1. История («исследование») — общественная наука, изучающая прошлое человека и человеческого общества во всем многообразии. Интерес к истории, существующий у всех народов, объясняется потребностью человека знать прошлое своей семьи, рода, страны, человечества. Давно признано, что без знания истории невозможно понять настоящее и предвидеть будущее. В настоящее время слово «история» имеет два значения:

- рассказ о прошлом; и - название науки, изучающей прошлое, быт и жизнь народов.

История - одна из древнейших наук. Основоположником ее считается древнегреческий историк Геродот, первый написавший труд «История». ИСТОРИЯ, 1) процесс развития природы и общества. 2) Комплекс общественных, гуманитарных и других наук (историческая наука), изучающих прошлое человечества во всей его конкретности и многообразии. Исследует факты, события и процессы на базе исторических источников. Принято деление на всемирную (всеобщую) историю и историю отдельных стран и народов; историю первобытного общества, древнюю историю; средневековую, новую и новейшую историю. Отрасли: экономическая история, военная история и др. Функции истории как науки. Наиболее существенные из них: познавательная (интеллектуально-развивающая); воспитательная; политическая (практически-политическая); мировоззренческая.

Познавательная функция состоит в самом изучении различных сторон, явлений, фактов и событий зарождения и функционирования государства на различных этапах его истории. Лишь познав историю своей страны, можно понять ее место и роль во всемирной истории.

Воспитательная функция изучения прошлого выражена в афоризме древних: «История — наставница жизни». На исторических примерах люди воспитываются в уважении к добру и справедливости, свободе и равенству, другим непреходящим человеческим ценностям. Знание истории Отечества формирует высокие моральные, нравственные и гражданские качества и в то же время помогает разобраться в пороках общества, их влиянии на судьбы стран и народов.

Политическая функция истории позволяет определить тенденции развития российского общества и государства, на основе теоретического осмысления опыта предшествующих поколений помогает вырабатывать обоснованный политический курс, принимать правильные, оптимальные решения политического характера. «История — это власть», Ключевский. Действительно, кто контролирует прошлое народа, тот держит в руках его душу.

Мировоззренческая функция истории определяется тем, что ее фактологическая сторона является фундаментом, на котором строится наука об обществе. Знание прошлого вооружает людей пониманием исторической перспективы, формирует подлинно научный взгляд на мир, общество, законы его развития.

Исторические источники— весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и запечатлевших отдельные факты и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной исторической эпохе.

Типы исторических источников: письменные, вещественные, этнографические, устные, лингвистические, кино-фотодокументы, фонодокументы (аудиодокументы), изобразительные. Новейший тип исторических источников - цифровые. Типы исторических источников подразделяются на виды в зависимости от цели создания. Например, письменные источники делятся на следующие виды: законодательные акты, политические сочинения и проекты, публицистика, научные и учебные труды, литературные произведения, справочные издания.

Исторические источники также делят на намеренные и ненамеренные. Намеренные источники — это те источники, которые создавались с расчётом на то, что их будут изучать потомки (хроники, мемуары.) Ненамеренные источники не предназначались для потомков (деловая переписка, служебные документы.)

Методы исторической науки.

1) сравнительно-исторический. Этот метод позволяет выявить общее и особенное в исторических явлениях, а также установить их закономерность, типичность, тенденцию развития;

2) статистико-математический, который позволяет рассматривать человеческое общество как единую сложную систему взаимосвязей;

3) структурно-системный, который позволяет устанавливать взаимосвязь социально-экономических, культурных и других явлений общественной жизни;

4) ретроспективный. Данный метод основан на творческом поиске ученого-исследователя, который в своем поиске идет от более поздних исторических материалов к более ранним, реконструирует прошлое с помощью археологических, лингвистических и других данных.

2.Антропогенез

- процесс выделения человека из мира животных. Существует несколько теорий происхождения человека: эволюционная, теория творения (креационизма), т. внешнего вмешательства.

Эволюционная т стремиться доказать, что человек-произошел от высших приматов-человекообразных обезьян, путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора. Теория. Творения утверждает, что человек создан Богам, богами или божественной силой. Т. внешнего вмешательства : появление людей на Земле так или иначе связано с деятельностью иных цивилизаций.

Антропогенез прошел 4 стадии: антропоидные предки человека дриопитек, австралопитек, древнейшие люди, питекантроп, древние люди, неандерталец, современные люди, кроманьонец.

Процесс появления на Земле явился результатом долгого исторического развития.

Сначала приматы вели растительный образ жизни и питались растительной пищей. Они жили стадами.

Около 5-6 млн. лет назад в Южной Африке появились представители австралопитеков, к-рые являли собой переходную форму от древних человекообразных обезьян к древнейшим людям. Отчасти они перешли к животной пище, стали охотится.

Питекантропы- существа прямоходящие Жили первобытным стадом, вели бродящую жизнь, передвигались по берегам рек и озер.

С изготовлением орудий труда начинается человеческий труд. Основные виды деятельности: охота и собирательство. Охота была коллективной и требовала координации действий. Так возникла древнейшая речь, к-рая была в основном звуковая. Мышление и речь взаимосвязаны между собой. Эти 2 явления возникли одновременно. Их развитие было востребовано трудовым процессом, в ходе к-ого постоянно развивалось мышление человека, а потребность в передаче приобретенного опыта способствовала возникновению речевой системы.

Неандерталецы появились 200 тыс. лет назад. Они жили оседло в пещерах(колективно), пользовались огнем, к-рый добывали, ударяя камень о камень. Они делали каменные орудия труда. Именно они начали хоронить умерших.

40 тыс. Лет назад сформировался новый вид человека- человек разумный. Он обладал физическими и психическими способностями, сформировалась прямая походка; способен воспринимать информацию и её перерабатывать, делая обобщения. Вместо стадной организации появился род и родовая община.

Первобытнообщинный строй-это самая длинная по времени общественно-экономическая формация существовала у всех народов на ранней стадии развития. В истории первобытного строя выделялось выделяется несколько этапов по степени развития производительных сил, общественной организации, форм хозяйства и движение от более низкой ступени к более высокой. Важным этапом в истории первобытного человека стала неолитическая революция, когда произошел переход от присваивающего хоз-ва к производящему. В эпоху неолита произошло первое общественное разделение труда- земледелие и скотоводство выделялись в отдельные виды деятельности.

В неолите люди научились резать камень, сверлить и полировать его. Были созданы такие орудия труда, как мотыга, ступка, зернотерка, к-рые облегчили и улучшили жизнь неолитического человека.

В эпоху неолита ремесло стало отделяться от земледелия. Вскоре это выразилось в появлении особых ремесленных поселений в городах, что привело к отделению города от деревни. С появлением ремесла улучшились бытовые условия людей, возникли первые стационарные поселения, а затем поселения городских типов.