- •Англійська мова
- •6 Клас Плани-конспекти уроків
- •Introduction 2. Знайомство з метою і завданнями навчання в 6-му класі.
- •Warming up 1. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Speaking 3. Удосконалення навичок мовлення. 1) Впр. 2 (с. 5).
- •4. Повторення граматичного матеріалу: особливості вживання присвійного відмінка з іменниками, що називають істот та неістот.
- •Домашнє завдання.
- •Підведення підсумків уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Читання. Впр. 2 (с. 6).
- •Розвиток умінь писемного мовлення.
- •Формування навичок мовлення.
- •Повторення лексичного матеріалу й удосконалення навичок читання. Впр. 3 (с. 8), 4 (с. 9).
- •1. Домашнє завдання.
- •2. Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 12).
- •Подання й відпрацювання лексичного матеріалу.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексичного матеріалу.
- •Подання тексту для читання. Впр. 4 (с. 13).
- •2) Reading. Етап читання.
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 6).
- •Подання граматичного матеріалу: модальні дієслова.
- •3. Відпрацювання граматичного матеріалу.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 16).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 18).
- •Письмо. Впр. 6 (с. 19).
- •1. Домашнє завдання.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •5. Розвиток умінь мовлення.
- •6. Вивчення пісні. Впр. 5 (с. 21).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 22).
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •3. Подання нового лексичного матеріалу: назви частин мови.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Аудіювання.
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 13).
- •Розвиток умінь мовлення. Впр. 5 (с. 27).
- •3. Удосконалення навичок читання.
- •3. Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 1 (с. 14).
- •Інструкції щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •1. Домашнє завдання.
- •1. Привітання.
- •2. Подання діалогу для читання. Впр. 1a (с. 28).
- •3. Подання нового граматичного матеріалу: утворення теперішнього доконаного часу.
- •1. Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Vocabulary 2. Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу. And Grammar 1) Бесіда з учнями.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексичного матеріалу та подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 32).
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •2. Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 34).
- •Закріплення лексичного матеріалу. Впр. 3 (с. 35).
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Аудіювання.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 38).
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Розвиток умінь мовлення.
- •1) Впр. 2 (с. 40). А) Граматична гра.
- •5. Подання нового граматичного матеріалу: спеціальні запитання в теперішньому доконаному часі.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Розвиток умінь мовлення. 1) Впр. 1 (с. 42).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання (с. 157).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу (с. 44).
- •Подання діалогу для читання. Впр. 1 (с. 44).
- •4. Розвиток умінь мовлення. Впр. 3 (с. 44).
- •5. Подання нового граматичного матеріалу: утворення неозначених займенників.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 4 (с. 45).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Систематизація та відпрацювання лексичного матеріалу.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •2. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 48).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 54).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •3. Розвиток умінь читання. Впр. 3 (с. 56).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання (с. 158).
- •4. Аудіювання.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Instructions 1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •2. Виконання контрольної роботи. Тест з.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •1. Перевірка домашнього завдання. 1) рз, впр. 2 (с. 36).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 2 (с. 61).
- •2. Повідомлення теми та мети уроку.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 66).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Аудіювання. Впр. 1 (с. 68).
- •3. Подання тексту для читання. Впр. 3 (с. 68).
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с.70).
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 42).
- •2. Повторення лексико-граматичного матеріалу.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •3. Письмо. Впр. 4 (с. 75).
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 1 (с. 43).
- •Подання текстів для читання (с. 160).
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Instructions 1. Інструкція щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •2. Виконання контрольної роботи. Тест 4.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Instructions 1. Інструкції щодо виконання семестрової контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •Інструкція щодо виконання семестрової контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 1 (с. 76).
- •4. Розвиток умінь діалогічного мовлення.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •2. Подання нового лексичного матеріалу (с. 77).
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •Правила утворення та особливості вживання прислівників.
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу.
- •3. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 80).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання і відпрацювання нового лексичного матеріалу.
- •1. Привітання.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу
- •3. Аудіювання.
- •3. Подання тексту для читання. Впр. 4 (с. 84).
- •6. Вивчення вірша. Впр. 7 (с. 85).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 86).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання. 1) рз, впр. 2 (с. 52).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання (с. 161).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Instructions 1. Інструкції щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •2. Виконання контрольної роботи. Тест 5.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 4 (с. 93).
