
- •Англійська мова
- •6 Клас Плани-конспекти уроків
- •Introduction 2. Знайомство з метою і завданнями навчання в 6-му класі.
- •Warming up 1. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Speaking 3. Удосконалення навичок мовлення. 1) Впр. 2 (с. 5).
- •4. Повторення граматичного матеріалу: особливості вживання присвійного відмінка з іменниками, що називають істот та неістот.
- •Домашнє завдання.
- •Підведення підсумків уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Читання. Впр. 2 (с. 6).
- •Розвиток умінь писемного мовлення.
- •Формування навичок мовлення.
- •Повторення лексичного матеріалу й удосконалення навичок читання. Впр. 3 (с. 8), 4 (с. 9).
- •1. Домашнє завдання.
- •2. Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 12).
- •Подання й відпрацювання лексичного матеріалу.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексичного матеріалу.
- •Подання тексту для читання. Впр. 4 (с. 13).
- •2) Reading. Етап читання.
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 6).
- •Подання граматичного матеріалу: модальні дієслова.
- •3. Відпрацювання граматичного матеріалу.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 16).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 18).
- •Письмо. Впр. 6 (с. 19).
- •1. Домашнє завдання.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •5. Розвиток умінь мовлення.
- •6. Вивчення пісні. Впр. 5 (с. 21).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 22).
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •3. Подання нового лексичного матеріалу: назви частин мови.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Аудіювання.
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 13).
- •Розвиток умінь мовлення. Впр. 5 (с. 27).
- •3. Удосконалення навичок читання.
- •3. Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 1 (с. 14).
- •Інструкції щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •1. Домашнє завдання.
- •1. Привітання.
- •2. Подання діалогу для читання. Впр. 1a (с. 28).
- •3. Подання нового граматичного матеріалу: утворення теперішнього доконаного часу.
- •1. Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Vocabulary 2. Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу. And Grammar 1) Бесіда з учнями.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексичного матеріалу та подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 32).
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •2. Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 34).
- •Закріплення лексичного матеріалу. Впр. 3 (с. 35).
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Аудіювання.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 38).
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Розвиток умінь мовлення.
- •1) Впр. 2 (с. 40). А) Граматична гра.
- •5. Подання нового граматичного матеріалу: спеціальні запитання в теперішньому доконаному часі.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Розвиток умінь мовлення. 1) Впр. 1 (с. 42).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання (с. 157).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу (с. 44).
- •Подання діалогу для читання. Впр. 1 (с. 44).
- •4. Розвиток умінь мовлення. Впр. 3 (с. 44).
- •5. Подання нового граматичного матеріалу: утворення неозначених займенників.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 4 (с. 45).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Систематизація та відпрацювання лексичного матеріалу.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •2. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 48).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 54).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •3. Розвиток умінь читання. Впр. 3 (с. 56).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання (с. 158).
- •4. Аудіювання.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Instructions 1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •2. Виконання контрольної роботи. Тест з.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •1. Перевірка домашнього завдання. 1) рз, впр. 2 (с. 36).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 2 (с. 61).
- •2. Повідомлення теми та мети уроку.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 66).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Аудіювання. Впр. 1 (с. 68).
- •3. Подання тексту для читання. Впр. 3 (с. 68).
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с.70).
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 42).
- •2. Повторення лексико-граматичного матеріалу.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •3. Письмо. Впр. 4 (с. 75).
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 1 (с. 43).
- •Подання текстів для читання (с. 160).
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Instructions 1. Інструкція щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •2. Виконання контрольної роботи. Тест 4.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Instructions 1. Інструкції щодо виконання семестрової контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •Інструкція щодо виконання семестрової контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 1 (с. 76).
- •4. Розвиток умінь діалогічного мовлення.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •2. Подання нового лексичного матеріалу (с. 77).
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •Правила утворення та особливості вживання прислівників.
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу.
- •3. Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 80).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання і відпрацювання нового лексичного матеріалу.
- •1. Привітання.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового лексичного матеріалу
- •3. Аудіювання.
- •3. Подання тексту для читання. Впр. 4 (с. 84).
- •6. Вивчення вірша. Впр. 7 (с. 85).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 86).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання. 1) рз, впр. 2 (с. 52).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання (с. 161).
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Instructions 1. Інструкції щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •2. Виконання контрольної роботи. Тест 5.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання діалогу для читання. Впр. 4 (с. 93).
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •1) Бесіда з учнями.
- •3. Подання тексту для читання.
- •4. Розвиток умінь діалогічного мовлення.
- •3. Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 96).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 98).
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання тексту для читання. Впр. 1 (с. 102).
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Подання нового граматичного матеріалу: особливості вживання минулого неозначеного та теперішнього доконаного часів.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •Розвиток умінь мовлення.
- •Розвиток навичок письма.
- •Привітання.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу.
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •Перевірка домашнього завдання. Рз, впр. 2 (с. 64).
- •Подання тексту для читання (с. 162).
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •Привітання.
- •Перевірка домашнього завдання.
- •Інструкції щодо виконання контрольної роботи та її оцінювання за 12-бальною шкалою.
- •Повідомлення теми та мети уроку.
- •Уведення в іншомовну атмосферу.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •Vocabulary 2. Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу. And Grammar
- •3. Розвиток умінь мовлення.
- •4. Розвиток умінь мовлення.
- •1) Впр. 4 (с. 133). Робота в парах.
- •1. Перевірка домашнього завдання.
До підручника О. Д. Карп'юк
О. М. Павліченко
ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ
ВИДАВНИЦТВО
нова
програма
шиє
УДК 371.32 = 111(073) ББК 74.261.7Англ+81.2Англ П12
Павліченко О. М.
П12 Англійська мова. 6 клас: Плани-конспекти уроків (до підручника О. Д. Карп'юк).—
Х.: Ранок, 2009.— 336 с.
ISBN 978—611—540—060—7
Посібник являє собою плани-конспекти уроків англійської мови до підручника О. Д. Карп'юк для учнів 6-го класу. Побудований відповідно до чинної програми з англійської мови, затвердженої Міністерством освіти і науки України для загальноосвітніх навчальних закладів. Містить календарне планування та розробки 107 уроків, на яких застосовуються різноманітні форми й методи роботи з класом.
Для студентів факультетів іноземних мов, молодих учителів, учителів-практиків.
