- •А.Г.Бермус практическая педагогика
- •Введение
- •Теоретические основания преподавания дисциплины «Практическая педагогика»
- •Образовательные технологии изучения дисциплины «Практическая педагогика».
- •Модуль 1. История и теория практической педагогики
- •Феноменология практической педагогики. Взаимосвязь теории и практики в педагогике.
- •Исторические этапы формирования практической педагогики.
- •Современная методология педагогической деятельности.
- •Системный подход к педагогической деятельности.
- •Идеи и принципы изучения курса «Практическая педагогика».
- •Вопросы к семинарским занятиям по модулю 1
- •Проектные задания к модулю 1
- •Тест рубежного контроля №1
- •Список рекомендуемой литературы по модулю 1
- •Рекомендованные сайты к модулю 1
- •Модуль 2. Основы педагогического проектирования.
- •Теоретико-методологические основы проектирования.
- •Таксономийный подход к педагогическому проектированию.
- •Содержание естественнонаучного образования.
- •Методы естественнонаучного познания:
- •Принципы учебно-научного познания:
- •Содержание социально-гуманитарного образования
- •К принципам социально-гуманитарного образования относятся:
- •Вопросы к семинарским занятиям по модулю 2.
- •Проектные задания к модулю 2
- •Тест рубежного контроля №2
- •Список рекомендуемой литературы по модулю 2
- •Рекомендованные сайты к модулю 2
- •Модуль 3. Основы педагогического общения
- •Феноменология общения.
- •Проблема общения в деятельности учителя. Сущность педагогического общения.
- •Барьеры в педагогическом общении.
- •Типология стилей педагогического общения.
- •Критерии и признаки оптимальности педагогического общения.
- •Вопросы к семинарским занятиям по модулю 3
- •Проектные задания к модулю 3
- •Тест рубежного контроля №3
- •Список рекомендуемой литературы по модулю 3
- •Рекомендованные сайты к модулю №3
- •Модуль 4. Педагогические технологии
- •Понятие «педагогическая технология». Специфика технологического подхода в образовании.
- •Классификация современных педагогических технологий.
- •Педагогические технологии сотрудничества.
- •Развивающие технологии обучения.
- •Проектные технологии обучения.
- •Коммуникативные технологии обучения.
- •Технологии педагогических измерений.
- •Вопросы к семинарским занятиям по модулю 4
- •Проектные задания к модулю 4
- •Тест рубежного контроля №4
- •Список рекомендуемой литературы по модулю 4
- •Рекомендованные сайты по модулю 4
- •Модуль 5. Основы педагогического мастерства
- •Феноменология педагогического мастерства.
- •Уровни и структура педагогического мастерства.
- •Личностно-деятельностный подход к формированию педагогического мастерства
- •Культурологический подход к формированию педагогического мастерства.
- •Акмеологический подход к совершенствованию педагогического мастерства.
- •Вопросы к семинарским занятиям по модулю 5
- •Проектные задания к модулю 5
- •Тест рубежного контроля №5
- •Список рекомендуемой литературы по модулю 5
- •Рекомендованные сайты по модулю 5
- •Система итоговой аттестации. Заключение
- •Тематика курсовых работ по дисциплине «Практическая педагогика»
- •Теоретические вопросы к экзамену по дисциплине «Практическая педагогика»
- •Примерные практические вопросы к экзамену по дисциплине «Практическая педагогика»:
- •Список литературы по дисциплине: Основная литература:
- •Содержание
Список литературы по дисциплине: Основная литература:
Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ Сластенин В.А. и др. М., 1998.
Педагогика: учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений/ под ред. Пидкасистого П.И, - М.,1996.
Педагогика: педагогические теории, системы и технологии. Под ред. С.А. Смирнова. – М., 1998.
Подласый И.П. Педагогика: учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений – М., 1996.
Подласый И.П. Педагогика. В 2-х книгах. – М., 1999.
Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов / под ред. А.А. Радугина, Е.А. Кроткова. – М., 1996.
Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика: Учебное пособие. – М., 2000.
Дополнительная литература:
Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. - М., 1987.
Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб., 1995.
Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. - М., 1994.
Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. - М., 1999.
Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. - М., 1993.
Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. - М., 1996.
Симонов В.П. Педагогический менеджмент. - М., 1997.
Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: Учебное пособие. - М., 2007.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование. 1998.
Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. - М., 2000.
Титова Е.В. Если знать как действовать: Разговор о методике воспитания. - М. 1993.
Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. - М., 1997.
Учитель для национального региона: каким ему быть. Круглый стол //Педагогика. – 2002. – № 8. –С. 48-60.
Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренсов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. - М., 1994.
Ягофаров Д.А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: Учебное пособие. - М. Владос. 2008.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Всероссийский Интернет педсовет. www.pedsovet.org
История педагогики http://www.gala-d.ru/
Педагогическая библиотека http://www.pedlib.ru/
Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. http://1001.vdv.ru/books/pdv/
Справочный сайт «Педагогика.ру» http://pedagogy.ru/
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» www.festival.1september.ru
Электронная библиотека «Гумфак.ру» http://www.gumfak.ru/pedagog.shtml