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •1) Бесіда з учнями.
- •3. Подання тексту для читання.
- •4. Розвиток умінь діалогічного мовлення.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 96).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 98).
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 102).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового граматичного матеріалу: особливості вживання минулого неозначеного та теперішнього доконаного часів.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Розвиток навичок письма.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 64).
- •Подання тексту для читання (с. 162).
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Інструкції щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •Vocabulary 2. Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу. And Grammar
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •1) Впр. 4 (с. 133). Робота в парах.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
Перевірка домашнього завдання.
РЗ, впр. 1 (с. 4).
Учні ланцюжком читають складені речення.
РЗ, впр. 2 (с. 4).
Учні ланцюжком читають доповнені речення. Учитель стежить за правильністю граматичної будови речень і виправляє помилки у випадку їх наявності.
Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 12).
Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання. Бесіда з учнями.
Т: Do you have ideas what to do to know foreign language well?
Reading. Етап читання.
Дві-три пари учнів уголос читають діалог за ролями перед класом.
Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту. Впр. 2 (с. 12). Учні ланцюжком читають запитання і відповідають на них.
Подання й відпрацювання лексичного матеріалу.
Ознайомлення з патернами (с. 12).
Учитель читає фрази, як робити пропозицію, клас хором повторює. Потім учитель пропонує учням перекласти фрази рідною мовою, звертаючи увагу на слова, надруковані блакитним кольором.
Відпрацювання патернів в усному мовленні.
Учитель на дошці у два стовпчики пише словосполучення, з якими учні складають речення і ланцюжком називають їх. Словосполучення треба вжити у відповідній граматичній формі. Той, хто робить помилку, має розповісти улюблений вірш або проспівати пісню.
Let's |
go for a walk |
What about |
help them |
Why don't you |
share ideas about school life |
You can |
the information of other countries |
You would like to |
make a suggestion |
|
agree with them |
3) Робота з картками.
НО2:
Arrange the sentences to make up the dialogue.
I think it's good. Why don't we use the photos of pupils from our class?
What shall we write about?
I think, it's a wonderful idea.
We can write about our friends and teachers.
What do you think about it?
II.
Check on Homework
Reading
Presenting and Practising Vocabulary
Let's make a school newspaper.Good. And we can share ideas how to make school life more interesting.
4)
Робота в
парах. Впр. 3
(с.
12).
Учні в парах складають діалоги за завданнями вправи, спираючись на подані слова та складений діалог (НО2). По закінченні роботи дві-три пари інсценують свої діалоги перед класом, учитель контролює правильність виконання завдання.
Ustemng 4. Аудіювання. Comprehension
Учитель роздає картки для самостійної роботи (НО3) і двічі читає текст діалогу. Під час другого читання учні позначають у картках правильні варіанти продовження речень, по закінченні роботи учитель збирає картки для перевірки.
SCHOOL PROJECT
John, let's make a wall newspaper.
I've got a better idea, Tim. What about making a school magazine?
Great idea, John. What would you like to write about in it?
Well, we can write about our friends and teachers, lessons and hobbies...
John, why don't we write about our school life? We can share ideas how to be good at learning different subjects.
но,
Your idea is really good, Tim. What about using some advice of different people? It can be really useful.
Choose the right item.
Boys want to make... .
school newspaper
school magazine
They want to write about. .
school life
school subjects
Pupils can share ideas how to be good at learning. .
different advice
different subjects
They would like to use some of different people's. .
advice
ideas
Key: 1b; 2a; 3b; 4b.
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Homework 1. Домашнє завдання.
РЗ, впр. 1—3 (с. 5), письмово.
Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.
Т: Today we spoke about sharing the information and making suggestions. What would you write about to a school newspaper/magazine? What information would you like to get from your school newspaper/magazine? Учні ланцюжком відповідають на запитання вчителя.
урок 6 (2)
Підтема: Інформація для проекту.
Мета: Повторити й активізувати ЛО теми. Ознайомити учнів з новими ЛО. Формувати навички діалогічного мовлення. Удосконалювати техніку читання. Закріпити і поглибити знання учнів за темою. Виховувати зацікавленість життям інших людей. Обладнання: Підручник, робочий зошит, картки для самостійної роботи (НО1), для роботи в парах (НО2), (НО3).
$ Хід УРОКУ
підготовка до сприйняття іншомовного МОВЛЕННЯ