Тема 2. Методы, формы и средства обучения.
Основные рассматриваемые вопросы:
Методы обучения.
Формы организации учебного процесса.
Средства обучения.
Методы обучения - ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приемы обучения - _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Средства обучения - ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок - ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Формы обучения - _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание
31.
Продолжите заполнять таблицу характеристики
словесных, наглядных и практических
методов обучения
Метод обучения и его назначение |
Функции учителя |
Функции ученика |
Средства обучения |
Условия успешного выполнения |
1.Рассказ – монологическое изложение……….
|
Привлечение внимания,…… ……………….. |
Внимательно слушать,……… ……………….. |
Речь, иллюстрации,..... …………………. |
Зависит от сочетания с другими методами, … ………………… |
Задание 32. Выбор методов обучения зависит от:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 33*. Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия «форма организации обучения». Заполните таблицу.
Определение понятия форма организации обучения» |
Что общего |
В чем расходятся |
Организационную форму обучения мы определим как взаимодействие учителя и учащихся, регулируемое определенным, заранее установленным порядком и режимом» (И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, Н.М.Шахмаев) |
|
|
« Форма организации обучения предполагает... упорядочивание, налаживание, приведение в систему взаимодействия учителя и учащихся при работе над определенным содержанием материала» (И.М.Чередов) |
|
|
«Формы организации обучения – это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме» (П.И.Подласый) |
|
Задание 34. В чем заключается различие между понятиями «форма организации обучения» и «метод обучения»?
Понятие |
Общие черты |
Различия |
Форма организации обучения |
|
|
Метод обучения |
|
Задание 35*. Заполните таблицу.
Индивидуальная форма обучения (ученик учится сам) |
|
"Плюсы" |
"Минусы" |
|
|
Парная форма обучения (один учит другого) |
|
"Плюсы" |
"Минусы" |
|
|
Групповая форма обучения (каждый учит всех) |
|
"Плюсы" |
"Минусы" |
|
|
Коллективная форма обучения (каждый учит каждого) |
|
"Плюсы" |
"Минусы" |
|
|
Фронтальная форма обучения (один одновременно учит многих) |
|
"Плюсы" |
"Минусы" |
|
|
! Задание 36. Может ли форма обучения влиять на содержание обучения? И если может, то в каких случаях и каким образом?
Ответ: _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 37. Перечислите причины, по которым урок является ведущей формой обучения в школе:
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 38. Запишите структуру урока.
1.Урок изучения нового материала.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Урок закрепления нового материала.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Комбинированный урок.
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Урок проверки, оценки и коррекции знаний.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Уроки обобщения и систематизации знаний.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 39. Приведите примеры не менее трех классификаций уроков.
Основание классификации |
Тип урока в данной классификации |
Вид урока в данной классификации |
Источник информации |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
П
лан
– задание №2