УДК 371.32 = 111(073) ББК 74.261.7Англ+81.2Англ
Навчальне видання ПАВЛІЧЕНКО Оксана Михайлівна
Англійська мова
6 Клас Плани-конспекти уроків
Редактор О. Ю. Щербак Технічний редактор С. Я. Захарченко Коректор С. С. Губарєва
Код И4226УА. Підписано до друку 27.08.2009. Формат 84x108/16. Папір друкарський. Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 35,28. ТОВ Видавництво «Ранок». Свідоцтво ДК № 3322 від 26.11.2008. 61071 Харків, вул. Кібальчича, 27, к. 135. Адреса редакції: 61145 Харків, вул. Космічна, 21а. Тел. (057) 719-48-65, тел./факс (057) 719-58-67. Для листів: 61045 Харків, а/с 3355. E-mail: office@ranok.kharkov.ua З питань реалізації звертатися за тел.: у Харкові — (057) 712-91-44, 712-90-87; Києві — (044) 599-14-53, 417-20-80; Донецьку — (062) 345-98-24; Житомирі — (0412) 41-27-95, 44-81-82; Дніпропетровську — (056) 785-01-74; Львові — (032) 244-14-36, (067) 340-36-60; Сімферополі — (0652) 22-87-01, 22-95-30; Тернополі — (0352) 40-01-37, 53-32-01; Миколаєві — (0512) 35-40-39, Рівному — (0362) 26-34-20; Сумах — (0542) 21-07-35; Черкасах — (0472) 64-41-07, 36-72-14. E-mail: commerce@ranok.kharkov.ua «Книга поштою»: 61045 Харків, а/с 3355. Тел. (057) 717-74-55, (067) 546-53-73. E-mail: pochta@ranok.kharkov.ua www.ranok.com.ua
© О. М. Павліченко, 2009 © М. А. Назаренко, 2009 ISBN 978—611—540—060—7 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2009
передмова
Видання являє собою розробки уроків до підручника англійської мови для 6-го класу О. Д. Карп'юк (у тексті — підручник), рекомендованого Міністерством освіти і науки України як основний для загальноосвітніх навчальних закладів.
Посібник написаний вчителем, який узагальнив свій багаторічний досвід практичної роботи та теоретичні знання. До складу посібника увійшли побудоване за чинною програмою «Англійська мова. 2—12 класи» календарне планування уроків та плани-конспекти 107 уроків з англійської мови в 6-му класі.
Кожний урок за структурою розподіляється на три частини: I — Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення (рекомендований час — 5 хв), II — Основна частина уроку (рекомендований час — 35 хв), III — Заключна частина уроку (рекомендований час — 5 хв). Перший етап допоможе підготувати учнів до сприйняття іноземної мови і складається, в основному, з вітання, короткої передмови вчителя, оголошення теми та мети уроку. Друга частина складається з різноманітних вправ, ігор, цікавих завдань, покликаних підвищити в учнів інтерес до вивчення іноземної мови та сформувати у них навички спілкування. Третій етап уроку — заключний — призначений для короткого пояснення домашнього завдання, виставлення й аргументації оцінок, підведення підсумків уроку та прощання.
У посібнику можна знайти авторські розробки різних типів уроків, різноманітні форми й методи роботи в класі. З метою посилення інтересу учнів до іноземної мови та заохочення їх до самостійної творчості в посібнику разом із традиційними завданнями використано й такі популярні серед учнів форми навчання, як гра, змагання, конкурс, інсценування діалогів та віршованих текстів, кросворди.
Резервні уроки рекомендується проводити за планом як звичайні, оскільки обсяг матеріалу наприкінці навчального року збільшується і потребує більш детального розгляду. У разі потреби на резервних уроках можна попрацювати над вимовою учнів і постановкою правильної інтонації, приділити більше уваги менш успішним учням.
Адресуючи свою працю широкому вчительському загалу — від учителів-початківців і студентів- філологів до досвідчених викладачів, сподіваємося, що кожний читач знайде в посібнику щось нове і корисне для себе.
Скорочення й умовні позначки:
ЛО — лексичні одиниці
НОх, НО2, ... (Handout) — роздавальний матеріал
Т (Teacher) — учитель
P (Pupil) — учень
Ps (Pupils) — учні
V — дієслово
календарне планування
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
Тема: Повторення |
|||||
1 |
|
Нумо знайомитись! |
Присвійний відмінок іменників, «Brush up» |
Українські й англійські імена, ЛО тем «Привітання» та «Знайомство» |
|
2 |
|
Друзі з усього світу |
Питальні речення |
Назви країн світу, національностей, мов |
|
3 |
|
Я і моя родина |
Спеціальні запитання |
Назви родичів, зовнішність, завдання |
|
4 |
|
Вчора. Сьогодні. Завтра |
Present, Past and Future Simple, Present and Past Continuous, займенники some/any |
ЛО теми |
|
Тема: У пошуках інформації |
|||||
5 (1) |
|
Корисні поради |
Мовні патерни |
ЛО уроку |
|
6 (2) |
|
Інформація для проекту |
|
ЛО уроку |
|
7 (3) |
|
Що ми маємо робити |
Модальні дієслова |
ЛО уроку |
|
8 (4) |
|
У бібліотеці |
Модальні дієслова |
ЛО уроку, New Vocabulary (с. 16) |
|
9 (5) |
|
Електронна пошта |
Прийменники |
ЛО уроку |
|
10 (6) |
|
Комп'ютер у нашому житті |
|
Назви частин комп'ютера, гра з м'ячем |
|
11 (7) |
|
Нас запрошує казка |
Часи дієслів |
ЛО уроку, гра «Find the Opposites» (HO1) |
|
12 (8) |
|
Як розуміти нові слова |
Кількісні займенники ти^/тапу/а О of, форми дієслова ^ Ье |
Назви частин мови |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
Introduction |
