МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Ю.В. САЕНКО

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Таганрог 2004

УДК 301.085: 15

ББК 88.5

С 14

Саенко Ю.В. Методическое пособие по социальной психологии. Таганрог: Изд-во ТИУиЭ, 2004. 124 с.

Методическое пособие содержит основные сведения по отдельным разделам социальной психологии, темы творческих заданий для самостоятельной работы студентов, а также список литературы.

Методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности «Психология».

Рецензенты:

Саенко ЮВ., 2004

ТИУиЭ, 2004

Введение

Данное методическое пособие предназначено для ориентирования студентов в социально-психологической проблематике, а также может служить отправной точкой для выполнения творческих работ по дисциплине «Социальная психология». Содержание предлагаемого методического пособия соответствует государственному стандарту и учебной программе по курсу «Социальная психология». В большей степени это касается прикладных социально-психологических исследовательских направлений и в меньшей - теоретических.

Пособие предназначено для студентов, занимающихся самостоятельной исследовательской деятельностью в области социально-психологических проблем, и предоставляет им возможность ознакомиться с некоторыми из них в первом приближении.

В конце каждой темы предлагаются темы творческих заданий. Их выполнение предусматривает самостоятельное проведение студентом небольшого научного исследования с постановкой цели, задач, выдвижением гипотезы, требующей поиска доказательств в ходе изучения избранного социально-психологического феномена. Выполнение творческого задания требует предварительного ознакомления с научными литературными источниками, характеризующими изучаемую проблему. Если материал по данному вопросу является достаточно обширным, студент вправе выбрать наиболее интересный, с его точки зрения, аспект этой темы и исследовать его более досконально.

В конце пособия содержится рекомендуемый список литературы. предлагаемый перечень не ограничивает студентов в самостоятельном поиске литературных источников, в том числе и в научных журналах, монографиях и Интернете.

1. Функции и типы общения

Общение – процесс обмена информацией, взаимовосприятия, взаимодействия между людьми. В общении выделяются три взаимосвязанных стороны:

1. Коммуникативная – обмен информацией между общающимися (идеями, чувствами, установками и т.п.).

2. Интерактивная – организация взаимодействия между общающимися или обмен действиями.

3. Перцептивная - процесс восприятия общающимися друг друга и установление на этой основе взаимопонимания.

Функции общения:

1. Формирующая. Проявляется в процессе формирования и изменения психического облика человека. Опосредствуемые общением со взрослым человеком, внешние психические явления становятся внутренними психическими процессами ребенка. Ребенок активно перерабатывает чужой опыт, используя его для построения картины мира. Формируются навыки взаимодействия в обществе в соответствии с принятыми нормами. Общение способствует осознанию человеком своего внутреннего мира, уточняет его представление о себе.

2. Трансляционная. Общение насыщает человека знаниями о мире вещей и явлений, о других людях, о способах деятельности.

3. Прагматическая. Общение является инструментом передачи информации в процессе взаимодействия людей и управления их совместной деятельностью.

4. Функция подтверждения. В общении человек самоутверждает себя, свои жизненные позиции, представления о мире. Желая утвердиться в своем существовании и своей ценности, человек ищет опоры в других людях, боясь остаться незамеченным, предоставленным самому себе. Человек получает подтверждение благодаря именованиям, приветствиям, ритуалам, оказанию различных знаков внимания, знакомствам.

5. Синдикативная. Общение – средство объединения людей, организации и поддержания межличностных отношений.

6. Экспрессивная. Проявляется в понимании людьми переживаний и эмоциональных состояний друг друга. Общение дает разрядку эмоционального напряжения и заряжает духовной энергией.

7. Функция социального контроля. С помощью общения регламентируется поведение и деятельность людей.

8. Внутриличностная. Реализуется в общении человека с самим собой – через внутреннюю речь как способ мышления человека.