9.2 Методы п/о.

Методы п/о - упорядоченные способы совместной взаимосвязанной деятельности мастера и учащихся, при помощи которых достигается прочное овладение учащимися профессиональных ЗУН, формируется их мировоззрение, развиваются умственные и физические силы, творческие способности.

Классификация методов п/о:

По источникам информации методы п/о делятся на:

1) Словесные.

2) Наглядно-демонстрационные.

3) Практические.

4) Методы проверки ЗУН.

Словесные методы в п/о являются вспомогательными. Выделяют следующие словесные методы п/о:

а) Рассказ-объяснение.

б) Беседа.

в) Письменное инструктирование.

г) Работа учащихся с технической документацией и литературой.

Виды наглядно-демонстрационных методов п/о:

1) Показ приемов трудового действия.

2) Демонстрация наглядных пособий.

3) Применение ТСО.

4) Самостоятельные наблюдения учащихся.

Виды практических методов п/о:

1) Упражнения (основной метод п/о):

2) Лабораторно-практические работы.

9.3 Методика проведения занятия.

Вводный инструктаж мастер начинает с разъяснения цели занятия: научить учащихся обращаться с электротехническими инструментами, проводом и оборудованием.

К работам на первом уроке относятся: ознакомление с монтажом электропроводки, и их конструкцией, выбором провода, укладка провода и правила обращения с ним.

Перед началом проведения урока, мастер производит опрос по материалу прошедшего урока и объясняет учащимся связь прошлой темы с новой темой.

Они трудоемки и характеризуются постоянным повторением отдельных рабочих операций. В связи с этим производительность труда и безопасность во многом зависит от правильного и объемного изучения приемов и техники производства работ.

На уроке мастер объясняет учащимся, что для электромонтажных работ используется. Мастер рассказывает учащимся, где применяют электропроводку в бумажно-металлических трубах, и в каких помещениях.

Мастер показывает учащимся образцы и объясняет. Мастер показывает, попутно объясняя, как присоединяют проводку к стенам или другим строительным конструкциям с помощью специальных подвесок со скобами для крепления проволоки. Для соединения магистрали, на поворотах, между собой под углом 90° используют их угловые секции или с помощью прижимов.

Мастер объясняет учащимся о разных способах прокладки проводов и кабелей. Протяжку кабелей вдоль магистрали выполняют лебедкой или вручную.

Упражнения:

а) Резка;

б) Соединение;

в) Укладка кабеля;

г) Заделка концов провода и кабеля.

Руководство учебно-производственной деятельностью учащихся в процессе формирования у них профессиональных умений и навыков мастер осуществляет путем текущего инструктирования. Текущее инструктирование учащихся мастером проводится индивидуально. Основной организационной формой индивидуального текущего инструктирования являются целевые обходы мастером рабочих мест.

Целевые обходы:

1. Контроль за деятельностью учащихся: мастер проверяет правильность выполнения работ, проверяет, правильно ли учащиеся поняли свою задачу, указывает на ошибки. Этот обход осуществляется через 5 минут после распределения учащихся по рабочим местам и выдачи инструмента, заданий и далее через каждые 10 минут.

2. Организация рабочего места: мастер указывает на неправильную организацию рабочего места, напоминает, что организация рабочего места влияет на скоростные качества работ. Обходы осуществляются через 15 минут после выдачи заданий.

3. Соблюдение технической последовательности: мастер смотрит на правильность выполнения последовательности выполнения учебно-производственных работ, указывает на пропущенные этапы выполнения работ и сопутствующие этому ошибки. Обходы каждые 15минут.

4. Соблюдение техники безопасности: мастер напоминает правила техники безопасности на данном этапе работы, указывает на нарушение правил. Обход осуществляется каждые 20 минут.

Обязательным элементом урока производственного обучения является заключительный инструктаж. Он выполняется в конце урока.

Вопросы заключительного инструктажа:

1. Сообщение о выполнении цели урока группой в целом.

2. Подведение итогов и анализа выполненных заданий группой.

3. Разбор типичных ошибок и недостатков, рассмотрение путей их предупреждения.

4. Анализ выполнения учащимися правил безопасности, организации труда и рабочего места.

5. Сообщение темы следующего урока, выдача домашнего задания. Анализ результатов урока проводится мастером с привлечением учащихся.