|||||
|
Впр. 1 (с. 4), 2, 4 (с. 5) |
|
Game «What's my English name», завдання (НО) |
Впр. 5 (с. 5). РЗ, впр. 2 (с. 1) |
РЗ, впр 1, 3 (с. 1) |
|
Впр. 2 (с. 6) |
|
Впр. 1, 4 (с. 6), гра «Where Are You From?», рольова гра, завдання (HO2), (НО3) |
Впр. 3 (с. 6), завдання (HO1) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 2) |
|
Впр. 1, 3 (с. 8), 4 (с. 9) |
Вірш «The Family Song», завдання (HO1) |
Впр. 1, 2 (с. 8), проект «Моя родина» (с. 9), гра «The Members of the Family» |
Впр. 3 (с. 8) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 3) |
|
Впр. 1—3 (с. 10), 6, 7 (с. 11), текст (НО) |
Вірш «My Name is Margarita» |
Впр. 4 (с. 11), граматична гра, гра «Chain Game», гра з м'ячем |
Впр. 5 (с. 11) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 4) |
Unit 1. We need information |
|||||
|
Впр. 1, 2 (с. 12) |
«School Project» (Н°3) |
Впр. 3 (с. 12), вірш «My Name is Margarita», завдання (HO1), (НО2) |
|
РЗ, впр. 1—3 (с. 5) |
|
Впр. 4, 5 (с. 13). РЗ, впр. 1 (с. 6) |
|
Гра «Match the Words», гра «Guess the Meaning», вірші «My Name is Margarita», «We Raise Our Hands to Speak», завдання (HO1), (HO2), (НО3) |
|
РЗ, впр. 2 (с. 6) |
|
Впр. 2 (с. 14), 5, 6 (с. 15) |
Вірш «School Morning», завдання (HO1) |
Впр. 4 (с. 15), вірш «We Raise Our Hands to Speak», граматична гра |
Впр. 1 (с. 14), завдання (HO2) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 7), 3 (с. 8) |
|
Впр. 1, 2, 3 (с. 16) |
|
Впр. 4, 5 (с. 17), вірш «School Morning», гра «Guess the Meaning», завдання (HO1), (HO2) |
Впр. 6 (с. 17) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 8), 3 (с. 9) |
|
Впр. 1 (с. 18), 2, 5 (с. 19), завдання (НО1), (HO2) |
|
Впр. 3, 4 (с. 19), вірш «School Morning», гра з м'ячем, завдання (НО3) |
Впр. 6 (с. 19) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 9), 3 (с. 10) |
|
Впр. 2b, 3 (с. 21), завдання (НО1) |
Впр. 1b, 2а (с. 20) |
Впр. 1а (с. 20), 4, 5 (с. 21), гра «Yes/No», завдання (НО2) |
Гра «Guess the Word» (НО3) |
РЗ, впр 1 (с. 10), 2, 3 (с. 11) |
|
Впр. 1 (с. 22), 2 (с. 23), завдання (НО3) |
|
Впр. 3, 4 (с. 23), вірш «How Do You Do?» |
Завдання (НО2) |
РЗ, впр. 1 (с. 11), 2, 3 (с. 12) |
|
Впр. 1, 2 (с. 24), 4 (с. 25), текст «Helpful Tips» (с. 25) |
|
Впр. 3 (с. 25), вірш «How Do You Do?», завдання (НО2), граматична гра з м'ячем |
Завдання (НО1) |
РЗ, впр. 1 (с. 12), 2 (с. 13) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
13 (9) |
|
Корисні поради |
Часи дієслів |
ЛО уроку |
|
14 (10) |
|
Ми робимо шкільну газету |
Написання коротких статтей |
ЛО уроку |
|
15 Контрольний |
|
У пошуках інформації. Контрольна робота |
|
ЛО теми |
|
Тема: Шкільне життя |
|||||
16 (1) |
|
Шкільні предмети |
Теперішній доконаний час, граматична гра |
Назви шкільних предметів, Mind-Map |
|
17 (2) |
|
Шкільні справи |
Теперішній доконаний час. «Helpful Tips», граматична гра |
ЛО уроку |
|
18 (3) |
|
Граматичні пазли |
Теперішній доконаний час. Правила (с. 30—31), гра «Irregular Verbs» (НО1) |
Неправильні дієслова |
|
19 (4) |
|
Цікаве життя після уроків |
Гра «Irregular Verbs» (НО1) |
ЛО уроку |
|
20 (5) |
|
Цікаве шкільне життя |
Питання в теперішньому доконаному часі |
ЛО уроку |
|
21 (6) |
|
Шкільні предмети |
Модальні дієслова |
ЛО уроку |
|
22 (7) |
|
Нас запрошує казка |
Часи дієслів |
ЛО уроку |
|
23 (8) |
|
Підсумки робочого дня |
Спеціальні запитання в теперішньому доконаному часі |
ЛО уроку |
|
24 (9) |
|
Розклад уроків |
Спеціальні запитання в теперішньому доконаному часі |
ЛО уроку |
|
25 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Спеціальні запитання, завдання (НО1) |
ЛО уроку |
|
26 Контроль- ний |
|
Шкільне життя. Контрольна робота |
|
ЛО теми |
|
Тема: Більше! Сильніше! Швидше! |
|||||
27 (1) |
|
Спортивні новини |
Неозначені займенники, вживання some/any/no/ every, правила (с. 44), граматична гра |
ЛО уроку, завдання на складання списку видів спорту, гра «Complete the Sentence» |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
|
Завдання (НО1) |
Діалог «Plans for the Evening» (НО2) |
Впр. 2—4 (с. 26), вірш «How Do You Do?», завдання (НО3), (НО4) |
Впр. 1 (с. 26). РЗ, впр.1 (с. 13) |
РЗ, впр. 2 (с. 13) |
|
Тексти (НО3) |
|
Впр. 5 (с. 27), вірш «How Do You Do?», завдання (НО1), (НО2) |
Проект (с. 27) |
РЗ, впр. 1 (с. 14) |
|
|
|
|
Test 1 |
РЗ, впр. 2, 3 (с. 14) |
Unit 2. School Life |
|||||
|
Впр. 1а (с. 28) |
Вірш «Start the Day with a Smile» (НОі) |
Впр. 1b, 2 (с. 28), гра з м'ячем |
РЗ, впр.1 (с. 15), завдання (НО2) |
РЗ, впр. 2 (с. 15), 3 (с. 16) |
|
Впр. 3 (с. 29), завдання (НО2) |
Гра «Guess the Word», гра з м'ячем |
Впр. 4 (с. 29), вірш «Start the Day with a Smile», завдання (НО3) |
РЗ, впр.1 (с. 16), завдання (НО1) |
РЗ, впр. 2 (с. 16), 3 (с. 17) |
|
Впр. 2 (с. 30), 3а, 4 (с. 31) |
Діалоги (НО2) |
Гра «Complete the Sentence», вірш «Start the Day with a Smile» |
Впр. 1 (с. 30), 3b (с. 31) |
РЗ, впр. 1 (с. 17), 2, 3 (с. 18) |
|
Впр. 1 (с. 32), 2 (с. 33), завдання (НО2) |
|
Впр. 3 (с. 33), вірш «Start the Day with a Smile», завдання (НО3) |
Впр. 4 (с. 33) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 19) |
