«Перчатки»

Роли: от автора, кошка-мама, котята. Логопед читает детям стихотворение С. Маршака «Перчатки». Потеряли котятки на дороге перчатки и в слезах прибежали домой.

Мама, мама, прости, мы не можем найти, мы не можем найти перчатки.

Потеряли перчатки?

Вот дурные котятки.

Я вам нынче не дам пирога.

Мяу-мяу, не дам,

Мяу-мяу, не дам,

Я вам нынче не дам пирога.

Побежали котятки, отыскали перчатки и, смеясь, прибежали домой.

Мама, мама, не злись!

Потому что нашлись, потому что нашлись перчатки!

Отыскали перчатки?

Вот спасибо, котятки.

Я за это вам дам пирога.

Мур-мур-мур, пирога!

Мур-мур-мур, пирога,

Я за это вам дам пирога.

Логопед обращает внимание детей на интонации голоса для исполнения ролей кошки и котят, на обыгрывание движений у маленьких котят и у кошки в разных настроениях.

«Две лягушки»

Слова от автора говорит только логопед, слова лягушек повторяют дети, исполняющие эти роли, вместе с логопедом. Логопед читает текст:

Повстречались две подружки,

Две зеленые лягушки.

Ты жива?

Жива, жива, ква-ква-ква!

Уверяют звери, птицы,

Что концерт наш не годится, что поем одни слова: ква-ква-ква!

Ты послушай, дорогая, нас за кваканье ругают.

Неужели? Вот беда!

Да-да-да-да!

Это враки, это враки!

Знаем много песен всяких,

Мы певицы хоть куда.

Да-да-да!

И запели две подружки,

Две зеленые лягушки

Новой песенки слова:

— Ква-ква-ква!

«Овощи»

Дети так же, как и в предыдущих драматизациях, — в шапочках-масках.

Роли: огурец, помидор, капуста, морковь. Слова, сказанные вместе с логопедом, дети сопровождают необходимыми при исполнении данной роли выразительными движениями.

Ведущий (логопед).

Привезли мы для детей очень много овощей.

Урожай у нас богатый, посмотрите-ка, ребята.

Помидор.

А я, дети, помидор, кругленький и красный.

Я с утра надел костюм на себя атласный.

Огурец.

Я зеленый огурец с огородной грядки,

я попал на праздник к вам, здравствуйте, ребятки.

Капуста.

Нарядилась в сто одежек сочная капуста,

все одежки без застежек, а одежек густо.

Морковь.

А я, дети, их сестрица, желтая морковка,

вся сияю, как жар-птица, и танцую ловко.

Все овощи.

Очень рады мы, ребята, что попали в детский сад.

Поплясать, повеселиться здесь сегодня каждый рад.

Логопед.

Начинаем перепляс.

Дети, изображающие овощи, выполняют движения, соответствующие исполняемому каждым персонажу.

Эту же игру можно провести, как игру с пением — инсценировку в сопровождении музыки.

«Помидор»

Игра проводится, чтобы обучить каждого ребенка одной роли. После игры логопед и дети выясняют, кто удачнее всех исполнил эту роль. Ребенок в шапочке-маске, слушая образец речи логопеда, повторяет с ним по строчке:

Толстопузый помидор перелез через забор.

Как веселый красный шар,

Покатился на базар,

Обежал за рядом ряд,

На ходу надел халат,

занял место продавца

Возле дядьки-огурца.

Подал звонкий голосок:

«Продаю томатный сок».

Игры с пением — инсценировки (для детей 5—6 лет)

«Маленькие труженики»

Один из играющих выходит на середину круга, все идут по кругу и поют: «Тук-тук-тук! Выйди в круг!»

Ребенок. В хороводе встану, кузнецом я стану.

Дети. Попляши, покажи, как куют железо.

Ребенок. Тин-тин-тин, тан-тан-тан, так куют железо.

(В такт стучит кулаком о кулак. Становится на место.)

Другой ребенок. В хороводе встану и ткачихой стану.

Дети. Попляши, покажи, как полотна ткутся.

Ребенок. Ток-ток-ток, мой челнок, так полотна ткутся.

(Хлопает в ладоши.)

Третий ребенок. В хороводе встану, косарем я стану.

