1. Основные проблемы языкознания.

Основные проблемы общего языкознания:

А) Язык и мышление

Б) Язык и общение

В) Слово и вещь

Проблемы диахронии и синхронии

1. Природа и сущность языка

2. Проблема происхождения и развития языка

3. Функции языка

4. Проблемы системы и структуры языка

5. Проблемы возникновения и развития письменности

6. Проблемы типологии и классификации языков

7. Связь языкознания с другими языками и место языка среди других наук

8. Выработка специальных методов исследования языковых явлений

9. Связь языка и мышления

10. Связь языкознания с другими науками

2 ) Объект и предмет языкознания. Язык и речь

Язык – это система единиц разных ярусов, плюс система правил функционирования этих единиц , единая для всех , пользующихся данным языком .

Система единиц называют – Инвентарём языка.

Систему правил функционирования единиц --- Грамматикой этого языка .

Речь – язык в действии, применение языка с целью общения.

Отдельный акт речи, речевой акт представляет собой двусторонний процесс , охватывающий про устном общении говорение и одновременно слуховое восприятие и понимание услышанного.

Речевой акт есть проявление речевой деятельности.

Объект лингвистики - речевая деятельность, а предмет язык .

3 ) Единицы речи , единицы языка

Морфема – двусторонняя минимальная значащая единица в системе языка. Обладает планом выражения и планом содержания.

Морф – двусторонняя минимальная значащая единица в речи. Инвариант для своих морфов, которые объединяются тождеством значения и тождеством звучания. Обладает планом выражения и планом содержания.

Фонема – односторонняя единица плана выражения. Кратчайшая единица получаемая в результате линейного членения речевого потока.

Фон – конкретные экземпляры фонем.

Слово – значащая часть предложения.

Предложение – некая комбинация языковых знаков.

Высказывание – основная единица общения, речи .Высказывание членится на предложения ,следующие друг за другом ,либо же состоит из одного предложения. В высказывании различают: А)» План выражения» - звучание данного высказывания, воспринимаемое слухом и обладающее некоторой протяженностью во времени. Б) «План содержания» - выраженная в высказывании мысль, содержащаяся в нем информация.

4 ) Язык как системное образование. Уровневая модель языка

Система - это совокупность взаимосвязанных и упорядоченных определенным образом элемен­тов, образующих единство.

Язык есть система, все эле­менты которой образуют целое, а значимость одного элемента проистекает только от одновремен­ного наличия других.

Для системы языка характерны следующие черты: 1) относительная самостоятельность 2) неоди­наковая разработанность отдельных звеньев 3) вариа­тивность, нежесткость (например, «дай чаю /чая») 6) динамичность

Уровневая модель языка - объясняет стр-ру языка с позиций его уровневой организации. Уровни связаны как в системе языка, так и при его функционировании, и это еще раз подтверждает целостность язык. Основными уровнями-системами яз являются лексические, синтаксические и морфонологические, фонетические . Выделяются также промежуточные уровни -морфонологические, словообразовательные и фразеологические.