27.Повторный брак. Особенности семейных конфликтов

Статистика свидетельствует, что в повторный брак вступает чуть менее половины разводившихся людей. В повторном браке могут возникать специфические проблемы, обусловленные грузом прошлого семейного опыта

Одним из первых обратился к выявлению особенностей вторых браков известный психотерапевт С. Кратохвилл. Он описал основные типы повторных браков.

• Женитьба разведенного мужчины среднего и пожилого возраста на молодой, свободной и бездетной женщине.

• Женитьба разведенного мужчины, дети которого остались с матерью, на разведенной женщине с ребенком или несколькими детьми.

• Женитьба вдовца на вдове.

С. Кратохвиллподчеркивает и его позитивные стороны. Преимущества второго брака состоят в том, что супруги относятся к своему союзу более рационально, без романтических надежд на вечную любовь, что делает брак более устойчивым. Такие партнеры также более подготовлены к возможным семейным осложнениям и готовы прилагать усилия для сохранения семьи.

Б. Сатир выделяет три типа семей с детьми (смешанные семьи):

• Женщина с детьми выходит замуж за мужчину без детей.

• Мужчина с детьми женится на женщине без детей.

• Оба супруга имеют детей от предыдущих партнеров

28.Особенности детско-родительских отношений.

Детско-родительские отношения (ДРО) - это отношения между родителями и детьми во всем их многообразии.

Составляющими ДРО:

- родительские установки - совокупность эмоционального родительского отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним.

- стили семейного воспитания - совокупность родительских стереотипов, воздействующих на ребенка.

-семейные роли.

Проблемы детско-родительских отношений изучают многие исследователи (А. Спиваковская, А. Захаров, З. Матейчик, Г. Хоментаускас, С.В. Ковалев и др.) Важным моментом в детско-родительских отношениях является отношение матери к ребёнку. Показательным в этом плане являются исследования С. Броди, которая выделила четыре типа материнского отношения:

1) мать легко и органично приспосабливались к потребностям ребенка;

2) мать сознательно старается приспособиться к потребностям ребенка;

3) мать не проявляет большого интереса к ребенку. Основу материнства составляет чувство долга. В отношениях с ребенком не отслеживается теплоты и спонтанности;

4) отношение матери характеризуются непоследовательностью. Она ведёт себя неадекватно возрасту и поведению ребенка, допускает много ошибок в воспитании, плохо понимает своего ребенка.

Все многообразие стилей семейного воспитания А. Болдуин делит на три основных - демократический, авторитарный и попустительский.

- демократическом стиле взрослый общается с ребенком товарищеским тоном, корректно направляет его поведение, хвалит и порицает, дает советы и предложения, допускает дискуссии по поводу своих распоряжений и не увлекается подчеркиванием своего «руководящего» положения

- При авторитарном общении с ребенком родитель ограничивается деловыми краткими распоряжениями (без всяких разъяснений), ведет его четко и неприветливо, делает запреты без снисхождения, с угрозой, не принимает в расчет его чувства и эмоции, хвалит и ругает под настроение и тратит немало сил на поддержание дистанции между собой и ребенком

- При попустительском стиле взрослый вообще не дает никаких указаний и распоряжений, не расходует времени и сил ни на поощрения, ни на наказания, заранее соглашаясь со всеми действиями детей и домашних, и вообще придерживается в семье принципа «моя хата с краю»