|
Впр. 1 (с. 34), 2, 3 (с. 35), завдання (НО2) |
Вірш «Important Rules» (НО1) |
Гра «Make up a Sentence», вірш «Start the Day with a Smile», завдання (НО3) |
Впр. 4 (с. 35) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 20) |
|
Впр. 2 (с. 36), завдання (НО1) |
Впр. 1b (с. 36) |
Впр. 1а (с. 36), впр. 3 (с. 37), вірш «Important Rules», завдання (НО2) |
Впр. 4b (с. 37), проект |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 21), 3 (с. 22) |
|
Впр. 1 (с. 38), завдання (НО2) |
|
Впр. 2 (с. 39), гра «Interview Game» (НО1), «Chain Story» |
Впр. 3 (с. 39), гра «Dictation» |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 22), 3 (с. 23) |
|
Впр. 1 (с. 40) |
|
Впр. 2, 4 (с. 40), граматична гра, «Interview Game» (НО2) |
Впр. 3 (с. 40), 5, 6 (с. 41), гра «Make up a Sentence» (HO1) |
РЗ, впр. 1 (с. 23), 2 (с. 24) |
|
|
Діалог «Timetable» (HO2) |
Впр. 1, 2, 4 (с. 42), завдання (НО1) |
Впр. 3 (с. 42) |
Домашнє читання (с. 157). РЗ, впр. 1, 2 (с. 24), 3 (с. 25) |
|
Текст «Paul's French Lesson», завдання (НО2) |
|
Project Work (c. 43) |
Впр. 5 (с. 42) |
РЗ, впр. 1 (с. 25) |
|
|
|
|
Test 2 |
РЗ, впр. 2, 3 (с. 26) |
Unit 3. Bigger! Stronger! Faster! |
|||||
|
Впр. 1, 2 (с. 44) |
Вірш «Good Morning When It's Morning» (НО1) |
Гра «Use the New Words», діалоги (HO2), впр. 3 (с. 44) |
|
РЗ, впр. 1 (с. 26), 2 (с. 27) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
28 (2) |
|
Спорт і спортивні ігри |
Питальні речення, завдання (HO2) |
ЛО уроку, завдання (HO1) |
|
29 (3) |
|
Спорт у нашому житті |
Правила словотвору, неозначені займенники (повторення), граматична гра з м'ячем |
ЛО уроку, завдання (HO), словотвір, впр. 1 (с. 46), лексична гра |
|
30 (4) |
|
Командні ігри |
Неправильні дієслова |
ЛО уроку, Mind-Map (НО1) |
|
31 (5) |
|
Улюблений вид спорту |
Повторення: словотвір, розвиток вмінь писемного мовлення, завдання (НО1) |
ЛО теми, кросворд |
|
32 (6) |
|
Олімпійські ігри |
Повторення: словотвір, вживання лексики теми в моно- і діалогічному мовленні |
ЛО уроку, гра «Make up a Word» (НО1) |
|
33 (7) |
|
Нас запрошує казка |
Питальні речення, завдання (НО2) |
Ознайомлення із жанром байки, ЛО уроку |
|
34 (8) |
|
Граматичні пазли |
Теперішній доконаний час дієслова, неправильні дієслова (закріплення), прийменники for/since (правила: с. 56), граматична гра «Yes/No» |
ЛО теми |
|
35 (9) |
|
Спорт в Україні |
Теперішній доконаний час дієслова, неозначені займенники some/any/no, гра «The Gates» |
ЛО теми, гра «Bingo» (НО1) |
|
36 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Питальні речення, завдання (НО1) |
ЛО уроку, робота в парах |
|
37 Контрольний |
|
Більше! Сильніше! Швидше! Контрольна робота |
|
ЛО теми |
|
Тема: Гортаючи календар |
|||||
38 (1) |
|
Пори року |
Розділові запитання, гра «Make up the Question» |
ЛО уроку, гра з м'ячем |
|
39 (2) |
|
Яка погода сьогодні? |
Складання речень за вивченими правилами, гра «Chain Game» |
ЛО теми, гра «Make the Calendar» (НО1) |
|
40 (3) |
|
Уроки ввічливості |
Розділові запитання: правила на с. 62 (повторення, закріплення), граматична гра |
ЛО уроку, гра «A Polite Talk» |
|
41 (4) |
|
Свята в нашому житті |
Прийменники on/at з назвами свят, гра з м'ячем |
ЛО теми |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
|
Впр. 4, 5 (с. 45) |
|
Вірш «Good Morning When It's Morning», гра «Guess the Kind of Sport» |
Завдання (HO2), впр. 6 (с. 45) |
РЗ, впр. 1 (с. 27), 2, 3 (с. 28) |
|
Впр. 2, 3 (с. 46), 5 (с. 47) |
Гра «Correct the Mistake» |
Вірш «Good Morning When It's Morning», гра «Complete the Diary», гра «Chain Game», впр. 6 (с. 47) |
|
РЗ, впр. 1 (с. 28), 2, 3 (с. 29) |
|
Впр. 1 (с. 48), 2—4 (с. 49), завдання (НО2) |
|
Діалоги (НО3), гра з м'ячем |
Впр. 5 (с. 49), міні-твори |
РЗ, впр. 1 (с. 29), 2, 3 (с. 30) |
|
Впр. 1 (с. 50), 2 (с. 51) |
|
Впр. 3, 4 (с. 51), завдання (НО2), гра з м'ячем |
Впр. 5 (с. 51), міні-твори |
РЗ, впр. 1 (с. 30), 2 (с. 31) |
|
Впр. 3 (с. 53), робота у групах (НО2) |
Аудіозапис тексту про історію Олімпійських ігор, впр. 1 (с. 52) |
Впр. 2, 4 (с. 53), робота в парах (НО3) |
Складання діалогів |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 31) |
|
Впр. 1 (с. 54), 2, 4 (с. 55) |
Завдання (НО1) |
Бесіда з учнями, впр. 3 (с. 55), усний переказ |
Міні-твір |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 32), 3 (с. 33) |
|
Впр. 1—3 (с. 56) |
Завдання (НО1) |
Вірш «Jumping Rope», завдання (НО2), впр. 4, 5 (с. 57) |
Складання діалогів, лексико- граматична гра «One Minute» |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 33), 3 (с. 34) |
|
|
|
Вірш «Jumping Rope», впр. 3 (с. 58), гра «An Interview» (НО2) |
Впр. 1, 2 (с. 58) |
Домашнє читання (с. 158). РЗ, впр. 1 (с. 34), 2, 3 (с. 35) |
|
Текст «Sports Day» (с. 158) |
Завдання (НО2) |
Бесіда з учнями, переказ тексту, впр. 4 (с. 59) |
Проектна робота |
РЗ, впр. 1 (с. 36) |
|
|
|
|
Test 3 |
РЗ, впр. 2, 3 (с. 36) |
Unit 4. Round the Calendar |
|||||
|
Впр. 1 (с. 60), гра «Complete the Sentences» |
Вірш «Good Morning» (НО1) |
Робота в парах (НО2), (НО3), гра з м'ячем |
