13. В какой форме трансфертные платежи поступают от государства домашним хозяйствам?

Пособия — трансфертные платежи домашним хозяйствам в денежной и натуральной форме, которые производятся административными или частными бесприбыльными организациями без каких-либо эквивалентов. [10, c.98]

14. Назовите сделки в секторах «фирмы» и «домашние хозяйства», которые не охватываются экономическим оборотом

1) Сделки в секторе «домашние хозяйства»: мелкие бытовые сделки между членами домашнего хозяйства, сделки дарения, наследования, безвозмездные сделки;

2) Сделки в секторе «фирмы»: безвозмездные сделки, производство для собственных нужд.

15. Что общего и в чем различие между свободными и экономическими благами?

Сходства:

Экономические блага, как и свободные, служат средством удовлетворения потребностей, обладают свойствами ограниченности.

Различия:

Экономические блага, в отличие от свободных, имеют меру стоимости, обладают свойствами воспроизводимости. Свободные блага не имеют меры, в отличи е от экономических, зачастую не подлежат учету, воспроизводимы, доступны для любого потребителя.

16. Охарактеризуйте механизм финансирования общественных потребностей на примере обороны страны

В целях финансирования общественных потребностей государство реализует свою фискальную функцию. Все хозяйствующие субъекты, а также граждане страны являются плательщиками законно установленных налогов и сборов в государственный бюджет. Органы государственной власти осуществляют перераспределение бюджетных средств на нужды государства, в том числе – финансирование общественных потребностей, включая оборону страны. Для финансирования данной общественной потребности государство направляет бюджетные средства органам государственной власти, непосредственно осуществляющим функции обороны страны: Министерству обороны, ФСБ и т.д.

17. Приведите альтернативные варианты использования времени, потраченного на обучение в вузе. Обоснуйте свой выбор в пользу обучения

Альтернативой времени обучения в вузе является, к примеру, работа на предприятии. На первоначальном этапе такое использование времени представляется более рациональным, поскольку сразу приносит доход, в отличие от обучения, которое, не давая денежного дохода, зачастую, наоборот, требует определенных затрат. Однако в долговременной перспективе, после окончания вуза появляется возможность устройства на более квалифицированную и высокооплачиваемую работу с более высоки доходом. Таким образом, использование времени для обучения в вузе в данном случае более выгодно.

18. Что такое «суверенитет потребителя»? Какие ограничения могут его нарушать?

Конкуренция служит основным регулирующим механизмом в капиталистической экономике. Это та сила, которая подчиняет производителей и поставщиков ресурсов диктату покупателя или суверенитету потребителя. При конкуренции именно решения многих продавцов и покупателей о предложении и спросе определяют рыночные цены. Это значит, что индивидуальные производители и поставщики ресурсов могут лишь приспосабливаться к желаниям покупателей, которые рыночная система регистрирует и доводит до сведения продавцов. [ 11, c.198]

При конкуренции покупатели – это хозяин, рынок – их агент, а предприятия – их слуга. Рост монополии резко изменяет эту ситуацию. Монополия – это ситуация, при которой число продавцов становимся столь малым, что каждый продавец уже в состоянии оказать влияние на общий объем предложения, а поэтому и на цену продаваемого продукта.

19. Приведите по два примера товаров, на которые растет или падает объем спроса с ростом дохода студента

С ростом доходов студента объем спроса падает на:

- дешевые сигареты;

- фастфуд.

С ростом доходов студента объем спроса растет на:

- книги;

- модную молодежную одежду.