Speaking 3. Удосконалення навичок мовлення. 1) Впр. 2 (с. 5).

а) Бесіда з учнями.

Т: Do you know that some Ukrainian names can be translated into the English lan­guage? Yes, two different languages can have similar names. Let's look at exercise 2 on page 5. There are two lists of the names: one is of English names and another is of Ukrainian ones. Let's find similar names.

Учні ланцюжком називають відповідні пари українських та англійських імен.

б) Гра «What's My English Name?».

Учитель пропонує одному з учнів обрати будь-яке українське ім'я і на запитання другого учня «What's your name?» назвати це ім'я. Другий учень має сказати відповідне англійське ім'я, потім говорить ще одне українське ім'я наступному учню, той називає відповідне англійське і т. д.

2) Робота в парах.

HO:

Grammar Practice

а) Учні отримують картки для роботи в парах, які вони повинні заповнити, спочатку самостійно відповідаючи на запитання, потім запитуючи свого сусіда по парті.

Answer the questions about you and ask your partner.
Questions	You	Your partner
What's your name in English?
How many brothers and sisters have you got?
What do you like doing?
What's your favourite subject at school?

б) Перевірка завдання. По закінченні роботи три-чотири учні по черзі розповідають про своїх сусідів по парті, спираючись на інформацію, записану в картці. Учитель контролює правильність відповідей і виправляє помилки у випадку їх наявності.

4. Повторення граматичного матеріалу: особливості вживання присвійного відмінка з іменниками, що називають істот та неістот.

1. Впр. 4 (с. 5).

а) Учитель пропонує класу самостійно прочитати подані у вправі словосполучення і визначити, в яких із них 's є скороченням is, а в яких — показником присвійного відмінка. Для перевірки учні ланцюжком читають словосполучення і відповідають, учитель контролює правильність виконання завдання.

б) Учитель пише на дошці такі словосполучення: my brother's computer;

the boys' letters;

the password of my computer;

the letters of the boys;

the computer of my brother.

Потім пропонує одному з учнів знайти однакові за змістом фрази. Учні пригадують, що присвійний відмінок в англійській мові на письмі може передаватися як за допомогою 's або ', так і за допомогою of. Учитель пропонує пояснити, чому 's не може вживатись у словосполученні the password of my computer. Учні з'ясовують, що 's або ' вживається тільки з назвами істот. Учитель перевіряє правильність відповідей і, якщо необхідно, допомагає учням.

Т: You are right. Let's look at the summary of the rule on page 5 of Brush Up sec­tion.

Учитель пропонує одному з учнів прочитати вголос приклади та ще раз пояснити їх перед класом.

2. РЗ, впр. 2 (с. 1).

Учні самостійно письмово виконують вправу на закріплення правил вживання присвійного відмінка в робочих зошитах, потім ланцюжком читають складені речення і пояснюють їх.

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