Экзаменационный билет №13. 2 Составление поурочного плана по информатике.

Структура урока— это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.

Структура урока— дидактически обусловленная внутренняя взаимосвязь основных

компонентов урока, их целенаправленная упорядоченность и взаимодействие.

Основные элементы (этапы) урока:

1. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью  учащихся к уроку. Обычно в оргмомент входит приветствие, проверка готовности к уроку учащихся, оборудования, классного помещения, выявление отсутствующих, сообщение плана и целей урока.

2. Проверка домашнего задания, которая проводится разными методами в зависимости от поставленной цели.

3. Введение нового материала, которое осуществляется или на основе сообщения учителя или путем самостоятельной его проработки учащимися.

4. Закрепление нового материала.  Организация  усвоения  способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении по образцу. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путем решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений.

5. Контроль за результатами учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися, оценка знаний;

6. Задание на дом. В эту часть урока входит объяснение сущности задания и, если нужно, методики его выполнения.

7. Подведение итогов урока.

Тематический план:

Тематический план содержит следующие разделы: 1) наименование тем и цели всех уроков; 2) типы уроков; 3) число часов, отводимых на их изучение; 4) опорные знания и умения; 5) темы для предваряющего и итогового повторения; 6) перечень наглядных пособий и учебного оборудования; 7) учебно-методические пособия; 8) межпредметные связи; 9) типы уроков (фиксируются  обобщающие  и  зачетные  занятия,  намечаются  темы  и  виды  самостоятельных работ). По каждой теме часто выделяются основные понятия, способы деятельности, источники информации.

Экзаменационный билет №14. Методика изучения основных разделов (линий) курса информатики и ИКТ.

ВТОРОЙ ВОПРОС НА ОТДЕЛЬНОМ ФАЙЛЕ

Экзаменационный билет №15.2. Методика разработки элективного курса. В ОТДЕЛЬНОМ ФАЙЛЕ

Экзаменационный билет №16. Методика изучения содержательной линии «Моделирование и формализация».

По Семакину разговор можно вести в форме беседы. Информатика занимается информационными моделированиями.

Информационная модель — описание объекта моделирования. Информация может быть представлена в разной форме, поэтому существуют различные формы информационных моделей. В их числе: сложные или вероятностные, графические, математические, табличные.

По Макаровой дается представление, что такое сам объект, его свойства и характеристики.

По Ершову термины «модель», «моделирование» употребляются как очевидные. Вводится понятие вычислительной модели.

По Кушниренко вводится следующее определение модели: «Набор величин, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах и процессах, в информатике называется информационной моделью. Информационная модель содержит не всю информацию о моделируемых явлениях, а только ту ее часть, которая нужна для рассматриваемых задач».Уточнение: модель — это не только набор величин, но и отношения, связи между ними.

По Гейну понятие моделировании является центральным. В учебнике термин «модель» употребляется как «модель задачи».

Линия моделирования, наряду с линией информации и ИП, является теоретической основой базового курса информатики. Содержательная линия формализации и моделирования выполняет в базовом курсе информатики важную педагогическую задачу – развитие системного мышления, так как работа с огромными объектами информации невозможна без навыков ее систематизации. Умение систематизировать – главный компонент компьютерной грамотности. Понимание моделирования – центральное понятие курса информатики. Формализация и моделирование являются базовыми компонентами при изучении всех разделов информатики. Основным методологическим принципом информационного моделирования является системный подход, согласно которому всякий объект моделирования рассматривается как система. Формализация полученной информации есть один из компонентов процесса ее осознания.