
- •1. Сущность и функции культуры. Парадигмы исследования культуры.
- •Функции культуры
- •4. Культура, как знаковая система, типология знаковых систем культуры.
- •5. Динамика культуры, различные подходы к объяснению динамики культуры.
- •6. Смысл понятия «традиция»; роль преемственности в культуре
- •7. Источники и факторы культурной динамики; инновация, наследование, диффузия, синтез.
- •8. Типы культурных изменений
- •9. Сущность социокультурного кризиса
- •10. Социальное и культурное
- •11. Культурное наследие и культурная революция.
- •12. Сущность социализации и инкультурации
- •13. Феномен моды
- •14. Основная типологизация культуры; типы культур
- •15. Элитарная и массовая культуры, манипулятивные возможности массовой культуры.
- •16. Коммуникация в структуре человеческой цивилизации; виды коммуникаций.
- •17. Сущность межкультурной коммуникации.
- •19.Социокультурные характеристики России
- •20. Сословно-представительная монархия в России в xvIв.
- •21. Социально-экономический и политический кризис на рубеже в России в XVI- XVII в. Причины сущность и последствия Смуты.
- •22. Становление абсолютизма в России при первых Романовых (XVII в)
- •23. Особенности Российской модернизации в XVIII вв.
- •24. Реформы АлександраIi.
- •25. Общественные движения в пореформенной России 2-ой половине XIX вв.
- •26. Революц 1905-1907 г. В России.
- •27. Революция 1917г. Гражданская война в России.
- •28. Причины введения новой экономической политики. Результаты и противоречивость нэпа
- •28А. Социалистические преобразования в конце 20-30е г. 20в. Складывание административно-командной системы.
- •29. Попытка реформирования Советской системы в годы перестройки.
- •30.Трансформационные процессы в России на рубеже 20-21в.
- •31.Сущность государства, функции государства и его исторические типы.
- •32. Основные психические процессы, их место в архит.-худ. Деятельности.
- •33. Структура личности: темперамент, характер, направленность, мотивы, потребности, интересы, способности, задатки.
- •34. Сущность творчества: методы изучения (диагностика) творческих способностей личности.
- •35. Пути и способы нравственного воспитания личности.
- •36. Сущность социального. Сферы общественной жизни.
- •37. Типология обществ.
- •38.Социальное неравенство и стратификация общества. Новые социальные слои в России.
- •39. Социальные институты и организации
- •40.Социализация личности:
- •41.Социальные изменения и модернизация общества; органическая и неорганическая модерн. ; модернизация российского общ-ва.
- •42. Методы и техника соц. Исследования
- •43. Сущность мировоззрения и его историко-культурный характер; типы мировоззрения: художественно-образное, мифологическое, религиозное, философское, научное.
- •44. Предмет и специфика философского знания; Структура философского знания; Функции философии.
- •45. Космоцентричность, всесторонность и универсальность античной философии. Выдающиеся античные философы.
- •46.Теоцентризм – системообразующий принцип философии Средневековья.
- •47. Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм – отличительные особенности философского мировоззрения Эпохи Возрождения.
- •48. Научная революция 17века и её влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем.
- •49. Эмпиризм (Бэкона) и рационализм (Декарта)
- •50. Классическая немецкая философия
- •51. Особенности русской философии.
- •52.Школы и особенности современной западной философии:
- •53. Проблема бытия в философии. Монистические и плюралистические концепции.
- •54. Материальное и идеальное.
- •55. Эволюция представлений о пространстве и времени. Четыре концепции времени: субстанциональная, реляционная, динамическая, статическая.
- •56. Идея развития и её исторические изменения.
- •Сущность и происхождение человека, роль труда, общения и языка в формировании развития человека.
- •59. Ценности, их природа и принципы классификации; ценность и целепологание.
- •60. Ценностные ориентации и смысл человеческого бытия.
- •Психика, интеллект, сознание.
- •62. Сознание, подсознательное, бессознательное.
- •63. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Единство чувственного и рационального в познании.
- •64. Проблема истины в философии и науке.
- •65. Наука, как вид духовного производства.
- •66. Сущность научной революции.
- •67. Этапы и уровни научного познания.
- •68. Методы научного познания.
- •69. Экономическая организация производства.
- •70. Собственность и формы предпринимательской деятельности в рф.
- •71. Сущность, функции и механизм функционирования рынка.
- •72. Спрос: понятие, закон, графическая интерпретация, эластичность по цене, по доходу, перекрестная.
- •73. Предложение на рынке: понятие, закон, графическая интерпретация, эластичность по цене.
- •74. Взаимодействие спроса и предложения и формироване цены на рынке (рыночные принципы и основные методы ценообразования; алгоритм формирования рыночной цены).
- •75. Государственное регулирование экономики: необходимость, цели, методы и инструменты, границы.