Дети. Попляши, покажи, как мужчины косят.

Ребенок. Раз и два! Раз и два! Так мужчины косят.

(Имитирует движения косой.)

Четвертый ребенок (выходит в круг). В хороводе встану, подгребать я стану.

Дети. Попляши, покажи, как сгребают сено.

Ребенок. Раз и два! Раз и два! Так сгребают сено...

(Имитирует сбор сена.)

И далее по тексту дети изображают нужные движения:

В хороводе встану, мельником я стану.

Попляши, покажи, как пшеничку мелют...

Жернов — круть! Зерна — хрусть! Так пшеничку мелют.

В хороводе встану, вашей прачкой стану.

Попляши, покажи, как белье полощут.

Влево — раз, вправо — раз, так белье полощут.

В хороводе встану, сеять хлеб я стану.

Попляши, покажи, как на поле сеют.

Взмах рукой, взмах другой! Так на поле сеют.

В хороводе встану, толстым паном стану.

Вы пекли пироги — я их лопать стану...

Пана — хлоп! Пана — шлеп! Убегай отсюда!

«Еще вейся, плетень!»

Каждую фразу песни сначала говорит логопед, затем дети вместе с ним ее повторяют. Дети идут в хороводе.

Еще вейся, плетень, завивайся, плетень,

Завернись кружком, будто камешком.

По дорожке Катя шла,

Клубок ниточек нашла.

Клубок маленький, нитки аленьки.

Клубок катится, нитка тянется.

Клубок дале, дале, дале,

Нитка доле, доле, доле.

(Лат. нар. песня)

Логопед подходит к любому ребенку и размыкает круг.

Я за ниточку взяла, откусила, порвала.

«На лесной полянке»

Дети выбирают зайца, медвежонка, лягушат. Все персонажи в шапочках-масках.

Дети (поют). Утром рано на лесной полянке звонко, звонко зайчик барабанит. Тра-та-та! Тра-та-та! Тра-та-та!

Заяц и все дети имитируют игру на барабане, затем заяц становится в круг.

Дети (идут по кругу и поют).

Из берлоги вылез медвежонок,

Топать, топать начал он спросонок.

Топ-топ-топ!

Топ-топ-топ!

Топ-топ-топ!

Медвежонок, стоя в центре круга, топает ногой, переваливается с ноги на ногу, дети еще раз повторяют вместе с логопедом слова.

В центр круга выскакивают лягушата.

Дети (поют):

Лягушата делают зарядку,

Пляшут, пляшут весело вприсядку.

Ква-ква-ква,

Ква-ква-ква,

Ква-ква-ква!

Дети пляшут вместе с лягушатами, приседают, дальше идут по кругу и поют.

Стало пусто сразу на полянке,

Звонко, звонко дождик барабанит:

Кап-кап-кап,

Кап-кап-кап,

Кап-кап-кап.

Дети при словах «кап» хлопают в ладоши, с окончанием песни разбегаются, как бы спасаясь от дождя.

Подвижные и дидактические игры (для детей 5—6 лет)

«Перелет птиц»

По команде логопеда «Птицы улетают» — дети бегут на цыпочках и взмахивают руками; по команде «Буря начинается» — дети приседают на корточки, склоняя головы к коленям; по команде «Буря прекратилась» — дети опять «полетели».

«Мыши»

Один ребенок в шапочке-маске кота, остальные дети в шапочках-масках мышей. Логопед идет с котом и говорит:

Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас!

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех зараз!

Мыши крадутся сзади. Неожиданно кот поворачивается и старается запятнать кого-нибудь. Тот, кого запятнает, надевает шапочку кота. Игра повторяется два раза.

Подвижные игры с мячом

Дети стоят в кругу, у каждого мяч. Под счет логопеда дети перекладывают мяч из руки в руку, бросают вверх, передают соседу, присев на корточки, катят вокруг себя. Победит тот, кто большее количество раз переложит мяч, ни разу не уронив его. Дети выбирают считалкой «охотника», он садится на стул, в руках 2—3 маленьких мяча. По сигналу бубна «зайцы» выбегают из-за черты и бегают перед «охотником», по другому сигналу бубна «зайцы» убегают за черту, а «охотник» бросает в них мячикВ кого попадет, тот будет «охотником».