського району у м. Києві була виконана у повному обсязі. Мною були проведені уроки у молодшій та середній школі, один відкритий урок та виховний захід, присвячений традиціям і святам нашого народу «Шануйте, друзі, рушники». Я намагалася донести до дітей цінність найдорожчих національних надбань, духовну окрасу нашого народу; виховати повагу до досвіду і мудрості рідного народу, почуття гордості за духовне багатство українців; Розширити знання про навколишній світ, про звичаї українського народу. Розвивати цікавість до художньо культури, художній смак та розширити їх світогляд. Виховати тендітне та бережливе ставлення до власної культури.

У процесі проходження практики, я можу впевнено стверджувати, що набула значного педагогічного досвіду, якого мені бракувало до цього часу. Я навчилася знаходити індивідуальний підхід у спілкуванні з дітьми. Доступно та цікавого доносити до них зміст та завдання уроку, заохочувати до активної участі в занятті. Також з легкістю вдалося вирішувати неочікувані педагогічні ситуації, які виконали на уроках. Мені вдалося завоювати їх прихильність, на заняттях панувала непохитна дисципліна. Це дало можливість і відіграло вирішальну роль у подолані матеріалу та успішному здійсненні творчих завдань. Таких результатів можна досягти лише тоді, коли невпинно, планомірно працювати над собою, готуватись перед кожним заняттям, володіти необхідним багажем знань та професійних вмінь, щоб впевнено відповідати на будь – які запитання учнів.

При проведені уроків виникали труднощі у дітей, щодо відповідей на деякі запитання. Трохи не вистачило теоретичних знань і достатньої кількості підготовчих уроків. Але здебільшого всі інші етапи були проведені без ускладнень. Діти були зацікавлені темою, активні на практиці уроку подавала свої ідеї, для подальшого вивчення поданого матеріалу.

Звичайно, я ще не в ідеалі володію усіма тонкощами педагогічної майстерності, але гадаю, що практика та поступовий досвід, допоможуть у закріплені усіх знань, методів педагогічної діяльності.

Матеріально – технічні умови практики відповідали усім вимогам щодо запланованих уроків.

При проведенні уроків учні одержали багато нових, корисних знань. Поповнили свій естетичний, культурний, музично – хореографічний рівень, розширили своє світосприйняття. Ознайомилися з українським костюмом різних регіонів України, навчилися відрізняти складові елементи костюмів, шанувати духовні цінності та традиції свого народу; сформували загальне уявлення про виникнення та походження своїх імен, розширити знання про навколишній світ, звичаї українських людей і т.д.

Я вважаю, що урок художньої культури необхідно вводити у всіх школах, і звичайно класах. Адже, завдяки культурі, мистецтву, просто прекрасному, дитина починає розуміти цінності духовних та матеріальних надбань, працею та розумом своїх предків. За цей невеликий проміжок часу, моєї практично – педагогічної роботи у школі, я отримала початковий досвід, досвід роботи з дітьми, вчителями, методистами, який планую збагачувати у майбутньому. Робота з дітьми вимагає не тільки вузько – профільних знань, але й досвіду, здібностей педагога – вихователя. Я також зрозуміла, що від правильної побудови та організації занять залежить твій подальший успіх як професійно освіченого викладача, а від твоїх методів, прийомів, умінь та навичок залежить майбутнє кожної дитини.

Вчитель: Рибалкіна О.Р.

Методист - консультант

Розклад уроків сш №154

та дзвінків

№	19.11.12 Понед.	20.11.12 Вівтор.	21.11.12 Середа	22.11.12 Четвер	23.11.12 П’ят.	26.11.12 Понед.	27.11.12 Вівтор.	28.11.12 Середа	29.11.12 Четвер	30.11.12 П’ят.
1-й Від 8год.30хв. До 9год.15зв.								10-Г
2-й Від 9год.25хв. До 10год10хв	Знайом. зі школою	2-В				8-Б
3-й Від 10год25хв До 11год10хв							3-Б
4-й Від 11год30хв До 12год15хв				8-Б	8-Б				3-А
5-й Від 12год30хв До 13год15хв
6-й Від 13год30хв До 14год15хв
7-й Від 14год30хв До 15год15хв
8-й Від 15год25хв До 16год10хв

19.11.2012рік – знайомство зі школою, а саме, з директором Ліщинською Л.С. , яка охоче дозволила відпрацювати педагогічну практику.

