
- •Содержание
- •1. Введение
- •1.1 Мастер профессионального обучения.
- •1.2 Методическая работа мастера профессионального обучения.
- •2. Характеристика и учебно-воспитательные задачи темы
- •2.1 Анализ темы программы п/о.
- •2.2 Учебные задачи темы.
- •2.3 Внутрипредметные связи темы.
- •2.4 Межпредметные связи темы п/о (со спецтехнологией)
- •2.5 Роль связи обучения с воспитанием и развитием учащихся.
- •3. Распределение материала темы на подтемы и уроки.
- •3.1 Цели разделения темы на подтемы и уроки. Требования к ним.
- •3.2 Разделение содержания темы программы п/о на подтемы.
- •3.3 Распределение темы на уроки.
- •4. Подбор учебно-производственных работ.
- •4.1 Значение подбора работ. Основные требования к подбору упр.
- •4.2 Составление перечня упр.
- •5. Материально-техническая подготовка к изучению темы.
- •5.1 Роль материально-технической базы в п/о учащихся.
- •5.2. План учебной мастерской по электромонтажным работам.
- •5.3 Описание рабочего места учащегося, его оснащения и организации.
- •5.4 Объекты материально-технической базы, необходимые для изучения темы (оборудование, инструмент и приспособления; материалы и заготовки; средства наглядности
- •6. Разработка планирующей документации.
- •Основные задачи планирования п/о.
- •6.2 Документы планирования п/о, которыми пользуется мастер, их назначение.
- •6.3 Перспективно-тематический план на заданную тему.
- •6.4 План п/о на месяц, соответствующий месяцу изучения данной темы программы.
- •6.5 Графики перемещений.
- •7. Разработка учебно-технической документации.
- •7.1 Виды и назначение учебно-технической документации в п/о.
- •7.2 Критерии оценки.
- •8. Подготовка мастера к занятиям.
- •8.1 Перспективная подготовка мастера п/о к занятиям.
- •8.2 Подготовка мастера к уроку.
- •8.3 План урока п/о.
- •9. Методика проведения занятий.
- •9.1 Формы п/о.
- •9.2 Методы п/о.
- •9.3 Методика проведения занятия.
- •10. Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы.
- •10.1 Цели, задачи и содержание воспитания в профессиональном обучении.
- •10.2 Принципы воспитания.
- •Методы и средства воспитания в производственном обучении.
- •10.4 Сущность воспитания и его закономерности.
- •Список литературы
5.2. План учебной мастерской по электромонтажным работам.
1 - санузел; 2 - помещение для хранения материалов, инструментов, приспособлений, наглядных пособий, технической литературы и технологической документации; 3 - гардероб; 4 - учебная доска; 5 - проекционная доска (экран); 6 - печь муфельная; 7 - рабочее место преподавателя (мастера п/о); 8 - проекционный аппарат; 9 - щит электроиспытательный; 10 - щит силовой; 11 - стенд электроиспытательный; 12 - помещение для хранения материалов, инструментов, приспособлений, наглядных пособий, технической литературы и технологической документации, необходимых на время проведения занятия; 13 - станок заточной; 14 - верстак металлический с тисами; 15 - станок сверлильный; 16 - стенд для обучения, получения практических навыков и умений по сборке электрических схем люминесцентных светильников, нахождению и устранению неисправностей; 17 - станок намоточный СРН - 05У; 18...27 - места учащихся для вводного, текущего и заключительного инструктирования; 28...37 - учебные стенды для обучения, получения практических навыков и умений по сборке электрических схем запуска магнитных пускателей, электрических двигателей, проверке трансформаторов, нахождению и устранению неисправностей.
5.3 Описание рабочего места учащегося, его оснащения и организации.
Рабочее место учащегося - определенная часть площади мастерской, находящейся в ведении одного учащегося (бригады) имеющая необходимое для выполнения учебно-производственных заданий оснащение. В электромонтажной мастерской этой частью являются электромонтажные столы и стенды.
В связи с особенностями педагогического процесса и большой физической активностью учащихся во время работы, площадь рабочего места на одного ученика должна быть увеличена на 25 - 40% по сравнению с нормой площади рабочего места взрослого рабочего (3,5м2). Для обучения электромонтёров площадь на одно рабочее место должна составлять 4-5м2.
Элементы рабочего места учащегося:
- площадь учебной мастерской, достаточная для нормального расположения орудий труда и учебно-производственной деятельность учащегося (бригады);
- устройства для расположения и хранения материалов, готовой продукции и отходов;
- устройства для расположения и хранения инструментов, приспособлений, приборов и технической документации;
- устройства, обеспечивающие нормальную трудовую обстановку и безопасные условия труда (освещение, вентиляция, ограждения и т.п.).
Общие требования к рабочему месту учащегося.
1) Техническая исправность оборудования, наличие ограждений, заземления, защитных устройств и др. средств безопасной работы учащихся.
2) Достаточная освещенность рабочей зоны, эргономичность.
3) Оснащение в случае необходимости аварийной сигнализацией или устройствами дистанционной связи с мастером.
4) Удобство текущего обслуживания оборудования.
Оснащение рабочих мест учащихся.
Оно включает в себя оборудование и инструмент индивидуального, и общего пользования. На оборудовании индивидуального пользования учащийся выполняет типичные для его профессии УПР. Индивидуальный инструмент находится постоянно на рабочем месте учащегося (пассатижи, нож, набор отвёрток, и т.п.). Другой инструмент учащиеся получают на время выполнения УПР.