III. Тематика творчества Виктора Астафьева.

Работа с учебником.

— Прочитайте статью в учебнике «Виктор Петрович Астафьев», с. 351—354, запишите в форме плана основные темы творчества этого писателя.

IV. Работа с текстом романа «Царь-рыба».

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОИЗВЕДЕНИЕМ

1. Природа и человек.

2. Мифологические мотивы и их роль в романе.

3. Повествование в рассказах — жанр этой книги.

4. Трагичность судьбы таежных поселков, разделивших судьбу распутинской Матеры.

Данные вопросы могут быть предложены для предварительной домашней подготовки в группах.

V. Итог урока.

— Какие вопросы вы хотели бы задать одноклассникам после сегодняшнего урока? Какими мыслями — поделиться?

Уроки 40—41

Народ и его земля в повести Валентина

Григорьевича Распутина «Пожар»

Цели: отметить особенности творчества Валентина Распутина; выявить разнообразие тематики его творчества, рассмотреть проблемы, поднятые автором в повести «Пожар», развивать навыки анализа прозаического текста.

Ход урока

У литературы одна цель — помочь человеку, дохнуть на него при чтении теплом и добром.

В. Г. Распутин

I. Беседа о жизни и творчестве Распутина.

Учитель. Панкеев утверждал: «Современники часто не понимают своих писателей или не осознают их истинного места в литературе, предоставляя будущему давать оценки, определять вклад, расставлять акценты. Примеров тому достаточно. Но в нынешней литературе есть имена несомненные, без которых представить её уже не можем ни мы, ни потомки. Одно из таких имен — Валентин Григорьевич Распутин».

Родился Валентин Распутин 15 марта 1937 года в Иркутской области, в поселке Усть-Уда, расположенном на берегу Ангары.

Ученик. В первый класс будущий писатель пошел в 1944 году. Научившись читать, Распутин навсегда полюбил книгу. Библиотека начальной школы была очень маленькой — всего две полки книг. Чтобы сохранить хотя бы этот «фонд», читать раз решали только в школе. Писатель вспоминал: «Свое знакомство с книгами я начал... с воровства. Мы с приятелем одно лето частенько забирались в библиотеку. Вынимали стеклину, влазили в комнату и брали книги. Потом приходили, возвращали прочитанные и брали новые».

Учитель. Окончив четыре класса, Распутин захотел продолжить обучение. Школа находилась в 50 километрах от дома. «Так, в 11 лет, началась моя самостоятельная жизнь», — писал о сорок восьмом годе Валентин Распутин в рассказе «Уроки французского».

Учиться было сложно: нужно было преодолеть себя, преодолеть голод (мать с оказией передавала раз в неделю хлеб и картошку, но их всегда не хватало). Распутин учился на совесть. («Что мне оставалось? — затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было... Едва ли осмелился я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок».) Оценивали его знания только на отлично, кроме разве что французского языка — не давалось произношение.

Родных мест писатель не покидал до поступления на историко-филологический факультет Иркутского университета, который окончил в 1959 году. Вначале не думал о писательском признании — просто однажды оказался без денег (не стали выдавать стипендию), ему предложили поработать, не порывая с учебой. Он публиковался много, писал о том, что было необходимо редакции иркутской газеты «Советская молодежь». Репортажи, заметки, очерки — здесь Распутин «набил руку», научился слушать людей, вести с ними беседы, вдумываться в их чаяния. Все это так необходимо большому писателю.

В качестве разъездного корреспондента молодой журналист обошел пешком и исколесил междуречье Енисея, Ангары и Лены. Работая специальным корреспондентом «Красноярского комсомольца», Распутин писал статьи о строительстве железной дороги Абакан — Тайшет, о Братской и Красноярской ГЭС.