У школі викладається предмет художня культура, тому мені з легкістю вдалося домовитися з директором школи Ліщинською Ларисою Семенівною. Допомогла мені в цьому вчитель з художньої культури Рибалкіна Оксана Романівна, вона також викладає: образотворче мистецтво, етику естетику, літературу зарубіжну. З’ясувавши теми які учні проходять по шкільній програмі, вона допомогла методично вірно побудувати урок, дала кілька порад. Тему уроку в молодшій школі я запропонувала сама, бо мала цікавий матеріал. Вона погодилась. Перевіряли справність відео – та аудіо – апаратури. Ознайомилась з класним журналом 2-В класу, для проведення та подання уроку робота з пластиліном, композиція «Без верби і калини нема України». Прослухала урок у 2-Б класі.

20.11.2012рік – урок у 2-В класі (провела).

Зайшовши до класу познайомилась з учнями; оповістила

Тему уроку: Робота з пластиліном. Композиція «Без верби і калини нема України». Поставила перед ними мету та завдання, які необхідно вирішити на уроці. А саме, розвинути уміння створювати композицію. Розширити їх знання про навколишній світ, звичаї українського народу; поняття прекрасного, розвинути емоційну сферу дітей; насамперед виховати любов до рідної України, до рідної землі.

Незважаючи на мої переживання перед 1-м уроком, все пройшло добре. Діти були активні, дуже зацікавилися темою, задавали питання (на які я з легкістю відповідала).

Мною були застосовані такі методи, як:

• Словесний, для роз’яснення дітям нового матеріалу, підказок на поставлене запитання;

• Практичний – діти спробували разом зі мною нову технологія виготовлення виробу (мною було розкладено на кожну парту пластилін, стека, картон);

• Слуховий – прослуховувалися українських пісень.

• Стимулюючий – це похвала дітей, їм дуже подобалося, це заохочувало їх до подальшої роботи.

Я вважаю, що ці методи були застосовані належним чином, вони підходять до вивчення теми, а саме, для цього віку дітей. Вони цілком відповідають даній меті, змісту, типу уроку. Зміст уроку не можна охарактеризувати як нудний чи не цікавий, адже ми і співали, називали пісні та читали вірші. А саме головне, це те, що у класі панувала дружня атмосфера! Мені вдалося встановити контакт з учнями, знайти правильний індивідуальний підхід до кожного з них. У кінці уроку діти були вдячні за цікаву інформацію і запрошували ще, на що, я охоче погодилася.

22.11.2012рік – ознайомчий урок у 8-Б класі. Рибалкіна О.Р.

Тема уроку: «Культура Стародавньої Греції».

Урок сподобався. Дисципліна була залізна. Проводився у формі бесіди. Діти були активні, відповідали на питання. Після уроку, я підійшла до вчителя і проконсультувалася з приводу теми мого уроку.

23.11.2012рік – урок у 8-Б класі (провела).

Організаційний момент – знайомство з учнями, налаштування їх на непохитну дисципліну. Повідомлення теми та мети уроку.

Тема: Український народний одяг – складова духовної культури.

Мета: Формування поняття про костюм в цілому, про елементи, які входять до комплексу українського костюму, формування вміння розпізнавати риси костюму різних регіонів України по їх елементах; виховувати тендітне та бережливе ставлення до культури національного костюму; розвивати свій потяг до художньої культури українського народу, художній смак. Не бути байдужими до своїх предків та їх звичаїв.

Особливості підготовки заключаються:

• У підборі лекційного матеріалу по книзі «Український народний костюм» Матейко, «Історія українського костюму» Миколаєва.

• У підборі музичного матеріалу.

