39. Чиказька школа як офіційне визнання функціональної психології (Дж.Дьюі, Дж.Енджел, г.Керр та ін.)

Звичайно, організація функціоналізму в психологічну школу відбулася завдяки не одному тільки Тітченеру, але ті, кого історично вважають основоположниками функціональної психології, стали ними, в кращому випадку, випадково. Але є психологи, яких з повною підставою можна вважати засновниками нового напрямку в психології - функціоналізму. Це Джон Дьюї та Джеймс Роуленд Енджелл. У 1894 році вони з'явилися в щойно заснованому Чиказькому університеті, а невдовзі фотографії цих вчених вже красувалися на обкладинці журналу «Тайм».

Джон Дьюі (1859-1952) Цікаво , що Дьюї не називав свою психологію функціоналізмом . Незважаючи на критику головних положень структуралізму , Дьюї ніколи всерйоз не вважав , що структуру і функцію можна розділити . Саме Енджеллу і його послідовникам належить твердження, що функціоналізм і структуралізм є абсолютно різними формами психології. Роль Дьюї полягає в тому , що він серйозно вплинув на уми психологів та інших вчених , а також розширив філософські кордони наукової думки. Коли в 1904 році Дьюї пішов з Чиказького університету , лідером функціоналізму став Енджелл .

Джеймс Роуленд Енджелл (1869-1949). Енджелл сприяв перетворенню цього руху в широкий і діяльний науковий напрямок з власною лабораторією , дослідницькою базою , ентузіастами - викладачами і відданих функціональному підходу студентами. Присвятивши свої сили тому , щоб надати функціоналізму статус наукового напрямку , Енджелл дав йому і необхідну для розвитку точку опори. Але сам він продовжував наполягати , що функціоналізм на ділі нс є психологічною школою і не повинен ототожнюватися виключно з університетом Чикаго .

Гарвей А. Керр (1873-1954). Діяльність Керра відноситься до того часу , коли психології більше не треба було боротися проти структуралізму ; вона мала досить міцні позиції. Під керівництвом Керра функціоналізм в Чикаго досяг свого піку в якості формальної системи . Він дотримувався того погляду, що функціоналізм був справжньою американською психологією . Оскільки в книзі Керра «Психологія» (1925 р.) викладена остаточна версія функціоналізму , цікаво розглянути два піднятих у ній важливих питання . По-перше , предметом вивчення психології Керр назвав психічну діяльність - такі процеси , як сприйняття , пам'ять , уява, мислення , почуття , воля. По-друге , він стверджував , що функція психічної діяльності полягає в придбанні , фіксуванні , збереженні , організації та оцінці цих переживань і використанні їх для керівництва поведінкою. Особливу форму прояву психічної активності Керр визначив як пристосувальну поведінку.

У ідеях Керра - все той же акцент на вивченні психічних процесів , а не елементів або вмісту свідомості. Психічну діяльність він описує як інструмент , який допомагає організму пристосуватися до оточення .

40. Динамічна психологія р.Вудвортса як один з напрямків функціоналізму.

Роберт Вудвортс (1869-1962) – амер.психолог, представник функціональної психології (динамічної психології). Вудвортс стверджував , що його підхід не новий і лише слід < найкращим > психологічним традиціям того часу , коли психологія ще не була оформлена в окрему науку. Він говорив , що психологічне знання починається з дослідження характеру подразника і реакції - тобто , по суті , зовнішніх подій . Але коли психологія розглядає тільки подразник і реакцію , намагаючись таким чином пояснити поведінку , з уваги не береться , бути може , найважливіший його момент . Подразник є не єдиною причиною конкретної реакції - організм , з його різними рівнями енергії і всім попереднім і справжнім досвідом , також визначає характер реакції.

Організм вносить свої корективи в реакцію на подразник , і психологія повинна розглядати його і з цієї точки зору. Таким чином , говорив Вудвортс, предметом психології є й свідомість , і поведінка (цю позицію пізніше сприйняли представники гуманістичної психології та теоретики соціального навчання ) . За допомогою об'єктивного спостереження можна вивчати вплив зовнішнього подразника і відповідну зовнішню реакцію , але те , що відбувається всередині організму , доступно вивченню тільки методом інтроспекції . Вудвортс вважав , що поряд з наглядом і експериментом психологія повинна користуватися і інтроспективним методом .

Грунтуючись на навчаннях Дьюї та Джемса , Вудвортс в рамках функціоналізму розробив динамічну психологію (слово «динамічний » Дьюї використовував у своїх роботах з 1884 року , а Джемс - з 1908 -го). Динамічна психологія досліджує мотивацію. Сам Вудвортс говорив , що його завданням був розвиток « мотивології ».

Хоча в позиціях Вудвортса і чиказької школи функціоналізму простежуються загальні риси , Вудворт , на відміну від колег із Чикаго , підкреслював значимість фізіологічних основ поведінки . Його динамічна психологія концентрувалася на причинно -наслідкових зв'язках. Він вважав , що мета психології - визначити , чому людина поводиться так , а не інакше. Таким чином , насамперед його цікавили рушійні сили або мотиви функціонування людського організму.

Вудвортс не бачив необхідності дотримуватися якоїсь однієї системи , але й не збирався створювати власну школу психології . В основі його позиції був не протест , але прагнення розширити , розвинути і синтезувати все краще , що було у всіх сучасних напрямках психології .