2. Основные формы проявления психики

В любой науке четко определен круг явлений и фактов, с которыми она имеет дело, можно привести следующую классификацию:

а) традиционно под психическими явлениями понимают факты внутреннего субъективного опыта человека – мысли, желания, ощущения. Их главное свойство – непосредственная представленность субъекту. Именно эти явления и стали предметом психологии сознания В.Вундта, с именем которого принято связывать появление психологии как самостоятельной науки.

В 1879 году в Лейпциге была открыта первая экспериментальная лаборатория. Метод познания, признанный единственно возможным – самонаблюдение за своей психической деятельностью. Этот выбор был опровергнут дальнейшим развитием науки. Прежде всего, это связано с тем, что есть другие формы проявления психики, которые доступны наблюдению и описанию не одним, зачастую, заинтересованным наблюдателем.

б) факты поведения, которые стали предметом изучения ученых – бихевиористов. Американские исследователи накопили множество данных о поведении, которое, по их мнению, можно описать формулой «стимул» - «реакция». Зная все стимулы и соответствующие им человеческие реакции, можно программировать желательное поведение. Эти идеи четко проявляются в педагогике, например, при выработке определенных навыков;

в) неосознаваемые психические явления, изучаемые в основном методом психоанализа. Начало этому направлению исследований положил знаменитый австрийский психиатр Зигмунд Фрейд, который наблюдая за пациентами, сделал вывод о том, что инстинкты и влечения решающим образом определяют течение жизни человека. Детские травмы, преимущественно психосексуального характера, вытесняются из сознания, но управляют поведением человека, формируя отношение к себе и к другим людям;

г) психосоматические явления, которые находятся в зоне интересов широкого спектра психологических дисциплин. Так врачи часто связывают телесные заболевания с душевными травмами, которые не может преодолеть человек. Целостность внутренней жизни человека проявляется в том, что запускаются вредоносные процессы в организме;

д) творения рук и разума человека. Так не только психологи и психиатры делают выводы о неявных особенностях человека по его рисункам и письмам. Но и любой думающий человек распознает информацию о стремлениях и интересах другого, выраженную в письмах, поделках, рисунках.

Таким образом, под психическими фактами понимается широкий круг явлений психики, в том числе и объективные формы, доступные наблюдению. Исчерпывающим образом дифференцировать явление чрезвычайно трудно, нет ни четкой формулы, ни структуры психики, Но структура может быть обозначена по – разному и с большими допущениями, так как любой психический процесс неотделим от других и находится под влиянием самых разных факторов внешней среды и состояний человека. Примером структуры психики может быть следующая.

Психика

познавательные процессы - ощущения, восприятие, мышление, память, внимание,

воображение, речь

психические состояния - эмоции и чувства,

мотивация, воля

психические свойства –темперамент, характер,

задатки и способности

3. Отличия научной психологии от житейской.

Любая наука имеет в своей основе житейский опыт. Научный психолог должен быть хорошим житейским психологом, иначе он будет не только малополезен науке, но и несчастен. В физике примером может быть пример с Ньютоном.

В психологии есть свои особенности. У каждого человека есть свой запас психологических знаний. Некоторые являются хорошими знатоками человеческой сущности: писатели, актеры, врачи, педагоги, но во всех этих случаях знания ограничены сферой их профессии.

Гиппентейтер Ю.Б. приводит пять отличий научной психологии от житейской.

1. Уровень обобщения в науке выше, наука оперирует общими понятиями. Бытовая психология ситуативна, с трудом применима к иным жизненным событиям.

2. Интуитивность бытовых знаний, в то время как научные знания осознанны и рациональны.

3. По способу передачи различны, в науке больший коэффициент полезного действия. Даже отвергая теорию или результаты других, исследователь досконально разбирается в них.

4. Методы получения знаний различны. В быту – наблюдение и размышление; в науке, в основном, эксперимент. Именно эксперимент роднит психологию с естественными науками.

5. Уникальный по масштабам материал, недоступный одному человеку.

