
- •1.Философия пәні,негізгі мәселесі, функциялары.
- •3. Диалектика және метафизика.
- •4. Ежелгі Үнді философиясының ерекшеліктері,бағыттары.
- •5. Философияның құрылымы.
- •6.Л.Фейербахтың антропологиялық материализмі.
- •7. Ежелгі Қытай философиясының ерекшеліктері, бағыттары.
- •8. Материализм және идеализм, оның түрлері.
- •9. И.Кант іліміндегі таным мәселелері.
- •10. Антикалық философияның ерекшеліктері, бағыттары.
- •11. Субстанция туралы түсінік, оның түрлері.
- •12. Онтология, болмыс формалары.
- •13. Дүниетанымның тарихи түрлері, ерекшеліктері.
- •14. Диалектика және метафизика.
- •15. Хііі ғ француз материалистерінің көзқарастары.
- •16. Жаңа заман философиясының басты ерекшеліктері.
- •17. Орыс философиясының ұстанымдары.
- •18. “Менің білетінім, ештеңе білмейтінім” афоризмінің мағынасы.
- •19. Н.Маккиавеллидің мемлекет туралы философиялық көзқарастары.
- •20. Антикалық философияның классикалық кезеңі.
- •22. Ежелгі Қытай философиясының ерекшеліктері, бағыттары.
- •25. Гегельдің абсолюттік идеализмі.
- •26. Ортағасыр христиан философиясының ерекшеліктері, бағыттары.
- •27. “Бір өзенге екі рет түсуге болмайды” афоризмінің анықтамасы.
- •28. Марксизм философиясы.
- •29. Ортағасыр араб-мұсылман философиясының ерекшеліктері, бағыттары.
- •30. Гуманизм, антропоцентризм, гелиоцентризм, пантеизм ұғымдарының анықтамасы.
- •31. Жаңа заман философиясының бағыттары.
- •33. Номинализм, реализм, схоластика, патристика ұғымдарының анықтамасы.
- •34. Қазақ дүниетанымының ерекшеліктері.
- •35. Ренессанс философиясының бағыттары.
- •36. Материя, оның өмір сүру формалары мен тәсілдері.
- •37. Ортағасыр араб-мұсылман философиясы.
- •38. Хіх ғ иррационализм философиясы: а.Шопенгауэр, с.Кьеркегор.
- •39. Рационализм, эмпиризм, сенсуализм ұғымдарының анықтамасы.
- •40. Философияның негізгі мәселесі.
- •41. Қазақ ағартушыларының саяси-әлеуметтік көзқарастары.
- •42. Дж.Локктың “таза тақта” концепциясы.
- •43.Платон және Аристотель философиясы.
- •44. Ибн Рушдтың “қос ақиқат” ілімі.
- •45. Эпистемология ілімінің әдістері, таным формалары.
- •46. Қытай философиясының мектептері: конфуций, даосизм, легизм.
- •47. Утопиялық философия: т.Мор, т.Кампанелла.
- •48. Абайдың “қара сөздерінің” философиялық мәні.
- •49. Ахмет Йассауидің суфизм іліміндегі сенім мен білім мәселесі.
- •50. Үнді философиясындағы астика және настика.
- •51. Платонның “эйдос әлемі”-“үңгір туралы аңыз”.
- •52. Буддизм ілімі, 4 ақиқат, 8 шарты.
- •53. Фараби іліміндегі адам және әлем мәселесі.
- •54. “Адам-барлық заттың өлшемі” афоризмін талдау.
- •55. Хх ғ Батыс философиясының бағыттары мен ілімдері.
- •56. Антикалық философияның эллинистік кезеңі.
- •57. Деизм, теизм, атеизм, политеизм, монотеизм.
- •58. Психоанализ философиясы: з.Фрейд, к.Юнг ілімдері.
- •59. Ибн Рушдтың қос ақиқат ілімі.
- •60. Диалектикалық және тарихи материализм.
- •62. Ақын-жыраулар философиясы.
- •63. Танымдағы ақиқат мәселесі.
- •64. Ортағасыр христиан философиясы: ерекшеліктері мен ұстанымдары.
- •65. Конфуций ілімінің тәрбиелік мәні.
- •67. Ортағасыр мұсылман философиясындағы мутаккалимдер мен мутазалиттер.
- •68. Дүниетанымның тарихи түрлері, ерекшеліктері.
- •69. Экзистенциализм ұғымының негізгі қағидалары.
- •70. Диалектика заңдары,категориялары.
- •71. Неміс классикалық философиясының ерекшеліктері.
- •73. Материяның басты атрибуттары: қозғалыс, өзіндік құрылым, бейнелену.
- •75. Философияның дүниетанымдық және әдістемелік қызметтері.
42. Дж.Локктың “таза тақта” концепциясы.
