Додаток 9. Методичні рекомендації до проведення групових занять10

Тема 1. Визначення проблеми торгівлі людьми, термінологія

Мета: підготувати дітей до сприйняття явища торгівлі людьми як комплексної проблеми; ознайомити з термінологією по проблемі; розвивати вміння аналізу та спостереження, виховувати повагу до висловлення особистої думки кожного.

Обладнання та підготовка, необхідні для початку заняття: скотч, аркуші для фліп-чарту, фломастери, декілька схожих маленьких предметів, картки з дуже коротким описом ситуацій, пов’язаних з порушенням прав людини та торгівлею людьми.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

1. Вступне слово – 3 хвилини.

Варіант 1. Тренер у формі повідомлення розповідає слухачам про те, що являє собою даний курс занять, методи та принципи навчання.

Наприклад: даний курс складається з 14 занять, на яких ви зможете дізнатись про те, як захистити свої права, як запобігти потраплянню до ситуації торгівлі людьми, комерційної сексуальної експлуатації дитини та сексуального насильства над дітьми, навчитеся правил безпечної поведінки, а також почуєте про діяльність різних органів нашої держави та громадських організацій, яка спрямована на ваш захист і надання вам допомоги.

Варіант 2. Запропонувати спочатку висловитися учням – з чого, на їх думку, має складатися курс занять, чого вони будуть навчатися.

Наприклад: “А як ви думаєте, що саме ми будемо вивчати протягом занять? Можу дати тільки одну підказку – заняття стосуються захисту ваших прав у скрутних ситуаціях.”

Варіанти відповідей, до яких бажано підвести або на яких акцентувати увагу:

• про порушення прав людини;

• про поїздки за кордон;

• про насильство над дитиною;

• хто може допомогти;

• як повернутись додому.

Варіант 3. Презентація занять може бути зроблена вчителем за допомогою проектора.

Варіант 4. Замість усного представлення занять можна провести будь-який “енерджайзер” і після цього починати вироблення правил.

2. “Мозковий штурм” – 7 хвилин.

На цьому ж етапі пропонується виробити правила, яких будуть дотри­муватися протягом усього курсу як учні, так і вчитель.

Для того, щоб вам було цікаво вчитися, ми з вами повинні дотримуватися деяких правил поведінки, які ми разом встановимо на самому початку.

Приклад кодексу правил:

• приходити вчасно;

• бути доброзичливими по відношенню до себе та інших (не критикувати);

• поважати думку кожного;

• говорити по черзі (не перебивати);

• говорити від свого імені;

• бути ввічливими;

• бути уважними;

• бути собою;

• добровільно брати участь в обговореннях;

• позитивно настроїтися на роботу;

• бути ґендерно чутливими.

Правила записуються на великому аркуші паперу і вивішуються на стіні кімнати так, щоб кожен міг їх бачити і тримати в пам’яті.

3. Вправа “Очікування” – 5 хвилин.

Усім учасникам видаються різнокольорові папірці (по 2–3 кожному), на яких вони записують, чого саме вони очікують від даного курсу чи від цього першого заняття. Після того як учасники закінчили записувати (на це дається 3 хвилини), кожен по черзі озвучує свої ідеї та наклеює папірці на спеціально підготовлений великий аркуш паперу, який потім вивішується на стіну кімнати для занять – таким чином, учасники будуть спроможні бачити ці записи кожен день і аналізувати, які з них справджуються, які ні і чому ні.

4. Гра “Що трапилось?” – 10 хвилин.

Робота в парах. Учасники діляться на пари, кожній парі роздаються картки із дуже коротким описом різноманітних ситуацій, пов’язаних з порушенням прав людини та торгівлею людьми. Кожен по черзі зачитує свою ситуацію і намагається визначити, чи є тут ознаки торгівлі людьми. Перед тим як почати, учням пропонується 2–3 хвилини на роздуми. Тренер підтверджує правильні відповіді і підказує тим, хто говорить неправильно.

Приклади ситуацій:

Ситуація 1. Юрій уже два місяці працює в Європі за туристичною візою. На початку другого місяця роботодавець сказав, що грошей не заплатить (експлуатація).

Ситуація 2. Михайло знайшов роботу в Росії за об’явою в газеті. Заплативши фірмі гроші за працевлаштування, він разом з 23 чоловіками поїхав до Росії.

Представник фірми повинен був зустрічати їх на пероні, але ніхто не зустрів. У місті їх ніхто не чекав – роботи не було навіть для місцевих жителів (ошукування).

Ситуація 3. Знайомий Сергія запропонував заробити багато грошей на будівництві в Польщі. Потрібен тільки квиток, а там роботодавець відкриє їм робочу візу. Прибувши на місце, Сергій дізнався, що буде працювати нелегально. В нього забрали паспорт, з території не можна було виходити. Жив він у бараках, працював без вихідних 14–16 годин на добу (ситуація торгівлі людьми).

5. Визначення поняття торгівлі людьми – 5 хвилин.

Варіант 1. Тренер дає визначення торгівлі людьми, роблячи наголос на тому, що ми підійшли до найважливішого поняття цього курсу. Він (вона) також має наголосити на різниці між торгівлею людьми та торгівлею жінками.

Визначення:

1. “Торгівля людьми” означає вербування, перевезення, передачу, приховування або прийом осіб, шляхом погрози застосування сили чи інших форм примусу, викрадення, шахрайства, обману, зловживання владою чи вразливого становища або шляхом виплати чи одержання грошей або іншого зиску, щоб отримати згоду особи, яка має контроль над іншою особою, з метою експлуатації.

Експлуатація означає, як мінімум, експлуатацію проституції інших осіб або інші форми сексуальної експлуатації, примусову працю або послуги, рабство, або практику, що наближається до раб­ства, або вилучення органів (Протокол про попередження і припинення торгівлі людьми, особливо жінками і дітьми, і покарання за неї, ст. 3).

2. “Торгівля людьми” – це продаж, інша платна передача людини, а так само здійснення стосовно неї будь-якої незаконної угоди, пов’язаної із законним чи незаконним переміщенням за її згодою або без згоди через державний кордон України для подальшого продажу чи іншої передачі іншій особі (особам) з метою сексуальної експлуатації, використання в порнобізнесі, втягнення у злочинну діяльність, залучення у боргову кабалу, усиновлення (удочеріння) в комерційних цілях, використання в збройних конфліктах, експлуатації її праці (Кримінальний Кодекс України, ст.149).

Головні елементи (ознаки):

• купівля-продаж людини;

• обман;

• насильство;

• боргова кабала;

• експлуатація різних можливостей і здібностей людини.

Поняття “торгівля людьми” охоплює широке коло соціальних явищ.

Предметом торгівлі може бути будь-яка особа незалежно від статі і віку: чоловіки – з метою експлуатації в праці; діти – з метою використання в жебрацтві; будь-які особи – для вилучення і трансплантації органів. Торгівля жінками є лише складовою частиною феномена торгівлі людьми.

Варіант 2. Можна спочатку запитати учасників, як вони можуть визначити це поняття, і записати варіанти відповідей на дошці або на фліп-чарті.