• Оренді костюмів у Міжнародному палаці дітей та юнацтва «Жовтневий».

• У хореографічній підготовці дітей з ансамблем Горлиця танок «Закарпатський».

При проведені заходу на кожному з його етапів у мене не виникло складностей. Були тільки невеличкі паузи при поданні слайд – показу (необхідно було вставляти різні плівки у проектор). Діти були зацікавлені темою, особливо дівчата, хлопці ж трохи порушували дисципліну.

Мною були використані такі педагогічні методи:

• Словесний – розповідь теоретичного матеріалу, повідомлення, бесіда з дітьми, дискусія.

• Демонстративний – показ костюмів, елементів, слайд – показ костюмів різних регіонів України.

• Практичний – одягання костюмів Центральної України та Закарпаття на дітей.

• Стимулюючий – похвала.

• Аналітичний – дедукція – аналіз, порівняння елементів, співставлення.

Всі ці методи відповідають досягненню мети та були ефективними дякуючи використанню їх у комплексі.

При проведенні уроку учні одержали, (я сподіваюся) естетичні, музично – хореографічні знання, розширили свій світогляд.

Учні оволоділи вмінням відрізняти костюми різних регіонів України, навчилися вільно одягати їх, відрізняти музичні твори, що характерні для кожного регіону.

На уроці була присутня Рибалкіна Оксана Романівна. Загалом все було подано правильно. Урок їй сподобався, дізналася для себе про нові (яких не знала) елементи костюму Галичини.

Діти з повагою ставилися до мене, відповідали на закріплюючі запитання. Більше всього сподобалося приміряти костюми. На при кінці уроку на учнів чекав сюрприз, це був танець «Закарпатський» у виконанні народного ансамблю «Горлиця».

25.11.2012рік – консультація методиста.

26.11.2012рік – відкритий урок на основі проведеного уроку: «Український костюм».

27.11.2012рік – відвідала урок у 3-Б класі. Повідомлення

Теми: Твори Т.Г.Шевченка про природу рідного краю.

Та мети уроку – виховувати любов до рідного слова, свого краю, наприклад спадщини своїх предків, повагу до великих постатей рідного краю. Розвивати інтерес та цікавість дітей щодо вивчення та читання поезії і творів Т.Шевченка; розвивати художні здібності учнів, музичність.

Всі заплановані етапи уроку були проведені в повному обсязі. Учні були уважні та активні. Виникали труднощі з поведінкою хлопців. Але це питання ми вирішили.

27.11.2012рік - консультація з методистом Оленою Михайлівною. Підбір матеріалу та поради методиста щодо теми виховного уроку.

28.11.2012рік- відвідала урок у 10-Г класі. Вчитель Рибалкіна О.Р.

Метою уроку була: «Культура Індії. Музика і танець у мистецтві Індії». Вчитель у повній мірі розкрив тему уроку. Мета та завдання поставлені на уроці були виконані в цілому. Я звернула увагу на деякі важливі фактори про культуру Індії, а також слідкувала за методом подолання матеріалу вчителем.

29.11.2012рік - провела виховний захід у молодшій школі.

Тема: «Шануйте, друзі, рушники». Залучала до заходу дітей з дитячого ансамблю «Вітерець». На святі панувала дружня атмосфера, всі були уважні, слідкували за розвитком подій. Розповідали, вірші , слова, співали пісні.

Рибалкіна О.Р.

Конспект – сценарій уроку

З художньої культури

Для учнів 2-В класу сш №154

Виконала студентка 5 курсу 5мзх1,5

Інститут мистецтв

Кафедри «Хореографія»

Міщенко Катерина Анатоліївна

Тема: Робота з пластиліном.

Композиція «Без верби і калини нема України»

Мета:

• Дидактична - навчити поєднувати способом «витягування» з цілого шматка пластиліну і «примазування» деталей до основи.

• Розвиваюча - розвивати уміння створювати композицію.

• Виховна - виховувати любов до України, до рідної землі.

Форма уроку: лекція.

Обладнання: Пластилін, стека, картон.

План уроку: