
Групповая сплоченность.
КВ= 37% полученный результат говорит о низкой групповой сплоченности.
Изучение сплоченности группы.
Цель: Определить степень и характер ценностно-ориентационного единства (ЦОЕ) изучаемого коллектива.
Ход выполнения:
Каждый испытуемый выбирает из анкеты 5 наиболее важных, с его точки зрения, качеств личности, необходимых для успешного выполнения совместной учебной деятельности.
Анкета.
Дисциплинированность
Эрудированность
Чувство долга
Сообразительность
Начитанность
Трудолюбие
Идейная убеждённость
Умение контролировать работу
Моральная воспитанность
Самокритичность
Отзывчивость
Общественная активность
Умение работать с книгой
Любознательность
Умение планировать работу
Целеустремлённость
Дружелюбие
Усидчивость
Практичность
Критичность
Духовное богатство
Умение объяснить задачу
Честность
Инициативность
Внимательность
Чувство ответственности
Принципиальность
Самостоятельность
Общительность
Рассудительность
Скромность
Осведомлённость
Справедливость
Оригинальность
Уверенность в себе
Обработка данных:
Полученные результаты (по каждому ученику) сводятся в таблицу результатов эксперимента
№ |
Фамилия, имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
1 |
Гамбаров Эдуард |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
2 |
Герасимова Виктория |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Дунина Анна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
4 |
Захаров Дмитрий
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Капускин Александр |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Каштанова Кристина |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
7 |
Лысенко Влад |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
8 |
Панарин Илья |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
9 |
Пиповаров Илья
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
10 |
Пискун Мария
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
11 |
Плотцев Алексей
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
12 |
Ражабова Татьяна
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
13 |
Рассоленко Оксана |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
14 |
Редин Никита |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
15 |
Родионов Илья |
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
16 |
Степанова Ира |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Стрюкова Дарья |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
18 |
Фадеев Михаил |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
19 |
Федорова Юля
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
20 |
Худяков Игорь |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
Сумма выборов |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
4 |
1 |
3 |
1 |
4 |
2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
2 |
4 |
4 |
4 |
2 |
1 |
2 |
5 |
1 |
6 |
2 |
1 |
1 |
2 |
7 |
1 |
2 |
5 |
2 |
2 |
Степень целостного единства:
C= 0.13
Группа не развита как коллектив.
Наибольшее количество выборов получили номера 23, 25, 30, 33.
Качества, характеризующие отношение к товарищам: Честность (5), Справедливость (5).
Качество, характеризующее отношение к учебе: Внимательность (6).
Качество, характеризующее качество ума: Рассудительность (7).
На основе выбора учащимися качеств можно сделать вывод о том, что ученики считают, что для успешного выполнения совместной учебной деятельности необходимо быть честным, внимательным , справедливым и быть рассудительным человеком.