Локк Джон ағылшын философы және саяси ойшылы. Ол 1632 жылы Рингтонда диссидент-пуритан отбасында дүниеге келген. Ол эмпиризм және либерализм өкілі. Сенсуализмның тарауына әсер етті.Негізгі еңбектері: «Тәрбие туралы ойлар», «Адамның санасы туралы тәжірибе». Адам жаны туғанда таза тақта сияқты болады, адамдар тәрбиеге қарай ғана мейірімді не жауыз, пайдалы не пайдасыз болып қалыптасады деген. Локк бойынша тәрбиенің мақсаты - іскери, адал адамды, өз мүддесіне жетуде табандылық көрсете алатын, бірақ басқалармен де есептесетін «нағыз жігітті» тәрбиелеу. Адам жаны, Локктың ойынша, дүниеге келгенде таза тақта сияқты, оны өмір әр түрлі жазулармен толтырады, осы өмірлік тәжірибені Локк сыртқы тәжірибе деп атайды (адамнан тыс заттар мен жағдайлардың әсері). Бірақ Локк адамның ішкі дүниесін де жоғары бағалайды, оны ішкі сезім немесе пайымдау деп атайды. Сыртқы тәжірибе идеяларын біз көз, есту, сезіну және тағы басқа сезім органдары арқылы, ал ішкі тәжірибе идеяларын қуаныш, қайғы, мақтан, тағы басқа психикалық жадайларымыз арқылы аламыз. Локк сыртқы, практикалық тәжірибенің рөлін жоғары бағалайды, практика ғана ақылымызды да, денемізді де жетілдіреді, тәрбиелеудің табыстылығы ішкі және сыртқы тәжірибенің үйлесімділігін көрсетеді дейді. Локктың бұл ойлары оның қоғамдық-саяси көзқарастарынан да жақсы байқалады.Локктың таным теориясы негізінен үш қағидадан тұрады: 1) адамда «туа біткен идеялардың болуы мүмкін емес, себебі идеялардың өзі тәжіри арқылы пайда болады; 2) адамның дүниеге келген кездегі ақыл-ойы ештеңе жазылмаған таза тақта немесе «ақ қағаз» сияқты, ол тек тәжірибе арқылы мазмұнға толады; 3) ақыл-ойда тек сезімдік түйсіктер арқылы қабылданған мәліметтерден басқа ештеңе жоқ, себебі дүниеге шығатын терезе - түйсік.
43.Платон және Аристотель философиясы.
«Идея» – Платон философиясының басты ұғымы. Өзіне дейінгі физис философиясы субстанцияны материалдық дүниеден іздегені белгілі. Платонның ойынша бұл жол, яғни физикалық және механикалық себептерді іздеу – ақиқатқа жеткізе алмайды. Ол үшін физикалық немесе феноменалдық кеңістіктен жоғары көтерілу қажет, дүниенің, оның құбылыстарының ақиқат себептерін ақыл арқылы жететін, көрінбейтін, метафеноменалдық болмыстан, идеялар дүниесінен іздеу керек.Платонның бұл ойлары оның жан туралы пікірлерінде жалғасын тапты. Оның пайымдауынша, жан тәннен жоғары, себебі жанның маңызды бөлігін ақыл қүрайды. Тән-дене ыдырап, өлсе де, жан мәңгілік, өмірге қайта-қайта келіп отырады.Платонның мемлекет туралы ойлары да әлі күнге дейін маңызы жойған жоқ. Жер бетінде мінсіз, идеалды мемлекет құруды арман етпеген философтар философия тарихында көп кездеседі.Солардың алғашқыларының бірі Платон болды. Оның «Мемлекет», «Заңдар» және тағы басқа еңбектері осы тақырыпқа жазылды. Платонның пікірінше, мінсіз мемлекет Шындық пен Игілікке негізделіп құрылуы керек, ал бұл қасиеттер философтарға тән болғандықтан, мінсіз мемлекетті философ басқаруы тиіс. Мемлекет-полисті адам жанының үлкейтілген түрі деп қарастырған ол жанының бөліктерінің мөлшеріне байланысты осы мемлекетте өмір сүретін адамдарды үш тапқа бөледі. Философияны Аристотель «бірінші философия» және екінші философия» немесе метафизика және физика деп боледі. Оның пікірінше, мета-физика – барлық ғылымдардың арасындағы ең құндысы, өйткені, ол жоғарғы себептерді, дүниедегі қозғалыс пен дамудың себебі болып табылатын мәңгілік, денесіз және қозғалмайтынды, табиғаттан және сезімдіктен жоғарыны зерттейді. Аристотель себептердің немесе бастаулардың төрт түрін атап көрсетеді:1) Материалдық себеп немесе заттың материясы, яғни зат одан пайда болатын нәрсе. Бұл себеп «Неден?» деген сұраққа жауап береді.2) Форма – заттың материясын қалыптастыратын, оны нақты осы затқа айналдырушы себеп, «Бұл не?» деген сұраққа жауап береді.3) Қозгалтушы себеп, яғни қозғалыстың бастауы, «Қозғалыс қайдан басталады?» деген сұраққа жауап береді.4) Мақсат себеп, немесе өзгерудің себебі, «Не үшін?» деген сұраққа жауап береді.Фитканың зерттеу объектісі – денесі бар және қозгалушы нәрсе. Ари-стотель- қозғалыс деп кез-келген өзгерісті, мүмкіндіктің жүзеге асуын түсінеді және оның төрт түрін атап көрсетеді:1) субстанционалдық қозгалыс – пайда болу және жойылу;2) сандық қозгалыс – өсу және азаю;3) сапалық қозгалыс – айналу, альтерация (заттың басқаға айналуы); 4) кеңістіктік қозгалыс – орын ауыстыру, трансляция.Адам қызметінің жалпы мақсаты, Аристотельдің ойынша, рахатқа бөлену- Рахатқа бөлену болмыстың жетілгендігі мен әдемілік болса, адам үшін бұл жетілгендік – өзінің адам ретіндегі іс-әрекетінің, қызметінің жетілгендігі. Ақыл-ойдың іс-әрекеті дәл осындай іс-әрекет, сондықтан да ақыл-ойдың өз міндеттеріне сай іс-әрекеті асыл қасиет болады, яғни адам үшін рахат – асыл қасиетке жетуде.Аристотельдің мемлекет туралы ілімі де асыл қасиет ұғымына негіздел-ген. Мемлекетті араласудың ең жетілген түрі деп түсіндірген Аристотель оның басты мақсаты – өз азаматтарын асыл қасиетке тәрбиелеу дейді.