Складання діалогів |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 37) |
|
Впр. 2 (с. 61) |
|
Вірш «Good Morning», гра «What's the Temperature?» (НО2), впр. 4 (с. 61) |
Впр. 3 (c 61), міні-твори, діалоги |
РЗ, впр. 1 (с. 37), 2, 3 (с. 38) |
|
Впр. 1, 3 (с. 62) |
Вірш «Months and Seasons—І» (НО1) |
Вірш «Good Morning», впр. 4 (с. 63), завдання в парах (НО2), 5а (с. 63), бесіда за малюнком вправи, гра «Chain Game» |
Впр. 3 (с. 62), 5b (с. 63), гра «One Minute» |
РЗ, впр. 1 (с. 38), 2, 3 (с. 39) |
|
Впр. 1 (с. 64), 2, 3 (с. 65), завдання (НО2) |
Вірш «Months and Seasons—ІІ» (НО1) |
Вірш «Good Morning», впр. 4, 5 (с. 65), робота в парах (НО3) |
Діалоги |
РЗ, впр. 1 (с. 39), 2, 3 (с. 40) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
42 (5) |
|
Свята і традиції їх святкування |
Прийменники on/at з назвами свят (повторення) |
ЛО уроку, гра «What's the Date?» (НО1) |
|
43 (6) |
|
З історії святкування Нового року |
Взірці англійського фольклору |
ЛО теми |
|
44 (7) |
|
Нас запрошує казка |
Вживання часів дієслова (повторення) |
ЛО теми |
|
45 (8) |
|
Примхи погоди |
Правила утворення ступенів порівняння прикметників, розділові запитання (повторення), гра «Grammar Race», гра з м'ячем |
ЛО теми |
|
46 (9) |
|
Вітальні листівки |
Правила написання вітальних листівок, ступені порівняння прикметників |
ЛО теми |
|
47 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Питальні речення |
ЛО теми |
|
48 Контрольний |
|
Гортаючи календар. Контрольна робота |
|
ЛО теми |
|
49 Контроль- ний |
|
«У пошуках інформації», «Шкільне життя», «Більше! Сильніше! Швидше!», «Гортаючи календар». Семестрова контрольна робота з аудіювання та говоріння |
|
Лексика теми |
|
50 Контроль- ний |
|
«У пошуках інформації», «Шкільне життя», «Більше! Сильніше! Швидше!», «Гортаючи календар». Семестрова контрольна робота з читання та письма |
|
Лексика теми |
|
Тема: У дорозі |
|||||
51 (1) |
|
Міський транспорт |
Прислівники too / enough |
Назви видів транспорту, Mind-Map, слова too/ enough |
|
52 (2) |
|
Збираємось у подорож |
Теперішній доконаний час, питальні речення |
ЛО уроку, гра «Mime Game» |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
|
Впр. 1 (с. 66), 2, 3 (с. 67) ' |
Завдання (НО2) |
Вірш «Months and Seasons», переказ тексту, впр. 4 (с. 67) |
Вітальні листівки |
РЗ, впр. 1 (с. 40), 2 (с. 41) |
|
Впр. 3 (с. 68) |
Аудіозапис тексту про перший день року, впр. 1а, 1b (с. 68), аудіозапис пісні «Jingle Bells», впр. 4 (с. 69) |
Вірш «Months and Seasons», гра «Complete the Text» (НО1), впр. 2 (с. 68), гра «Collect the Information» (НО2) |
|
РЗ, впр. 1, 2 (с. 41), 3 (с. 42) |
|
Впр. 1 (с. 70), гра «Guess the Riddle» (НО2) |
|
Гра «The Weather Forecast» (НО1), бесіда з учнями, впр. 2, 3 (с. 71), переказ казки |
Впр. 1 (с. 42) |
РЗ, впр. 2 (с. 42) |
|
Впр. 1—3 (с. 72) |
Вірш «Frosty Windows» (НО1) |
Робота в парах (НО3), гра «What's the Weather Like Today?» |
Самостійна робота (НО2), впр. 5 (с. 73) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 43) |
|
Впр. 2, 3 (с. 74) |
|
Вірш «Frosty Windows», гра «Make up a Joke» (НО1), Project Work (с. 75) |
Впр. 1 (с. 74), 4 (с. 75), завдання (НО2), написання листівок |
Домашнє читання (с. 160). РЗ, впр. 1 (с. 43) |
|
Текст «A Typical Year in Britain» |
Гра «Guess the Riddle» (НО1) |
Переказ текстів, вікторина «What Do You Know about Britain?» |
Самостійна робота (НО2), (НО3) |
РЗ, впр. 2, 3 (с. 44) |
|
|
|
|
Test 4 |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 45) |
|
|
|
|
Tests: Listening Comprehension, Speaking |
Підготовка до написання семестрової контрольної роботи з читання та письма |
|
|
|
|
Tests: Reading, Writing |
|
Unit б. On the Move |
|||||
|
Впр. 1, , (с. 76) |
Вірш «Good Morning» (НО1), діалог «Morning Talk» (НО3) |
Гра «Guess the Word» (НО2), гра «Change the sentence», діалоги (HO4) |
|
РЗ, впр. 1 (с. 45), ,, З (с. 46) |
|
Впр. З (с. 76), 4 (с. 77), завдання (НО,) |
|
Вірш «Good Morning», «Travelling» (НО1), гра «Guess the Word», впр. 5 (с. 77), діалоги (НО3), гра «Chain Game» |
|
РЗ, впр. 1 (с. 46), ,, З (с. 47) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
53 (3) |
|
Враження від подорожі |
Злічувані та незлічувані іменники, вживання too much/too many/enough, правила (с. 79) |
Прикметники та прислівники, вживання enough, правила (с. 78) |
|
54 (4) |
|
Ми любимо подорожувати |
Написання міні-творів |
ЛО уроку, гра «Complete the Sentences» (НО2) |
|
55 (5) |
|
У дорозі |
Питальні речення |
ЛО уроку, гра «Make Up a Sentence» (НО2), гра «Swap Your Place» |
|
56 (6) |
|
Подорожі у давнину |
Питальні речення, гра «Make Up Questions» (НО^ |
ЛО уроку |
|
57 (7) |
|
Планування подорожі |
|
ЛО теми |
|
58 (8) |
|
Листи друзів |
Часи дієслів, питальні та заперечні речення, прислівники too/enough |
ЛО теми |
|
59 (9) |
|
Поради мандрівникам |
Повторення граматичного матеріалу теми (Unit 5) |
ЛО теми |
|
60 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Планування власних повідомлень |
ЛО уроку |
|
61 Контрольний |
|
У дорозі. Контрольна робота |
|
ЛО теми |
|