Ученик. В 1967 году в альманахе «Ангара» была опубликована повесть «Деньги для Марии». К этому времени Распутин был принят в Союз писателей СССР и выпустил три книги очерков и рассказов. Однако не с предшествующими, хотя и очень удачными в большинстве случаев публикациями, а именно с повестью «Деньги для Марии» связывает критика появление в литературе большого, самобытного писателя; её же, первую свою повесть, считает началом нового этапа в творчестве и сам автор. Повесть принесла Распутину всесоюзную и всемирную славу: она не раз переиздавалась, по ней была создана пьеса, поставленная в Москве, а затем в ГДР, книга выходила в Софии, Праге, Барселоне, Братиславе, Хельсинки, Токио.

Сам Распутин в середине 70-х годов так отзывался о своей повести: «В простую семью, как миллионы, ворвалось событие, заставляющее обнажиться все нравственные связи, увидеть все в свете, который озаряет самые сокровенные уголки людских характеров».

Учитель. Повесть «Прощание с Матерой» появилась в журнале «Наш современник» в 1976 году, затем выходила отдельными изданиями, как на русском, так и на других языках народов СССР. Лариса Шепитько и Элем Климов сняли по ней фильм «Прощание», вышедший на экраны в 1983 году.

Почти сразу после журнальной публикации повести «Прощание с Матерой», рассказывающей о затоплении деревень в период строительства ГЭС, Распутин говорил журналистам о духовных потерях, которые понес наш народ: «Не стоит обольщаться, нам уже не вернуть многие добрые традиции. Теперь речь идет о том, чтобы сохранить оставшиеся, не отказываться от них с той же легкостью и бесшабашностью, как это было до недавних пор».

«Пожар» — повесть, вышедшая в 1985 году, «по сути, это прямое продолжение Матеры» (Распутин). Матеру уже затопили, и люди перебрались в новый поселок. Каково им в новом поселке? Что стало с ними?

Ученик. В одном из интервью Распутин говорил: «Сама жизнь заставила писать продолжение «Матеры»... Работая над «Пожаром», я чувствовал его прерывистое и горячее дыхание. Вернее, не чувствовал, а сознательно добивался. Этого требовал материал. При спокойном, плавном его изложении он бы ничего не сказал: когда твой дом горит — не молитву творят, а бегут тушить... Героя моей повести и искать не пришлось. Это мой сосед по деревне Иван Егорович Слободчиков. Когда-то в рассказе «Уроки французского» я упоминал его, там это шофер, как оно и было в действительности, единственной в колхозе полуторки, человек внимательный и добрый к герою рассказа. Таким он и остался с переездом деревни и с переменой её уклада. Без совести, без любви к земле при любом укладе нельзя».

Учитель. Для Распутина любовь к земле не абстрактное понятие, она подкреплена конкретными делами. Как истинный русский писатель, он очень хорошо понимал свой долг перед родиной и совершил свой нравственный подвиг — стал писать статьи в защиту Байкала, бороться за его спасение.

Страстно и горячо доказывал писатель, что «Байкал создан как венец природы не для производственных потребностей, а для того, чтобы мы могли пить из него вволю воду, главное и бесценное его богатство, любоваться державной его красотой и дышать его заповедным воздухом. И это, прежде всего, необходимо нам».

Ученик-чтец

Лесистых гор полуотвалы,

Касанье голубых лекал,

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее в Байкал.

И сам он величав и вечен

В гранитной раме вырезной.

И весь — до донышка – просвечен,

И весь до капельки родной.

И Ангары полёт строптивый,

И ветра крик и гул турбин,

И птицы — сосны над обрывом,

И дикий ветер — баргузин

Все это, без чего не в силах

Быть далью даль и ширью ширь,

И ты немыслима, Россия,

И ты немыслима, Сибирь.

Марк Сергеев

Учитель. По материалам Всероссийского конкурса читательских симпатий «Золотой ключик-98», проведенного Российской государственной детской библиотекой, среди 50 самых популярных авторов подростки назвали Валентина Григорьевича Распутина. В марте 2007 года в стране среди читающей публики был широко отмечен 70-летний юбилей писателя.