Молодость - вся жизнь

Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего... А на самом деле оказалось все иначе. Мои сверстники остались со мной. Не все, конечно: многих унесла смерть. И все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья - старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости. Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии. У отца друзья были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость - это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделенная радость - не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат - опять- таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде - тоже. Привык к работе - и работа вечно будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий...

Как в молодости, так и в старости. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные - усложнят ее и затруднят.

И еще. Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершенные в молодости. Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!

Задание 9. Дайте библиографическое описание научной статьи по своей специальнос­ти или по русскому языку и культуре речи. (Текст статьи в контрольную работу помещать не надо!)

Задание 10. Прочитайте эту статью и напишите на нее рецезию. (Рецензия – это письменный разбор научного текста, содержащий критическую оценку. Образец рецензиии см. в Приложении).

Вариант № 3

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры­вая скобки и расставляя недостающие знаки пре­пинания.

Ч...дный город Мирг...род! Каких в нем нет стр...ений! И под с...ломе(н, нн)ою, и под д..р..вя(н, нн)ою крышею; (на)прав(о, а) улица, (на)лев(о, а) улица, в...зде пр...крас?- ный пл...тень; по нем в...ется хмель на нем висят горшки из(за) него по...солнеч(?)ник выказывает свою со?нцеобразную голову красне...т мак м...лькают толстые тыквы... Роскош...! Пл...тень всегда убран предметами которые де­лают его еще более ж...в...писным: напяле(н, нн)ою плах­тою или сороч(?)кою или шароварами. В Миргород... нет (не, ни) воровства (не, ни) моше(н, нн)ич...ства и поэтому каждый вешает что ему вздумае(ться, тся). Если буд...те по...ходить к площад... то верно на время остановитесь по­любовался, ться) видом: на ней находи (тся, ться) лужа, уд...вит...льная лужа! единстве(н, нн)ая какую только вам уд...валось когда вид...ть! Она зан...мает почти всю пло­щадь. Пр..крас?ная лужа! Дома и домики которые издали можно пр...нять за копны сена обступив ее вокру... д...вятся красоте ее.

Задание 2. Спишите. Проставьте ударения в словах.

Квартал, ходатайствовать, газопровод, партер, дис­пансер, мусоропровод, нефтепровод, бармен, заразит, упрочение, новорожденный, обеспечение, жалюзи, веро­исповедание, каталог, завидно, экспертный, украинский, августовский, красивее, закупорил, избаловал, запломби­ровал, родился, начался, хронометр, нанялся, звонит.

Задание 3. Определите значения паронимов. С тремя парами из них составьте предложения, так чтобы опреде­лить различия в их значении.

Например: наследие (духовная сфера) — наследство (матери­альная сфера): Отец оставил мне в наследство этот дом. — Роман «Евгений Онегин» — важная состав­ляющая творческого наследия А.С. Пушкина.

Чужой — чуждый, эффектный — эффективный, де­монстрационный — демонстративный, здравица — здрав­ница, адресат — адресант.

Задание 4. Подберите русские синонимы к словам.

Например: Декорум — приличие, благопристойность.

Ликвидация, абстрактный, вульгарный, пассивный, иг­норировать, оригинальный, актуальный, идеальный, элек­торат, саммит, эксклюзивный, вербально, стагнация.

Задание 5. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Укажите возможность вариантов, зависящих от значения слова.

Например: стол — столы. В случае затруднения обращайтесь к Справочнику по грамматике русского языка (см. Приложение 1).

Корпус, лагерь, лифт, ордер, порт, профессор, слесарь, токарь, адрес, вексель, выговор, диспетчер, договор, док­тор, тон, округ.

Задание 6. Распишите словами числительные.

а) А как же быть с оставшимися 524 рублями?

б) Я приехал на 252 поезде.

в) От 1672 отнять 2.

г) В 2567 километрах от Москвы.

Задание 7. Исправьте лексические, грамматические и стилис­тические ошибки в предложениях.

1. Услышав об этом, у меня буквально глаза полезли на лоб.

2. Раскольников убивает чисто из гуманных побужде­ний.

3. Он не преступник, он стал невольным жертвой об­стоятельств.

4. В своей речи оратор указал об этих недостатках.

5. Он облокотился локтем на стол.

6. Этот претендент знает два заграничных языка.

7. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.

8. Завод получил четыре вагона цемента и три кирпича.

9. Унылая пора связана у меня с одиночеством, когда человек закрывается в своем маленьком мире и ко­торому не с кем поговорить и некому излить душу.

10. Мы как-то свыклись к тому, что нет никаких боль­ших потрясений.

Задание 8. Прочитайте внимательно текст. Составьте по нему аннотацию.

(Аннотация - это краткое изложение содержания книги, статьи, текста. Образец аннотации см. в Приложении).

Д.С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном.

Письмо третье