Тест рубежного контроля №1

1.

Какой вид педагогического знания противостоит педагогическому опыту?

A

Эмпирическая педагогика

B

Теоретическая педагогика

C

Философия образования

D

Педагогика личности

2.

Какой из теоретико-методологических подходов в современной педагогике обладает свойствами интегратора всех прочих подходов:

A

функциональный

B

Деятельностный

C

системный

D

Личностный

3.

Какой этап отсутствует в схеме решения педагогической задачи:

A

Обращение к авторитетам

B

Анализ ситуации

C

Моделирование взаимодействия

D

Рефлексия результатов

4.

Чем отличается предмет теоретической педагогики от предмета педагогики практической?

A

Практическая педагогика не обладает собственным предметом

B

Предмет теоретической педагогики — абстрактные соотношения, а практической — деятельность учителя

C

Теоретическая педагогика не обладает собственным предметом

D

Теоретическая и практическая педагогика имеют один и тот же предмет, но разные методы познания

5.

Основной концепцией педагогической стратегии являются:

А

Педагогические цели

B

Педагогические условия

C

Педагогические методы

D

Педагогические формы

6.

Деятельностный подход в педагогике представлен следующими основными категориями:

A

Индивид, субъект, личность

B

Культура, практика, мышление

C

Социум, агент, практика

D

Субъект, предмет, метод

7.

Системный подход предполагает рассмотрение любого субъекта в точки зрения:

A

Функций, идей и смыслов

B

Целостности, дополнительности и соответствия

C

Предметов, методов и функций

D

Коммуникации и субъекта

8.

Какого компонента НЕТ в педагогической деятельности:

A

Организационного

B

Коммуникативного

C

Социального

D

Мотивационного

9.

Чем отличается деятельность от активности?

A

Целенаправленностью

B

Ситуативностью

C

Длительностью

D

Социальностью

10.

Как может быть определен высший уровень профессиональной готовности к педагогической деятельности?

A

Обученность

B

Превосходство

C

Мастерство

D

Уникальность