Тема: Навколо Світу |
|||||
62 (1) |
|
Інші країни — цікаві місця |
|
Назви частин світу |
|
63 (2) |
|
Подорож навколо світу |
Ступені порівняння прикметників |
ЛО уроку |
|
64 (3) |
|
Граматичні пазли |
Означений артикль, правила (с. 94), завдання (НО2) |
ЛО теми |
|
65 (4) |
|
Лист з Канади |
|
ЛО уроку |
|
66 (5) |
|
Друзі з усього світу |
Питальні речення |
Назви частин світу |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
|
Впр. 2 (с. 78), 3, 4 (с. 79) ' |
|
Вірш «Travelling», гра «Find the Partner» (НО1), гра «Correct the Sentence», гра з м'ячем, діалоги (НО2) |
Впр. 1 (с. 78), 5 (с. 79) |
РЗ, впр. 1 (с. 47), 2, 3 (с. 48) |
|
Впр. 1 (с. 80), 3a (с. 81), завдання (НО3) |
Вірш «The Song of Travellers» (НО1) |
Впр. 2 (с. 80), 3b, 4 (с. 81), гра «What Is Travelling?» |
Впр. 5 (с. 81) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 49) |
|
Впр. 1, 2 (с. 82), 4a (с. 83), завдання (НО4) |
|
Вірш «The Song of Travellers», впр. 3, 4b (с. 83), завдання (НО1), (НО3) |
Впр. 5, 6 (с. 83) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 50) |
|
Впр. 1, 4 (с. 84), 7 (с. 85) |
Впр. 2, 3 (с. 84) |
Впр. 6 (с. 85), завдання (НО2) |
Впр. 5 (с. 85) |
Впр. 7 (с. 85). РЗ, впр. 1, 2 (с. 51), 3 (с. 52) |
|
Впр. 1, 2 (с. 86) |
Текст «Family Problem» (НО) |
Впр. 7 (c. 85), 3—6 (с. 87), переказ тексту, Project Work (с. 87) |
|
РЗ, впр. 2, 3 (с. 52) |
|
Впр. 1, 3, 4 (с. 88), 6 (с. 89), завдання (НО1) |
|
Впр. 6 (с. 89), вірш «Saying Goodbye», завдання (НО2) |
Впр. 2 (с. 88), 5, 7 (с. 89), написання листа другу |
РЗ, впр. 1—3 (с. 53) |
|
Завдання (НО3) |
|
Впр. 1, 2 (с. 90), 4 (с. 91), діалоги (НО2), вірш «Saying Goodbye» |
Впр. 3 (с. 90), Project Work (с. 91), гра «My Suitcase» (НО1) |
Домашнє читання (с. 161). РЗ, впр. 1, 2 (с. 54), 3 (с. 55) |
|
Текст «The Story of Robinson Crusoe», завдання (НО2) |
Гра «Correct the Sentences» |
Завдання (НО1), переказ тексту |
Завдання (НО3) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 55) |
|
|
|
|
Test 5 |
|
Unit 6. Around the World |
|||||
|
Впр. 1 (с. 92) |
Вікторина «What Do You Know About Our World?», текст «My Vacations in Great Britain» (НО3) |
Вірш «How Do You Do?», завдання (НО1), гра «Do You Know Our Country?» (НО2), впр. 2, 3 (с. 92) |
|
РЗ, впр. 1—3 (с. 56) |
|
Впр. 4 (с. 93) |
|
Вірш «How Do You Do?», впр. 5 (с. 93), гра «What Country Have You Been To?» (НО1), діалоги (НО2) |
РЗ, впр. 2 (с. 57), міні-твір |
РЗ, впр. 1, 3 (с. 57) |
|
Впр. 1, 2 (с. 94), текст «Welcome to Genoa» |
Гра «True/False» |
Вірш «How Do You Do?», гра «Find the Partner» (НО1), діалоги (НО3) |
Впр. 3 (с. 95) |
РЗ, впр. 1, (с. 58), 2, 3 (с. 59) |
|
Впр. 1 (с. 96), 2, 3 (с. 97), завдання (НО2) |
Вірш «The Travel Song» (НО1), вікторина «Do You Know Canada?» |
Вірш «How Do You Do?», впр. 4 (с. 97), переказ тексту, діалоги (НО3) |
Написання листа |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 59) |
|
Впр. 1, 2 (с. 98) |
Гра «Swap Your Place» (НО1) |
Вірш «How Do You Do?», «The Travel Song», впр. 3 (с. 99), завдання (НО2) |
Впр. 4, 5 (с. 99) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 60) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
67 (6) |
|
Туристичне агентство |
Закріплення граматичного матеріалу теми, завдання (НО1) |
ЛО уроку |
|
68 (7) |
|
Відомі мандрівники |
Планування змісту повідомлення |
ЛО уроку |
|
69 (8) |
|
Граматичні пазли |
Минулий неозначений і теперішній доконаний часи дієслів, правила (с. 104), граматична гра |
ЛО теми |
|
70 (9) |
|
Захопливий світ |
Питальні речення |
ЛО теми |
|
71 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Питальні речення |
ЛО теми |
|
72 Контрольний |
|
Навколо світу. Контрольна робота |
|
ЛО теми |
|
Тема: Запрошуємо до України |
|||||
73 (1) |
|
Ми чекаємо на гостей |
Короткі відповіді зі словами so/neither, гра «So do I/Neither do I» |
Лексика уроку |
|
74 (2) |
|
Вітаємо в Україні |
Питальні речення |
ЛО уроку |
|
75 (3) |
|
Справжні друзі |
Короткі відповіді зі словами so/nor, правила (с. 110). Зворотні займенники |
ЛО теми |
|
76 (4) |
|
Запрошуємо до України |
Побудова логічної структури повідомлення |
ЛО уроку, гра «New Words» |
|
77 (5) |
|
Листи друзям |
|
ЛО уроку, прикметники на позначення рис характеру людини |
|
78 (6) |
|
Тур Україною |
Повторення та закріплення граматичного матеріалу теми |
ЛО теми |
|
79 (7) |
|
Нас запрошує казка |
|
ЛО уроку, прислів'я |
|
80 (8) |
|
Граматичні пазли |
Вживання сполучників, правила (с. 120), часи дієслів |
ЛО теми |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
|
Впр. 2 (с. 100), 3 (с. 101), завдання (НО2) |
Впр. 1 (с. 100), гра «Guess the Word» |
Вірш «How Do You Do?», впр. 4 (с. 101), діалоги (НО3) |
|
РЗ, впр. 1—3 (с. 61) |
|
Впр. 1 (с. 102) |
Вірш «Bridges», завдання (НО1) |
Впр. 2, 3, 4 (с. 103), завдання (НО2) |
РЗ, впр.1 (с. 62) |
РЗ, впр. 2, 3 (с. 62) |
|
Впр. 1, 3 (с. 104), 6 (с. 105), гра «Make up a Story» (НО1) |
|
Вірш «Bridges», впр. 2 (с. 104), 5, 7 (с. 105) |
Впр. 4 (с. 104), гра «Write a Sentence» (НО2) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 63), 3 (с. 64) |
