1. Щербакова е.И. Методика обучения математике в детском саду. –м.,1998.

2. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д.и др. Обучение математике в детском саду.-М.,1998.

3. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.-М.,1988.

4. Фидлер М. Математика уже в детском саду.-М.,1981.

5. Метлина Л.С. Математика в детском саду.-М.,1988.

6. Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду.-М.,1980.

7. Минскин Е.М. От игры к занятиям.-М.,1982.

8. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников.-М.,1985.

9. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием.-М.,1987.

10. Сербина Е.В. Математика для малышей.-М.,1992.

11. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста.-М.,1982.

Раздел 8. Дидактические основы математического развития детей разного возраста.

Тема 8.1. Дидактические условия математического развития детей разного возраста.

План.

1. раскройте значение понятия «дидактические принципы».

2. возникновение дидактических принципов обучения дошкольников элементам математики.

3. система дидактических принципов(основные понятия представьте в виде схемы).

Тема 8.2. Дидактические средства, их роль в предматематической подготовке детей разного возраста.

План.

1. что понимают под средствами обучения?

2. основные функции средств обучения.

3. требования к средствам обучения, к методике их использования.

4. способы использования наглядности в учебном процессе.

Тема 8.3. Особая роль игровых и практических методов в математическом развитии детей.

План.

1. классификация дидактических методов.

2. сущность практических методов, их характеристика.

3. игра как метод обучения; место игрового метода в процессе обучения.

Рекомендуемая литература:

1. Щербакова е.И. Методика обучения математике в детском саду. –м.,1998.

2. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д.и др. Обучение математике в детском саду.-М.,1998.

3. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.-М.,1988.

4. Фидлер М. Математика уже в детском саду.-М.,1981.

5. Метлина Л.С. Математика в детском саду.-М.,1988.

6. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников.-М.,1980.

7. Минскин Е.М. От игры к занятиям.-М.,1982.

Раздел 9. Соотношение обучения самостоятельной деятельности детей.

Тема 9.1. Роль самостоятельной деятельности в математическом развитии дошкольников.

План.

1. понятие самостоятельной деятельности дошкольников.

2. развитие и совершенствование самостоятельной деятельности.

3. влияние самостоятельной деятельности на умственное развитие дошкольников.

Тема 9.2. Развитие творческой активности в процессе самостоятельной деятельности.

План.

1. развитие активности в дошкольном возрасте.

2. понятие творческой активности дошкольников.

3. объясните взаимосвязь «активность-самостоятельность-творчество».

4. детское творчество в составлении задач на смекалку.

Тема 9.3. Виды самостоятельной деятельности на разных этапах развития.

План.

1. проявление самостоятельности в разных видах деятельности (познавательная, предметно-практическая, общение, игра).

2. формирование самостоятельной детской деятельности средствами занимательной математики.

3. организация самостоятельной игровой деятельности в разных возрастных группах.

Рекомендуемая литература:

1. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. –М.,1998.

2. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д.и др. Обучение математике в детском саду.-М.,1998.

3. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.-М.,1988.

4. Фидлер М. Математика уже в детском саду.-М.,1981.

5. Метлина Л.С. Математика в детском саду.-М.,1988.

6. Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду.-М.,1980.

7. Минскин Е.М. От игры к занятиям.-М.,1982.

8. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников.-М.,1985.

9. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием.-М.,1987.