- •76. Фирма как основной субъект рыночной экономики.
- •77. Выбор фирмой оптимального объема выпуска.
- •78. Безубыточность производства как важнейшее условие простого воспроизводства на микроуровне.
- •79. Макроэкономические проблемы инфляции
- •80. Рынок труда и безработица; государственное регулирование занятости, безработицы и инфляции, кривая Филипса, закон Ойкена.
50. Классическая немецкая философия
Относится философия И.Канта, Гегеля.
И.Кант – родоначальник классической немецкой философии. Родился, учился и работал в Кёнигсберге (Калининград). Основатель «критического» или «трансцендентального» идеализма.
2 периода в творчестве:
1.Докритический период (до 1770гг): создал «небулярную» космогоническую гипотезу, в которой возникновение и эволюция планетных системы выводится из первоначальной «туманности». Высказал гипотезу о существовании большой системы галактик. Учение об относительности движения и покоя.
В философских работах – различие между основанием реальным и основанием логическим. Ввёл в философию понятие об отрицательных величинах. Роль дедуктивно-формальных методов мышления ограничивается в пользу опыта.
2. 1770 год – переход к Критическому периоду.
Труды: критика чистого разума, критика практического разума и критика способности суждения.
Агностицизм – утверждение, что природа вещей, как они существуют сами по себе (вещь в себе), принципиально недоступна нашему познанию. Последнее возможно только относительно «явлений», т.е. способа, посредством которого вещи обнаруживаются в нашем опыте. Дуализм: «вещь в себе» и «явление»
«Вещь в себе» - объект внешнего мира или весь мир в целом, какой он существует сам по себе. Всегда трансцендентна, т.е находиться за пределами нашего познания и опыта.
«Вещь для нас» - образ, явление объекта мира в нашем сознании.
Аналитические суждения – то, что сообщается об объекте уже заведомо содержится в понятии об этом объекте.
Синтетические суждения – то, что утверждается об объекте не содержится в понятии об объекте.
Априорные суждения – до или внеопытные суждения, предшествующие и не зависящие от опыта.
Апостериорные суждения – послеопытные суждения.
Априорная форма внешнего чувственного созерцания – пространство. Время – априорная форма внутреннего содержания.
Трансцендентальный – выходящий из эмпирического опыта, относится к априорным формам познания, которые организуют эмпирический опыт – научное здание.
Апперцепция – воздействие общего содержания психической деятельности человека и всего его опыта на восприятие предметов и явлений. Характер определён априорностью форм знания.
Разум образует три идеи:
идея о душе –как о безусловной целокупности всех обусловленных психических явлений
идея о мире – как о безусловной целокупности бесконечного ряда причин и следствий
идея о Боге – как о безусловной причине всех обусловленных явлений.
Категорический императив:
поступай согласно максиме, руководствуясь которой, ты можешь пожелать, чтобы она стала всеобщим законом.
Поступай так, чтобы ты всегда относился к человеку и в своём лице и в лице всякого другого как к цели, и никогда не относился бы как к средству.
В эстетике – сводит прекрасное к «незаинтересованному» удовольствию, не зависящему от того, существует или не существует предмет, изображённый в произведении искусства, и обусловлено только формой.
В этике – основной закон – категорический императив!
Гегель
Работы: «феноменология духа» – определил философию, как науку, которая не может пользоваться интуитивно-образными методами познания мира. Суть вещей в понятиях, а не в образах.
Философия – это наука о законах духа и того, что он породил: природу, общество, людей..
Метод – диалектический, метод познания в понятиях.
Тождество бытия и мышления, понимание реального мира, как проявление идей, понятия, духа. Это тождество Гегель рассматривает, как исторически развивающийся процесс самопознания абсолютной идеей самой себя.
В основе всех явлений природы и общества лежит Абсолют – духовное, рациональное начало, «абсолютная идея», «мировой разум, дух». Это начало активно, деятельно, его деятельность состоит в мышлении, в самопознании.
В своём развитии абсолютная идея проходит 3 этапа:
1) Логика – идея раскрывает своё содержание в системе связанных и переходящих друг в друга категорий.
2) Развитие идеи в форме природы – философия природы, природа не развивается, а служит лишь внешним проявлением саморазвития логических категорий, составляет её духовную сущность.
3) Развитие идеи в мышлении и истории (в духе) – философия духа – абсолютная идея вновь возвращается к самой себе и постигает своё содержание в различных вмдах человеческого сознания и деятельности.
«Наука логика» - диалектика – дан анализ законов и категорий диалектики . обосновал тезис о единстве диалектики, логики и теории познания. Создал первую развёрнутую систему диалектической логики.
3 основных закона диалектики:
1) закон взаимоперехода количества и качества.
2)закон отрицания отрицания
3) закон единства и борьбы противоположностей