|
Впр. 1 (с. 106) |
|
Гра «Letters From Friends» (НО1), впр. 2, 3 (с. 107), Project Work (с. 107), вірш «Bridges», діалоги (НО2) |
РЗ, впр.1 (с. 64) |
Домашнє читання (с. 162). РЗ, впр. 2 (с. 64) |
|
Текст «The Arctic», завдання (НО2) |
Гра «Guess the Word», текст «The Polar Bears», гра «Correct the Mistakes» |
Переказ тексту «The Arctic», завдання (НО1), (НО2) |
Завдання (НО3) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 65) |
|
|
|
|
Test 6 |
|
Unit 7. Welcome To Ukraine |
|||||
|
Впр. 1 (с. 108) |
Вікторина «Do You Know Ukraine» |
Впр. 2 (с. 108), вірш «Good Morning Boogie» (НО1), завдання (НО2), гра «Chain Game» |
Впр. 3 (с. 108) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 66) |
|
Впр. 4 (с. 109) |
Гра «Correct the Sentence», гра «Snowball Game» |
Вірш «Good Morning Boo- gie», впр. 6 (с. 109), гра «Meet the Guest» (НО1), завдання (НО2) 1 |
Впр. 5 (с. 109). РЗ, впр. 1. (с. 67) |
РЗ, впр. 2, 3 (с. 67) |
|
Впр. 1 (с. 110), 3a (с. 111), завдання (НО2) |
Вірш «The Children of Far Lands» (НО1) |
Вірш «Good Morning Boo- gie», гра «Chain Game», завдання (НО3) |
Впр. 2 (с. 110), 3b, 4 (с. 111) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 68), 3 (с. 69) |
|
Впр. 1 (с. 112), 2 (с. 113), завдання (НО2) |
Вірш «The Children of Far Lands» (НО1) |
Впр. 3, 4 (с. 113), переказ тексту |
|
РЗ, впр. 1 (с. 69), 2, 3 (с. 70) |
|
Впр. 2 (с. 114), завдання (НО) |
Гра «True/False» |
Вірш «The Children of Far Lands», впр. 1 (с. 114), 3, 6 (с. 115), гра «How do You Celebrate...?», гра «Guess My Friend» |
Впр. 5 (с. 115) |
РЗ, впр. 1 (с. 70), 2, 3 (с. 71) |
|
Впр. 2 (с. 116), 4 (с. 117) |
Впр. 1 (с. 116) |
Впр. 3 (с. 116), 5 (с. 117), гра «Journey Around Ukraine» (НО1), діалоги (НО2), (НО3) |
|
РЗ, впр. 1—3 (с. 72) |
|
Впр. 1 (с. 118), завдання (НО2), (НО3) |
Завдання (НО1) |
Впр. 2 (с. 118), 3, 5 (с. 119) |
Впр. 4 (с. 119) |
РЗ, впр. 1—3 (с. 73) |
|
Впр. 1 (с. 120), 3 (с. 121) |
Гра «Correct the Sentence», гра «True/False» |
Впр. 2 (с. 120), лімерик, завдання (НО) |
|
РЗ, впр. 1—3 (с. 74) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
81 (9) |
|
Готуємось до відпочинку |
|
ЛО теми |
|
82 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Питальні речення |
ЛО уроку |
|
83 Контрольний |
|
Запрошуємо до України. Контрольна робота |
|
Лексика теми |
|
Тема: Захисти свою планету! |
|||||
84 (1) |
|
Моя улюблена пора року |
|
ЛО уроку |
|
85 (2) |
|
День планети |
|
ЛО уроку |
|
86 (3) |
|
Нариси про природу |
Часи дієслів, неправильні дієслова |
ЛО уроку, правила словотвору (с. 127) |
|
87 (4) |
|
Наша планета потребує допомоги |
|
ЛО уроку, гра «New Words» |
|
88 (5) |
|
Наша допомога природі |
Розвиток навичок логічного будування повідомлення |
ЛО уроку |
|
89 (6) |
|
Майбутнє в наших руках |
|
ЛО уроку |
|
90 (7) |
|
Клуб захисників природи |
Питальні речення |
ЛО уроку |
|
91 (8) |
|
Граматичні пазли |
Вживання сполучників, прийменників. Питальні речення |
ЛО теми |
|
92 (9) |
|
Ми відповідальні за планету |
Складання плану повідомлення |
ЛО теми |
|
93 (10) |
|
Урок домашнього читання |
Вживання прийменників, гра «Complete the Sentence» (НО1) |
ЛО уроку |
|
94 Контроль- ний |
|
Захисти свою планету. Контрольна робота |
|
Лексика теми |
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
|
Впр. 1, 3 (с. 122) |
Діалог «Holidays With a Friend» (НО) |
Лімерик, впр. 2 (с. 122), 4, 5 (с. 123), Project Work (с. 123) |
|
Домашнє читання (с. 156). РЗ, впр. 1, 2 (с. 75) |
|
Текст «The Ant and the Grasshopper» (с. 156) |
Гра «True/False» |
Завдання (НО1), (НО2), (НО3), переказ тексту |
|
РЗ, впр. 1, 2 (с. 76) |
|
|
|
|
Test 7 |
РЗ, впр. 3 (с. 76) |
Unit 8. Save Your Planet! |
|||||
|
Впр. 1 (с. 124) |
Вірш «Good Morning» (НО1) |
Впр. 2 (с. 124), гра «Correct My Sentence», завдання (НО2) |
Впр. 3 (с. 124) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 77), 3 (с. 78) |
|
Впр. 4 (с. 125) |
Тести (НО1), (НО2) |
Впр. 5 (с. 125), вірш «Good Morning», гра «Пінг-понг» |
Впр. 6 (с. 125) |
РЗ, впр. 1 (с. 78), 2 (с. 79) |
|
Впр. 3 (с. 126), 5, 6 (с. 127) |
|
Вірш «Good Morning», завдання (НО) |
Впр. 1, 2, 4 (с. 126), 6 (с. 127) |
РЗ, впр. 1 (с. 79), 2, 3 (с. 80) |
|
Впр. 1, 2 (с. 128), 4 (с. 129), завдання (НО2) |
Вірш «Home» (НО1) |
Впр. 5 (с. 129), завдання (НО3) |
Впр. 3 (с. 129) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 80) |
|
Впр. 1, 2 (с. 130), 4, 5 (с. 131) |
Гра «True/False» |
Вірш «Home», завдання (НО1), (НО2), (НО3), гра з м'ячем |
Впр. 6 (с. 131) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 81), 3 (с. 82) |
|
Впр. 2 (с. 132), 3 (с. 133), завдання (НО1) |
Впр. 1 (с. 132), гра «True/False» |
Впр. 4, 6 (с. 133), гра «Guess the Animal», гра «Making the Rules», завдання (НО2), (НО3) |
Впр. 5 (с. 133) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 82), 3 (с. 83) |
|
Впр. 1 (с. 134), завдання (НО2) |
|
Впр. 2—5 (с. 135), пісня «The Future's in Our Hands», завдання (НО1), переказ тексту |
Впр. 6 (с. 135) |
РЗ, впр. 1 (с. 83), 2 (с. 84) |
|
Впр. 1, 3 (с. 136), 4 (с. 137), завдання (НО1) |
