Словообразование
1. Почему слова военный (в значении им.сущ.), to razor («бриться»), сушь, крик, to hand, to head, говор, шип («Он шип пустил по-змеиному»), a sigh, a fight, синь считаются производными? Есть ли отношения производности между словами a train («a group of railway vehicles that are connected and pulled by an engine”), a train (“a series of events or thoughts”), to train (“to teach someone to do a particular job or actrivity”); a type (“a group of people or things with similar qualities or features that make them different from othr groups”), a type (“letters printed in a book, magazine, or newspaper, or typed using a keyboard”)– to type (to write something using a keyboard”)?
Какие производные слова из перечисленных обладают одним и тем же словообразовательным значением? Какие из них можно считать непроизводными?
горец, жнец, поморец, молодец, холодец, честолюбец, абиссинец, полководец, огурец, супец, чепец, дворец, гонец, певец, красавец, чудотворец, поселенец, свинец, упрямец, анекдотец, чтец, отец, древоточец, европеец, гордец, ленивец, народец, канадец, танец, наглец;
верблюдица, лужица, бескормица, кожица, чересполосица, владелица, супница, землица, страница, рожица, упрямица, волшебница, соусница, коровница, пленница, орлица, волчица, сокровищница, папиросница, садовница, булочница, лавочница, коровница, певица
Принадлежат ли производные слова к одному и тому же словообразовательному типу?
Прыжок, голосок, котелок, глоток, молоток, переулок
Чистильщик, дворник, светильник, сварщик, часовщик, наладчик, временщик, помещик, пулеметчик, лесник, , напильник
голосина, домина, фасолина, свинина, малина, лещина, картофелина, детина, баранина, скотина, строганина, квашенина, холстина, хворостина
4. От каких основ, с помощью каких словообразовательных средств и какими способами образованы следующие производные слова?
Мухоловка, больной (Subst.), обезлюдеть, воронье, а rich (N), умалишенный, вприсядку, чернь, a she-wolf, hi-fi, modern-day (adj), long-legged, разбег, перебить («прервать чью-то речь»), торговля, чересседельный, беспримерный, a hideout, hide-and-seek, a strike, лесопарк, ударник («часть затвора стрелкового оружия или орудия для разбивания капсюля патрона при выстреле»), окраина, самооценка, тьма (ист. «десять тысяч»), постель, кораблекрушение
Тесты для самоконтроля
43. Разделите следующие производные слова как единицы (А) синхронного и (Б) диахронического словообразования. Пометьте продуктивные словообразовательные аффиксы каждого слова как П, на непродуктивные – как НП.
(1) счастье (от «часть»), (2) пилильщик (от «пилить»), (3) подушка (от «дуть»), (4) мусорщик (от «мусор»), (5) окно (от «око»), (6) галдеж (от «галдеть»), (7) торгаш (от «торговый»), (8) заочник (от «заочный»), (9) доброта (от «добрый»), (10) краситель (от «красить»), (11) обруч (от «рука»), (12) падение (от «падать»), (13) хрупкость (от «хрупкий»), (14) мешок (от «мех»), (15) снежок (от «снег»), (16) прыжок (от «прыгать»), (17) дача (от «дать»), (18) пальба (от «палить»), (19) точка (от «ткнуть»), (20) красноватый (от «красный»), (21) дух (от «дуть»), (22) псарь (от «пес»), (23) щетка (от «щета, щетина»), (24) мышонок (от «мышь»), (25) травка (от «трава»), (26) запад (от «падать»), (27) пастух (от «пасти»), (28) упрямство (от «упрямый»)
44. Какое из перечисленных объединений дериватов представляет собой словообразовательную категорию?
Кожезаменитель, освежитель, сожитель, краситель, заседатель, правитель
Лесник, мясник, травник
Программист, почтальон, библиотекарь, пастух, дистрибьютер, борец, гонщик, плотник
Пастух, пастбище, пасти, выпас
45. Разделите объединения дериватов на (А) словообразовательные цепочки и (Б) словообразовательные парадигмы:
Окно, оконный, заоконный
Белый, белить, побелка
Бороться, борец, борцовский
синий, синька, просинь, синева, синеватость, посинение
работать, работа, работник, работодатель, рабочий, заработок, работяга, заработать, выработать
старый, старик, старикашка, старикашечка
46. Выберите правильный вариант ответа:
(1) Конверсия является (А – морфологическим, Б – лексико-синтаксическим, В – морфолого-синтаксическим) способом словообразования. (2) Сложение усеченной и полной основ (промтовары) является (А – морфологическим, Б – лексико-синтаксическим, В – морфолого-синтаксическим) способом словообразования. (3) Словообразовательное значение (А – уникально для каждого производного слова; Б – и словоизменительное значение совместно формируют грамматическое значение слова; В – Выводится из производящего базиса слова; Г – выводится из семантических отношений производного слова и производящего базиса); (4) Словообразование изучает (А – морфемный состав производного и сложного слова, Б – формальные механизмы выражения грамматических значений, В – формальные модели образования новых лексических единиц, Г – структурные и семантические модели создания новых лексических единиц)