Необходимо отметить, что с течением времени ученые вводили новые понятия и теории, выделяя существенные стороны отражающего мира, предполагая вновь обратиться к анализу с новыми средствами. Но всегда житейские факты, связанные с общественной жизнью, составляют базу для научных исследований. В настоящее время психологические исследования также соответствуют запросам времени: так наиболее востребованными являются психология управления (менеджмента), этническая психология, психология чрезвычайных ситуаций и др.

Вопрос современной психологической науки стоит так: «Как размещены сложные функциональные системы, возникающие в процессе общественной истории, по всей коре головного мозга?». Этот вопрос решается такой отраслью психологии как нейропсихология.

Парапсихология – область исследований по изучению форм восприятия без участия органов чувств и без мышечных усилий. Вопросы, поднимаемые этой отраслью, имеют неоднозначные ответы, так можно говорить о парадоксах биоэнергетики. Но необходимо вспомнить о требованиях, предъявляемых к любому научному методу – объективности, валидности и надежности, на которых мы остановимся позднее. Так явления, показанные парапсихологом, например, исцеление, могут быть не воспроизведены повторно, то есть не соблюдается требование к надежности метода.

4. Отражение является основной функцией психики, это следует из материалистического определения психики. В науках о природе и человеке принято выделять три уровня отражения:

психический – физиологический - физический

Физический уровень – зеркальное отражение имеет место в неживой природе. Оно пассивно, основано на контактном взаимодействии. Например, отражение предметов в воде; отпечаток камня на песке.

Физиологическое отражение имеет место в органическом мире, характерно для простейших живых организмов и растений (монизм, таксисы и др.). Прежде всего, выражается в процессе возбуждения.

Психическое отражение - это высший уровень отражения, имеет место там, где начинается ощущение, то есть возникает первый психический процесс. Психическое отражение обеспечивается психикой, которая имеет сложное устройство (нервную систему и головной мозг). Правильность отражения проверяется практикой, это связано со второй функцией психики – регуляцией.

Психическое отражение имеет характеристики:

1. Сигнальный характер психического отражения, всегда происходит в ответ на внешнее или внутреннее раздражение.

2. Способность воспринимать такие воздействия, которые не обладают прямой биологической значимостью. Например, мы воспринимает смысл слов, в то время как звук не оказывает вредного воздействия на организм.

3. Способность отражать все воздействия вне зависимости от актуальных потребностей, затем их анализ, синтез и соотнесение с известной информацией.

4. Психическое отражение совершенствуется и углубляется, накапливается жизненный опыт.

5. Носит опережающий характер, так как обеспечивается процессами памяти.

Леонтьев А.Н. предложил теорию развития психики в филогенезе, в настоящее время она является парадигмой в психологии (общепризнанна в научном мире). Леонтьев А.Н. выделил три стадии развития психики:

1. стадия элементарной сенсорной чувствительности. Для организмов на этой стадии свойственна раздражимость на значимые свойства среды, слабая активность, жесткая врожденная программа действий.

2. стадия перцептивной психики – возникают целостные образы. Характерна большая активность, наличие памяти, способность вырабатывать программу поведения (в частности, движения).

3. высшая стадия – животное способно создавать орудия жизнедеятельности:

- стадия интеллектуального поведения животных;

- наивысший уровень - сознание – свойственно только человеку. Сознание определяется способностью выделять себя из окружающего мира.

Таким образом, научная психология решает вопросы, связанные с тем, как функционирует живой организм, как устроен аппарат, обеспечивающий его жизнедеятельность. Более сложные процессы, присущие сознательному существу – человеку, изучаются большим количеством научных дисциплин (философия, история, педагогика и др.), среди которых психология прочно заняла место науки, ориентированной на решение практических проблем, возникающих у человека.

Вопросы для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию.

1. Взаимосвязи психологии с другими науками: философией, педагогикой, биологией, математикой и другими.

2. Отрасли современной психологии (педагогическая, психология труда, инженерная психология, психология менеджмента, психология рекламы, психология продаж и т.д.).

3. Психология и профессиональная деятельность инженера.

4. Современные проблемы общества и человека как задачи для психологической науки.