Тема 3. Особенности организации учебного процесса с одаренными детьми и детьми с отклонениями в развитии.
Основные рассматриваемые вопросы:
Особенности обучения одаренных детей.
Особенности обучения детей с отклонениями в развитии.
Агрессия - ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Гиперактивность - ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Гениальность - ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Девиантное поведение - ________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коррекция - ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Неуспеваемость -______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Одаренность - ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Талант - _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тревожность - ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 40. Составьте алгоритм индивидуальной работы учителя со слабоуспевающими и одаренными детьми, пользуясь схемой.
С
лабоуспевающие
д
ети
О даренные дети
Задание 41. Охарактеризуйте педагогические возможности следующих средств преодоления неуспеваемости.
Педагогическая профилактика |
|
Педагогическая диагностика |
|
Педагогическая терапия |
|
Воспитательное воздействие |
|