С.А. Колчин

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для студентов заочного отделения БГИИК

Белгород

2014

Главная задача курса «Русский язык и культура речи» состоит в том, чтобы научить будущих специалистов правильному использованию речевых средств, ознакомить с современными нормами русского языка, выработать у них лингвистическое чутье, привить любовь к грамотной русской речи и нетерпимость к засорению языка различными жаргонами, пристрастию к штампам, ложному пафосу, неоправданному снижению стиля.

Овладение культурой речи, ее совершенствование необходимо студентам, поскольку речь человека – это показатель его общей культуры, неотъемлемый компонент образованности, интеллигентности, профессиональной компетентности. Сегодня недостаточно ограничиться лишь усвоением языкового материала по орфографии и пунктуации: общество приходит к тому, что владение родным языком, умение вступать в коммуникацию, вести диалог - важные составляющие в любой сфере деятельности. Предмет «Русский язык и культура речи» имеет практическую коммуникативную направленность. Его цель не только получение знаний, но и умение их применить.

Важно!

Перед выполнением контрольных работ внимательно прочитайте раздел

«Методические рекомендации по выполнению контрольных работ».

В соответствии с учебным планом студенты выполняют контрольную работу по дисциплине «Русский язык и культура речи».

При выполнении контрольной работы необходимо, обращаясь к рекомендованным учебным пособиям, изучить орфоэпические, лексические, грамматические и стилистические нормы литературного языка, особенности функциональных стилей, вспомнить орфографические и пунктуационные правила. В конце работы необходимо указать список использованной литературы.

Требования к выполнению контрольной работы:

1. Работа должна быть аккуратно оформлена. Выполнять контрольную работу следует в тетради в линейку (24-48 л.) в рукописном варианте, с левой стороны листа оставлять поля.

Текст контрольной работы может быть также напечатан на листах формата А4.

2. Номер варианта контрольной работы должен соответствовать последней цифре зачетной книжки студента. Если номер оканчивается на «0», студент выполняет вариант № 10.

3. Если контрольная работа выполняется в тетради, ее титульный лист оформляется в электронном виде (формат А5) и в соответствии с образцом наклеивается на обложку тетради (образец титульного листа см. далее).

4. Контрольная работа в тетради должна быть выполнена на каждой стороне листа аккуратным, четким почерком синей шариковой ручкой.

5. Обязательным является переписывание текста самого задания.

6. Необходимо выделять карандашом выполненные задания (ставить ударения, писать проверочные слова, подчеркивать соответствующую букву и т.д.).

7. Контрольная работа включает десять вариантов. Каждый вариант содержит десять заданий. Главное требование - грамотное изложение материала. Все задания требуют проверки по словарям.

8. Контрольная работа является допуском к экзамену (зачету). Гбоу впо белгородский государственный институт искусств и культуры

Кафедра гуманитарных наук

Контрольная работа

по дисциплине Русский язык и культура речи

Выполнил(а) студент(ка):

______группы ______курса

Специальность __________________________

Номер зачетной книжки _____________

___________________________

(фамилия)

____________________________

(имя, отчество)

____________________________

(подпись)

Проверил: кандидат филол. наук, доцент

______________ С.А. Колчин

Белгород

2014

Задания контрольной работы вариант № 1

Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры­вая скобки и расставляя недостающие знаки пре­пинания.

...Поэты наши (с, з)делали д...бро уже тем что разнесли благ...звучие, (до)толе (н...)бывалое. (Н...)знаю в какой дру­гой литературе показали стих...творцы такое бе...конечное разн...бразие о?тенков звука, чему (от)части разумев...ся способствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой стих и свой особен?ый звон. Этот метал?ический, бронзо­вый стих Державина которого до сих пор не может еще п...забыть наше ухо; этот густой как смола или струя сто- летн...го токая стих Пушкина; этот с...яющий праз?ничный стих Языкова вл...тающий как луч? в душу весь соткан?ый из света; этот облитый ар...матами (полу)дня стих Батюш­кова сладос?ный как мед из горного ущелья; этот ле..кий воздушный стих Жуковского п...рхающий как (н..)ясный звук эоловой арфы; этот т...ж...лый как(бы) вл...чащийся по земле стих Вяземского проникнутый подчас едкой щ...- мящ...й русской грустью, — все они точно разн..звон?ые к..л..к..ла или бе...числе(н, нн)ые клав...ши одного велик...- лепного органа разнесли благ...звучие по русской земле.

Задание 2. Спишите. Проставьте ударения в словах.

Вероисповедание, партер, жалюзи, диспансер, газо­провод, августовский, красивее, закупорил, нефтепровод, бармен, феномен, сосредоточение, гальванометр, кило­метр, христианин, кулинария, наркомания, флюорогра­фия, асимметрия, договор, большие средства, заключит, начавший, новорожденный.

Задание 3. Определите значения паронимов. С тремя парами из них составьте предложения, так чтобы опреде­лить различия в их значении.

Например: наследие (духовная сфера) — наследство (матери­альная сфера): Отец оставил мне в наследство этот дом. — Роман «Евгений Онегин» — важная состав­ляющая творческого наследия А.С. Пушкина.

Себялюбие — самолюбие, союзник — сообщник, эф­фектный — эффективный, гуманистический — гуман­ный, искусный — искусственный, невежа — невежда.

Задание 4. Подберите антонимы к словам в каждом из ука­занных значений.

Например: дорогой (сервиз) — дешевый, дорогой (человек) — нелюбимый, неблизкий и т.д.

Свежий (хлеб, журнал, молоко, ветер, взгляд); горький (участь, лекарство).

Задание 5. Составьте словосочетания, соблюдая нормы управ­ления.

1. Обвинять, осуждать (неискренность).

2. Отличать, различать (гласные и согласные звуки).

3. Уверенность, вера (победа).

4. Оплатить, уплатить (проезд).

Задание 6. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.

Например: грузины — грузин.

Колготки, караты, блюдца, туркмены, турки, баклажа­ны, граммы, рельсы, туфли, яблоко, доля, армянин, казах, помидоры, шило, яблоко, кино, вольты, граммы, полотен­ца, туфли, ботинки

Задание 7. Исправьте лексические, грамматические и стилис­тические ошибки в предложениях.

1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н. Толстой использовал

семейные архивы, мему­ары и разные документы.

2. Промотав все состояние, ему нечего было оставить детям.

3. Первое полгода пролетело быстро.

4. Все было выполнено согласно приказа.

5. Девушка стала вглядываться к подозрительным те­ням.

6. Он одел комбинезон и отправился в цех.

7. В тысячу девятисот тринадцатом году мы уехали из России.

8. В конце учебного года всем раздали списки реко­мендательной литературы.

9. Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.

Задание 8. Прочитайте внимательно текст. Составьте по нему аннотацию.

(Аннотация - это краткое изложение содержания книги, статьи, текста. Образец аннотации см. в Приложении).

Д.С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном.

Письмо первое