Вариант № 6

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры­вая скобки и расставляя недостающие знаки пре­пинания.

а) ...Приближаясь к рощ... стоящ...й на руб...же отцов-ск...го вл...дения Лиза пошла тише. ...десь она д...лжна была ож...дать Алексея. Сер(?)це ее сильно билось, само (не, ни)зная почему; но боязнь сопро­вождающая м...л...дые наши пр...казы составляет и главную их прелесть. Лиза вошла в сумрак рощ... Глухой перекатный шум ее приветствовал девушку. В..селость ее пр..тихла. Мало(помалу) пр...далась она сла...кой м...ч(?)тательности. Она думала... Но можно ли с точ(?)ностию определить о чем дума...т семнадцатилетн...я барыш(?)ня, одна, в рощ..., в ш...стом часу весе(н, нн)его утра? Итак она шла за­думавшись по дороге осене(н, нн)ой с обеих ст...рон высокими деревьями как вдру... пр...красная л...гавая с...бака зала...ла на нее. Лиза испугалась и зак­ричала.

б) С балкона в комнату п...хнуло свеж...стью. От дома на далекое пространство раскид...вался сад из ста­рых лип густого шиповника ч..ремухи и кустов си­рени. Между деревьями п..стрели цветы б...жали в разные стороны д...рожки далее тихо пл...скалось в б...рега озеро облитое к одной ст...роне з...л...тыми лучами утрен?его со?нца и гла..кое как зеркало; с другой — (темно)син...е как небо которое отр...жа­лось в нем и едва подернутое зыбью. А там нивы с волнующ...мися разноцветными хл...бами шли ам­фитеатром и примыкали к темному лесу.

Задание 2. Спишите. Проставьте ударения в словах.

Упрочение, вероисповедание, каталог, заразит, некро­лог, аналог, хронометр, километр, христианин, кулинария, обеспечение, наркомания, флюорография, асимметрия, за­видно, экспертный, жалюзи, диспансер, украинский, авгу­стовский, красивее, закупорил, избаловал, запломбировал, родился, начался, гальванометр, нанялся, мусоропровод.

Задание 3. Соблюдая нормы управления, составьте словосоче­тания со словами:

1. Свойственный, характерный, присущий (молоде­жи).

2. Мешать, тормозить, препятствовать (развитие).

3. Жажда, стремление, потребность (знания).

Задание 4. Составьте предложения с фразеологизмами.

Например: Трудно иметь дело с человеком, когда он без царя в голове.

Калиф на час, плакать в жилетку, рог изобилия, манна небесная, на всю катушку, кормить завтраками, прику­сить язык, за длинным рублем, лезть на рожон, с распро­стертыми объятиями.

Задание 5. Поставьте существительные в форму родительного падежа единственного числа.

Например: грузины — грузин.

Киргизы, кадеты, минеры, саперы, амперы, вольты, микроны, килограммы, караты, места, дела, яблоки, дно, шило, очки, простыни, будни.

Задание 6. Подберите определения, правильно согласуя их с существительными.

Например: вкусное какао.

Жюри, коммюнике, бра, НИИ, атташе, авеню, кофе, пенальти, киви, авокадо, рандеву, кольраби, салями, толь, цеце.

Задание 7. Исправьте лексические, грамматические и стилис­тические ошибки в предложениях.

1. Провожая сына на войну, по его (старика) щеке стекала слеза.

2. Поезд прибыл на станцию согласно с расписанием.

3. В ночном клубе имеется свободная вакансия бар­мена.

4. Докладчик оперировал с непроверенными данными.

5. Большинство своего свободного времени он прово­дит на теннисном корте.

6. Оказавшись на побережье, нам понравилось соби­рать ракушки.

7. Этому важному вопросу уделяли серьезное значение.

8. Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запа­стись продукцией.

9. Взяв на себя такие обязательства, мы должны рабо­тать не покладая сил.

Задание 8. Прочитайте внимательно текст. Составьте по нему аннотацию.

(Аннотация - это краткое изложение содержания книги, статьи, текста. Образец аннотации см. в Приложении).

Д.С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном.

Письмо сорок шестое