Синтаксис

1. Определите тип синтаксической связи: говори быстро, дорога к дому, отцы и дети, знание – сила, ненастный день, читал книгу, вид сбоку, глубокий снег, крышка кастрюли, бежать бегом, грачи улетели, новое в лингвистике.

2. Какие структурные схемы представлены в предложениях? Назовите предложения с одинаковой структурной схемой.

Маша ела кашу. Маша ела манную кашу ложкой. Рассвело. Я писал письмо. Я спал. Я писал письмо другу. Холодно. Написанное письмо – на столе. Написанное письмо лежит на столе; Мой папа – писатель. Светает.

3. Определите актуальное членение предложений. Какими средствами языка оно выражено в каждом из примеров?

Секретаря зовут Михаил Семенович;

Это сделаю я.

That was Mr. Brown who told me the story.

Я дам тебе книгу (…, а не Маша)

Книгу я дам тебе в четверг.

Выход из первого вагона.

Она даже этого не знала.

Я-то этого не знал.

(Примеры из учебника Ю.С.Маслова)

3. Покажите, как выражены категории коммуникативности, предикативности и модальности в предложениях:

Ночь на исходе. Светает. Скорей бы наступило утро! Иди со мной встречать рассвет.

Тесты для самоконтроля

54. Укажите свойства (А) словосочетания и (Б) предложения:

(1) обладает номинативной функцией (как основной), (2) называет ситуацию или положение вещей, (3) включает предикативную синтагму, (4) обозначает сложное понятие, (5) выражает мысль, (6) обладает интонацией завершенности, (7) реализует присловные синтаксические связи, (8) представляет ситуацию или положение вещей, (9) включает слово и словоформу, (10) отражает связь содержания речи с действительностью, (11) включает связь вида «координация», (12) обладает модальностью, (13) выражается связью вида «согласование, управление, примыкание».

54. Отметьте номинативные единицы как (А), предикативные – как (Б):

    1. Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит (Н.А. Некрасов);

    2. Река играет

    3. Зеленый шум (название стихотворения Н.А.Некрасова)

    4. Любить детей

    5. Плясать вприсядку

    6. Сесть в кресло

    7. Входи скорей!

    8. Саша дома?

    9. Крыша дома

    10. Сашина бабушка

(11) Идет. Садится на диван. Достает газету.

54. Какие грамматические категории участвуют в выражении (А) предикативности? (Б) коммуникативности? (В) Модальности?

(1) лицо, (2) число, (3) наклонение, (4) вид, (5) время, (6) залог, (7) вид, (8) род, (9) падеж

57. Выберите правильный вариант ответа:

1. Синтаксическая связь грамматического субъекта и грамматического предиката называется (А – координативной, Б – сочинительной, В – управлением, Г – согласованием); (2) Модальность – это (А – отношение говорящего к содержанию речи, Б – выражение оценок, эмоций и фоновых знаний говорящего, В – выражение коммуникативных намерений говорящего, Г – отношение содержания речи к моменту речи); (3) Пропозицией называется ( А – отношение «объект и его характеристика», Б – соединение двух психологических представлений, выраженное средствами языка, В – объективное содержание предложения, Г – информационный фокус предложения); (4) Cемантическая структура предложения отражает (А – структуру ситуации, осмысленной говорящим; Б – выделение в предложении объективного содержания и модальной рамки; В – характеристики речевой ситуации, отношений ее участников и особенности темы общения; Г – морфологические характеристики знаменательных слов, входящих в состав предложения); (5) Актуальное членение предложения означает выделение в предложении (А – субъекта и предиката; Б – пропозиции и модальной рамки; В – главных и второстепенных членов; Г – информационных топика и фокуса).