Итоговое занятие

Вот и привела нас с тобой тропинка радости к последнему занятию в этом году. Давай поговорим о том, что тебе было интересно на наших занятиях, а , что может быть не совсем. Какие новые знания ты получил, шагая по тропинке радости? Что для тебя показалось довольно трудным, а что-то очень занятным? Каких наград и каких почётных званий ты заслуживаешь? Например: «Орден Справедливости», «Медаль Смекалки», «Корону Лидера», «Венок Старания», «Диплом Находчивости», «Грамоту за искренность». Какие из названных наград заслуживают твои друзья?

Пусть час не пробил, жди не уставая,

Пусть лгут лжецы, не снисходи до них.

Умей прощать и не кажись, прощая,

Великодушней и умней других.

Умей мечтать, не став рабом мечтаний,

И мыслить, мысли не обожествив,

Равно сноси хвалу и поруганье,

Не забывая, что их голос тих.

Наполни смыслом каждое мгновенье

Часов и дней неуловимый бег -

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек.

(Р. Киплинг)

Радость – это прежде всего внутреннее состояние, в котором ты открыт для действий, мудрости и любви к людям, животным и всей природе в целом.

Радость – ощущение тобой дара людям, действий жизни.

Радость – ощущение принятия от людей и всей природы покоя, мудрости и любви.

Радость – это гармония того, что происходит внутри тебя и вне тебя.

Радость – это постоянное развитие и саморазвитие.

Радость – это весна человечества.

Радость – это ты у мамы и папы.

И завершить наше занятие мы хотели бы выдержкой из «Первой школьной книжки о трезвости» И.П. Мордвинова, которая была издана почти сто лет назад:

Хочешь счастливо прожить?

Будь трезвым.

Хочешь почёт заслужить?

Будь трезвым.

Хочешь избавиться от бед?

Будь трезвым.

Хочешь видеть радость и свет?

Будь трезвым.

Хочешь умным быть?

Будь трезвым.

Хочешь добра нажить?

Будь трезвым.

Хочешь не хиреть, не болеть?

Будь трезвым…

Всего этого мы и желаем тебе!

Литература

Барыкин В.Н., Барыкин О.В. Как избавиться от вредных привычек. Самоучитель. – Мн.: ООО «Кузьма», 2001.

Белов В.И. Избранные произведения: В 3-х т. – М.: Современник, 1983.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Коллективно-творческие дела. Игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа, соревнования. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

Григоренко Ю.Н., Пушина М.А. Здравствуй, наш лагерь! – М.: Педагогическое общество России, 2003.

Евмений игумен. Батюшка, я – наркоман! – Решма: Свет православия, 2002.

Евмений игумен. Луч света в наркотическом мире. – Решма: Свет православия,

Захаров А. Бриллиантовая явь. – М.: Глаголъ, 2000.

Игровые технологии как условие формирования личности ребёнка. /Сост. Л.Ф.Блинова. – Казань: ЗАО «Новое знание», 2002.

Коринец Ю. Избранное в 2-х томах. – М.: Детская литература, 1982.

Ладонщиков Г. Чай с вареньем. Стихи и сказки. – М.: Детская литература, 1974.

Одинцова В.И. Диета для здоровья и силы. – Ростов-на-Дону, 2003.

Петленко В.П. Валеология человека: Здоровье – Любовь – Красота – СПб.: PETROC, 1998.

Программа «Познай себя» для начальных классов. – М.: ВИТОЦЕНТР, 1993.

Рубцов Н. Стихотворения. – М.: Советская Россия, 1983.

Татарникова Л.Г., Поздеева М.В. Валеология подростка. – СПб.: изд. «Петроградский и К», 1996.

Три царства природы. Стихи. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1988.

Тюмасева З.И., Аменд А.Ф. Я человек, ты – человек, мы – люди. – Челябинск: «Факел», 1996.

Хрестоматия по детской литературе. – М.: Просвещение, 1988.

Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе. – М.: Генезис, 2004.

Шамшурин В. В серебряный день покрова. Избранные стихотворения. – Нижний Новгород: «Нижполиграф», 1995.