74) В чем особенность научного знания и научного познания?

НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ: Итак, в отличие от обыденного знания научное знание – это продукт специализированной, профессиональной формы человеческой деятельности, направленной на выработку объективных, системноорганизованных и обоснованных знаний о мире с помощью применения научных методов, которыми не располагает обыденное познание. Методологические требования к научному знанию – быть объективным, доказательным, точным, принципиально критичным, ориентированным на адекватное постижение реальности. Научное знание носит теоретический, концептуальный характер как знание общезначимое и необходимое. Если обыденное знание – это, как правило, констатация явлений, то научное ориентировано на исследование закономерностей, на поиск нового, отсюда его высокая объяснительная и предсказательная сила.

Поэтому основная задача науки – выявить законы, в соответствии с которыми изменяются и развиваются объекты.

Применительно к процессам преобразования природы эту функ-цию выполняют естественные и технические науки. Процессы изменения социальных объектов исследуются общественными науками.

Объективность и предметность – важнейший отличительный признак научного знания.

Наука не ограничивается отражением только тех объектов, их свойств и отношений, которые, в принципе, могут быть освоены в практике соответствующей исторической эпохи. Она способна выходить за рамки каждого исторически определённого типа практики и открывать для человечества новые предметные миры, которые могут стать объектами практического оcвоения лишь на будущих этапах развития цивилизации.

Истинность знаний здесь проверяется непосредственно в наличной практике, так как знания строятся относительно объектов, которые включены в процессы производства и наличного социального опыта. Но поскольку наука постоянно выходит за эти рамки, она лишь частично может опереться на наличные формы массового практического освоения объектов. Ей нужна особая практика, с помощью которой проверяется истинность ее знаний. Такой практикой становится научный эксперимент.

Кроме того, в отличие от обыденного познания, наука предполагает применение особых средств и методов познания. Она не может ограничиться использованием только обыденного языка и тех орудий, которые применяются в производстве и повседневной практике.

Следует отметить специфические особенности субъекта научной деятельности. Субъект обыденного познания формируется в самом процессе социализации. Для науки же этого недостаточно – требуется особое обучение познающего субъекта (учёного), которое обеспечивает его умение применять свойственные науке средства и методы при решении её задач и проблем.

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ:

• Ближе всего к истине стоит научное знание. При этом оно отличается от других видов знания, как и научное познание от других форм познания.

• Во-первых, научное познание руководствуется принципом объективности.

• Во-вторых обладает рационалистической обоснованностью.

• В-третьих науке свойственна особая системность знания.

• В-четвертых, научному знанию свойственна проверяемость.

• В научном знании выделяют два уровня: эмпирический и теоретический.

• Содержание знания на эмпирическом уровне представлено научными фактами(события, физические процессы). На теоретическом уровне содержанием знаний являются научные понятия, гипотезы, принципы и законы науки.