|
Впр. 5 (с. 137), завдання (НО2), пісня «The Future's in Our Hands» |
Впр. 2 (с. 136), 4, 6 (с. 137) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 84), 3 (с. 85) |
|
Впр. 1 (с. 138), 5 (с. 139) |
Вікторина «Do You Know Our Planet» |
Впр. 2, 3 (с. 138), 4, 6 (с. 139), завдання (НО2), (НО3), Project Work (с. 139) |
Завдання (НО1) |
Домашнє читання (с. 163). РЗ, впр. 1, 2 (с. 85) |
|
Текст «Animals In Danger» (с. 163) |
Гра «Correct the Sentence» |
Гра «A Good Question» (НО2), переказ тексту |
Завдання (НО3) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 86) |
|
|
|
|
Test 8 |
РЗ, впр. 3 (с. 86) |
Номер уроку |
Дата |
Підтема |
Граматичний матеріал |
Лексичний матеріал |
|
Тема: Назустріч літнім канікулам |
|||||
95 (1) |
|
Плани щодо літніх канікул |
|
ЛО уроку |
|
96 (2) |
|
Спогади про літо |
Минулий неозначений та теперішній доконаний часи, спеціальні запитання |
ЛО теми |
|
97 (3) |
|
Що ми збираємось робити? |
Майбутній неозначений час, структура to be going to |
Дієслова do/make, ЛО теми |
|
98 (4) |
|
Літо вже близько |
|
ЛО уроку, гра з м'ячем |
|
99 (5) |
|
Поштова скринька |
|
ЛО уроку |
|
100 (6) |
|
Невідома Австралія |
Тренування у написанні міні-творів |
ЛО уроку |
|
101 (7) |
|
Канікули |
Питальні речення |
ЛО уроку |
|
102 (8) |
|
Граматичні пазли |
Часи дієслів, граматична гра з м'ячем |
ЛО теми |
|
103 (9) |
|
Подорож до Індії |
Закріплення граматичного матеріалу теми |
ЛО теми |
|
104 (10) |
|
Літні канікули |
Повторення граматичного матеріалу теми |
ЛО теми |
|
105 Контрольний |
|
Назустріч літнім канікулам. Контрольна робота |
|
Лексика теми |
|
106 |
|
«У дорозі», «Навколо світу», «Запрошуємо до України», «Захисти свою планету», «Назустріч літнім канікулам». Семестрова контрольна робота з аудіювання та говоріння |
|
|
|
107 |
|
«У дорозі», «Навколо світу», «Запрошуємо до України», «Захисти свою планету», «Назустріч літнім канікулам». Семестрова контрольна робота з читання та письма |
|
|
|
|
Читання |
Аудіювання |
Мовлення |
Письмо |
Домашнє завдання |
Unit 9. Hello, Summer Holidays! |
|||||
|
Впр. 1 (с. 140) |
Вірш «The Lesson Has Begun» (НО1), гра «My Best Holidays», гра «True/False» |
Впр. 2, 3 (с. 140), гра «Snowball Game», завдання (НО2) |
|
РЗ, впр. 1, 2 (с. 87), 3 (с. 88) |
|
Впр. 4, 5 (с. 141), завдання (НО2) |
|
Вірш «The Lesson Has Begun», впр. 6 (с. 141), гра «Find the Partner» (НО1), гра «A Good Question» (НО3), діалоги (НО4) |
Гра «High Speed» |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 88) |
|
Впр. 1, 2 (с. 142), 4 (с. 143) |
Вірш «One Thing At a Time» (НО), гра «Correct the Mistake» |
Впр. 3 (с. 143), гра «Swap Your Place», вірш «The Lesson Has Begun» |
Впр. 5 (с. 143). РЗ, впр.1 (с. 89) |
РЗ, впр. 2 (с. 89) |
|
Впр. 1, 2 (с. 144), 3 (с. 145) |
Гра «Hide-and- Seek» (НО1) |
Вірш «The Lesson Has Be- gun», «One Thing At a Time», впр. 5 (с. 145), гра «A Good Question», діалоги (НО2) |
Впр. 4 (с. 145) |
РЗ, впр. 1 (с. 89), 2, 3 (с. 90) |
|
Впр. 1, 2 (с. 146), завдання (НО2) |
|
Впр. 3, 4 (с. 147) гра «Packing Suitcase» (НО1) |
Впр. 5 (с. 147) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 91) |
|
Впр. 2 (с. 148), 4 (с. 149), завдання (НО1) |
Гра «Guess the Words» (НО2), впр. 1 (с. 148), 7 (с. 149) |
Впр. 3 (с. 149), діалоги (НО3) |
Впр. 5, 6 (с. 149) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 92), 3 (с. 93) |
|
Впр. 1 (с. 150), завдання (НО1) |
Гра «True/False» |
Вірш «Summer Holidays», впр. 2 (с. 150), 3 (с. 151), гра «Mime Game» |
Завдання (НО2) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 93), 3 (с. 94) |
|
Впр. 1—3 (с. 152), 4 (с. 153) |
Вірш «Leisure» (НО1) |
Завдання (НО2) |
|
РЗ, впр. 1, 2 (с. 94), 3 (с. 95) |
|
Впр. 2 (с. 154), гра «Sort Out the Sentences» (НО1) |
|
Впр. 5 (с. 155), вірш «Leisure», завдання (НО2), (НО3) |
Впр. 1 (с. 154) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 95) |
|
|
Діалог «Good Memories» (НО1) |
Завдання (НО2), Project Work (с. 155) |
Впр. 3, 4 (с. 155) |
РЗ, впр. 1, 2 (с. 96) |
|
|
|
|
Test 9 |
|
|
|
|
|
Tests: Listening Comprehension, Speaking |
|
|
|
|
|
Tests: Reading, Writing |
|
тема: повторення introduction
урок 1
Підтема: Нумо знайомитись!
Мета: Повторити й активізувати лексику тем «Привітання» та «Знайомство».
Ознайомити учнів з англійськими іменами, що відповідають українським.
Повторити особливості вживання присвійного відмінка з іменниками, що називають істот і неістот. Практикувати учнів у діалогічному мовленні. Вдосконалювати техніку читання. Розвивати вміння спілкуватися. Виховувати інтерес до вивчення іноземної мови. Обладнання: Підручник, робочий зошит, картки для роботи в парах (НО).
$ Хід УРОКУ
і. підготовка до сприйняття іншомовного МОВЛЕННЯ
Greeting 1. Привітання. Поздоровлення з початком нового навчального року.
Т: Good morning, dear boys and girls. I'm happy to see you again, after long summer holidays. Now you are the pupils of the sixth form. You all look wonderful after the summer rest and I hope you are all ready for hard and successful work. So, let's start our first lesson.